诵读中华优秀经典,培育践行核心价值观,促进民族大团结

作者:未知

  摘要:培育践行社会主义核心价值观,要与凉山各民族大团结和西昌全国文明城市的创建工作紧密结合起来,开展中华优秀经典、西昌本土优秀经典文学和民族优秀经典诵读活动。通过开发诵读资源,组织学生开展综合实践活动,实现核心价值观素养和语文素养的共同提高。
  关键词:培育践行 核心价值观 民族团结 本土经典诵读
  创建全国文明城市,培育和践行社会主义核心价值观,开展民族团结教育活动没有固定化程式化的教材和方法。作为语文教师,我们在教育教学中应充分重视立德树人,结合凉山西昌本土的文化和实际,结合所教学语文学科教育教学的特点要求,创造性的开展积极探索和研究工作。
  一、方向和切入点
  习近平在有关社会主义核心价值观的论述中,特别强调民族优秀传统的重要意义,提出了把超越时空的优秀传统文化融入社会主义核心价值观之中。指出“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观,都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本,就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”
  践行核心价值观的前提是要培育起核心价值观,培育核心价值观离不开扎扎实实的学习。语文教育要把学习落实在课程之中,还要把学习从课内拓展到课外,引导学生向生活学习,向乡土学习,向中华传统文化学习,向乡土文化经典学习,向各民族优秀经典学习。通过学习优秀传统文化,立足中华优秀传统文化,牢固树立起社会主义核心价值观。
  二、州情特点
  凉山州是一个多民族聚居的彝族自治州,是全国人数最多的的彝族自治州。据凉山州统计局以2010年11月1 日零时为标准时点进行了第六次全国人口普查:全州常住人口为4532809人,户籍人口为4798037人。常住人口中,汉族人口为2155357人,占47.55%;少数民族人口为2377452人,占52.45%。其中彝族人口为2226755人,占49.13%。作为多民族自治州,民族团结是全州稳定的基石,是人民安居乐业幸福生活的保障。
  从现在就要倡导各民族在社会生活和交往中平等相待、友好相处、互相尊重、互相帮助。民族平等和民族团结,作为我国解决民族问题的政策在中国的宪法和有关法律中得到明确规定。《中华人民共和国宪法》规定“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和利益维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫”。
  三、教育实践思路
  家庭、学校、社区都有培育社会主义核心价值观和民族团结思想的责任和义务。思想培育要从小抓起,从教育开始,从點滴开始从日常开始。学校、教师肩负着光荣而重要的使命。作为高中语文教师,特别是面临学生即将参加高考,依然可以有所作为,特别是要在学生即将升入高一级学校,即将进入社会之际,更有再次系统学习培育践行社会主义核心价值观及加强民族团结教育的必要。
  我结合语文教育教学的特点,结合自己多年研究西昌本土文学的实际经验,认真参与此次课题研究,开展教师学习材料及学生学习材料的编撰工作,开发校本教材。同时组织学生参加综合教育实践活动,诵读社会主义核心价值观和民族团结材料,特别是西昌古诗文中涉及培养核心价值观及民主团结的篇章,以文学学习的角度教育引导学生。活动在较短的时间里取得了很好的学习效果。
  四、探索教育实践活动
  (一)编撰校本学习和诵读读物
  1.资料的收集:查阅抄录、采访、购买读物
  根据课题负责人杨勇玉及西昌教育界教科研专家蒙佐德老师的指导,积极开展专题学习,查阅资料文献,收集有关培养和践行社会主义核心价值观记民族团结的相关学习读物,并收集选编的简易教师读本。
  同时到图书馆查阅《西昌县志》《西昌市志》《宁远府志》《凉山州古诗文选释》《历代文人吟西昌古诗文选读》等,收录培养核心价值观及倡导民主团结诗文资料。
  参观泸山邛海风景区,收录对联诗文;参观凉山奴隶社会博物馆,了解凉山彝族发展、社会结构、文化历史,生活习惯、文化进步等情况。专程拜访了彝族老人毕摩的日伍呷先生,请教彝族教育经《玛牧特依》、太阳历、火把节等相关知识,获得许多第一手资料。
  2.编撰:教师学习材料、学生诵读材料
