网络时代高职院校思想政治教育工作面临的挑战及对策

作者:未知

  摘要:思政教育能够帮助学生树立正确的思想观念,指导学生以积极向上的态度面对学习和生活。网络时代背景下的高职院校思想政治教育迎来了新的发展机遇,同时也不得不面临来自于虚拟网络空间的多种挑战。与时俱进的对教育模式革新是网络时代高职院校提升思政教育质量的必由之路。提高教育工作者的理论技能、创新当前的教育方式和内容、净化网络教育环境等是高职院校思政教育工作应对时代挑战的关键举措。
  关键词:网络时代;高职院校;思想政治教育;挑战;对策
  一、背景
  近年来,计算机技术和网络通讯技术不断发展,人们借助互联网进行信息检索和获取,同时完成信息传输和交流,人们生活和生产的效率都显著提高。网络时代背景下,高职院校开展思想政治教育工作也受到互联网的影响。思政教育的主要目的是帮助学生解决日常的思想困惑,从而指导学生树立正确的价值观念,积极向上,成长成才。互联网给高职院校思政教育带来了便利性,但同时也给传统的思政教育模式带来一定的冲击,如何抵御冲击,同时把握良好的时代机遇,在充分发挥互联网优势的条件下,为高职院校学生提供有针对性的思想指导,并深入贯彻好习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,是当前高职院校教育工作者面临的一项重要课题。
  二、网络时代高职院校思想政治教育工作面临的挑战
  发达的网络科技给现代教育带来了很多便利,但与此同时也使得高职院校思想政治教育工作面临着前所未有的挑战。长期以来,高职院校对学生开展思想政治教育的主要方式是思政教师进行课堂授课,学生通常以听课、做笔记等方式消化和吸收思想政治理论。因此,不管是教育形式还是教育内容,都能够得到有效的管理和控制。但是网络时代的到来,打破了传统的思想政治教育模式,互联网上的信息数量庞杂、种类繁多,能够为学生提供丰富的信息资源,但同时一些带有负能量或者价值观念扭曲的信息也会进入学生的视野,将对学生的成长以及思想认识水平的提高造成干扰。高职院校的思想政治教育在这样的背景下,需要不断进行授课方式和授课内容的更新,从而更好的适应时代的发展,满足学生的需求。
  除课堂授课以外,高职院校也常常组织主题活动、课外实践、思想交流座谈会等,以指导学生学习先进的思想政治理论,提高思想认识的同时也将其应用在现实生活中。但是现有的教育方式多是通过分析案例、讲解理论等手段启发学生的思想认识,这对学生来说缺乏新鲜感,难以激发学生的积极主动性。
  网络时代背景下,学生表达思想感情的方式也发生了很大的变化,传统的思想政治教育可以通过观察学生的言行举止,判断学生的思想认识是否存在问题,从而对其进行思想教育,但是互联网的快速发展,为学生提供了新型的表达渠道,比如微信、微博、QQ等社交软件的出现,使得学生可以在虚拟的网络空间自由表达个人观点、宣泄情绪、释放日常压力等,这种发生在网络世界中的思想行动具有隐匿性,因此高职院校的教育工作者要想详细了解学生的日常思想变化,就显得尤为困难。无法及时、准确的获取学生真实的思想动态,就难以开展有效的思想政治教育。
  三、网络时代高职院校思想政治教育工作的对策
  (1)提高高职院校思政教育工作者的理论技能,同时发挥互联网在思政教育中的优势作用。网络时代背景下,教育工作者应该对新生事物持有接纳和包容的态度,即尽快适应互联网,学习相关的应用技巧,在思政教育过程中充分地利用现代化的互联网技术,以提升思政教育的质量和效率。高职院校思政教育工作者要保持紧迫感和使命感,不断学习、不断进步,通过对网络信息进行检索和筛选,设计更适合当代学生发展需求的思想政治教育内容,同时要善于发掘和掌握学生的思想动态,以丰富的思想政治理论以及顺应时代发展的授课技能,为学生提供有效的思想指导。
  (2)将传统的思想政治教育方式和现代化的互联网技术相结合,实现高职思政教育方式的创新。网络时代的一大特点是信息交互更加的便捷和自由,因此高职院校对学生进行思政教育要遵循时代的发展规律,将互联技术应用在教育过程中,提升思政教育的有效性。当代青年学生在社交网站上消耗大量的业余时间,那么教育工作者可以创建思政教育网站、思政教育官方微博以及微信公众号等,在网络世界中和学生对接,不仅有助于教育工作者掌握学生的日常思想动态,从而有针对性的提供思想指导,而且还可以提升学生参与思政教育的积极性。借助于网络交流平台,学生还可以向相关工作者请教思想认识方面的问题。思政教育的时间和空间限制不复存在,高职院校开展思想教育以及学生寻求思想指导和援助都成为随时随地可以实现的事情。
  (3)創新思政教育内容,激发学生的热情和积极性。互联网为高职院校思政教育提供了便利的信息获取渠道,除教育形式创新以外,思政教育内容也可以借助互联网信息进行创新,利用网络信息设计教育案例,与时俱进地进行思想观念的引导,和学生建立良性互动关系。思想政治教育必须符合时代发展特点,因为脱离现实发展的思想教育不具备任何的指导意义,再加上互联网已经融入到学生生活的方方面面,学生在网络世界获取最新资讯,同时也将个人的思想情感表达在虚拟的网络空间中。因此,网络时代的思想政治教育要尤为关注网络信息,并通过丰富的网络信息资源创新教育内容,从而使得思想教育课程更加贴合学生日常的思想动态,及时发现问题、引导学生规避问题、树立积极向上的思想观念。除此以外,高职院校教育工作者要帮助学生提高网络信息鉴别能力,因为很多社交网站盲目追求经济利润,发布很多不利于青少年成长、甚至对学生思想观念造成重大影响的不良信息,所以避免学生因为阅读虚假信息、负能量信息或诈骗信息而遭受身心伤害,这也是提高高职院校思政教育工作实效性的重要途径。
  (4)净化思政教育环境,打造思政教育阵地,帮助学生树立正确的思想观念。互联网是一把双刃剑,既给学生提供了丰富的信息资源,便于学生获取更多的理论知识,但与此同时网络环境中鱼龙混杂,充斥着很多不良的信息,会对学生的价值观产生严重影响。因此,净化学生所接触的网络环境是当前高职院校思政教育工作面临的一个重大问题,积极向上的网络环境以及和谐有序的网络空间秩序对促进学生成长、帮助学生确立正确的思想观念具有非常积极的意义。所以,高职院校的教育工作者要切实发挥好思想教育及引导职能,加强学生的思想管理,指导学生通过信息鉴别和筛选,有选择性的浏览网页信息,培养学生积极向上的心态等。
  此外,优化教育环境是高职院校的社会责任之一,通过技术手段等方式管理学生网络环境,呼吁社会公众加入到网络环境净化的行列之中,有助于增强高职院校思想政治教育工作的整体水平。
  四、结语
  随着时代的发展和科学技术的进步,互联网已经渗透到各个领域,高职院校思想政治教育在互联网的影响之下,不得不开展一系列变革,以顺应时代发展,为学生提供有效的思想教育指导。网络时代传统的思想政治教育教育内容和方式都难以满足学生当前的发展需求,为了提高思想政治教育教育的质量和效率,高职院校必须提高教育工作者的理论技能,利用互联网的便捷性和便利性,创新思政教育方式和内容,同时,通过净化网络环境,为学生创造一个积极向上的思想发展空间。在网络化时代,高职院校教师,只有将习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话落地落实,必定能培养符合产业发展和社会需求的高素质人才。
  参考文献
  [1]王玥.网络信息时代高职院校思想政治教育工作研究[J].传媒论坛,2018,1(19):6-7.
  [2]汪冬梅.“互联网+”背景下高职思想政治教育面临的挑战及对策[J].新西部(理论版),2017(04):133+17.
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