  在阅读采访收录资料的基础上,我选编了教师阅读的简易读本,字数约10000字,内容包括积极培育和践行社会主义核心价值观,民族团结知识,中国的民族政策,玛牧特依的道德观,班级管理如何渗透核心价值和民族团结教育,在民族团结教育中如何培育社会主义核心价值观等。
  选编了学生阅读读本,内容包括社会主义核心价值观内涵,积极培育和践行社会主义核心价值观要求,《弟子规》《朱熹家训》《朱子治家格言》《劝孝歌》,民族团结诗十四首,《玛牧特依》选读,民族团结歌曲《西昌是个好地方》等。在核心价值观的选编中,动员班上彝汉双语都好的学生海来依呷、罗威等同学积极参与,打字校对,印发全班学习,大家普遍反映很有特色,效果很好
  (二)开展语文综合实践教育活动
  1.专题教育实践活动
  开展语文专题综合实践活动,把资料整理,诵读,诗歌朗诵,学唱歌曲,办板报,撰写演讲稿和学习心得体会结合起来,组织高三一班学生参加学习实践活动,通过一系列活动的开展,学生对核心价值观及民族团结教育有了新的理解,普遍反映在即将参加高考,升入高一级学校,步入社会之前再次进行这教育实践活动,对于今后的学习生活,特别是为人处世定会有积极的指导意义。
  2.黑板报
  以培养践行社会主义核心价值观和民族团结为主体,办一期黑板报,学生自己找材料,自己设计,自己书写绘图。展示了学习成果,锻炼了综合实践能力,再次得到了教育。
  3.学唱一首民族团结歌   组织学生寻找适合西昌特点,切合培养核心价值观促进民族团结的诗歌,经多方寻找,发现《西昌是好地方》这首老歌很适合演唱,但歌词和曲谱都没有现成的。于是发动学生全力收集,找人询问,网上寻找,最后在月华乡“中国西昌上山下乡知识青年博物馆”找到了比较全的版本。
  大家跟着网络上的曲调学习歌唱,很快就能掌握了并進行演唱表演了。根据歌曲歌词,我安排同学们试着仿写歌词,把今天西昌的发展和你对未来的期望写进去,学生积极参与,写出了许多精彩的诗句。
  经过歌唱活动,学生感到学习轻松有趣,综合实践能力得到了锻炼。
  4.诵读西昌本土文学的民族团结篇章
  我从《历代文人吟西昌古诗文选读》中,精心选择了14首歌唱民族团结的诗歌供学生们诵读。其中有1935年5月,中国工农红军一方面军长征路过西昌时张贴的布告,布告中提出民族团结“平等自由”的号召:
  中国工农红军,解放弱小民族。一切夷汉平民,都是兄弟骨肉。
  可恨四川军阀,压迫夷人太毒。苛捐杂税重重,又复妄加杀戮。
  红军万里长征,所向势如破竹。今已来到川西,尊重夷人风俗。
  军纪十分严明,不动一丝一粟。粮食公平购买,价钱交付十足。
  凡我夷人群众,切莫怀疑畏缩。赶快团结起来,共把军阀驱逐。
  设立夷人政府,夷族管理夷族。真正平等自由,再不受人欺辱。
  希望努力宣传,将此广播西蜀。
  老红军原中央组织部部长陈野苹的《西昌解放四十周年题志》,赞美了彝汉“手足情”:
  春到邛泸四十年,山光水色日鲜妍。
  彝汉一家亲手足,遥思共植桑梓园。
  刘海林的《西昌曲》,赞美民族团结促进了凉山的发展的状况:
  月儿圆,凉山迎来新纪元。新纪元,历史跨越,一步千年。 民族团结谱新篇,奋发图强建家园。建家园,凉山腾飞,小康在前。
  月儿高,大山壮美秀水娇。秀水娇,大渡奔腾,金沙滔滔。 凉山山美画难描,奇山奇景异香飘。异香飘,泸峰耸翠,螺髻妖娆。
  5.撰写学习心得及演讲稿
  通过一系列活动,学生自己撰写心得和演讲,参加演讲交流活动,用实践活动展现对培养践行社会主义核心价值观及民族团结的理解。
  6.制作微课,交流经验
  为了扩大影响,给学生更为直观的学习,我还录制微课,播放给学生们欣赏学习,并准备上传到西昌教育网,以学习交流。
  五、小结
  当民族团结形势好时,谁都不会有明显感觉;但当民族团结遭到破坏时,人们才意识到它的宝贵和重要。
  民族团结进步事业是建设中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分。培育践行社会主义核心价值观,发展中国民族团结进步事业,就是要在巩固和发展社会主义民族关系的基础上,全国各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展,促进社会主义祖国的繁荣昌盛,维护社会主义祖国的统一安全,同心同德为建设中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴而奋斗。这是各族人民共同的事业,是各民族每一个成员的神圣职责和光荣义务。
  作为教师,我们有教育引导学生的责任。从语文教育的角度,开发收集整理诵读资源,拓展学习的内容,开展创新的综合的学习实践活动,从而促进社会主义核心价值观素养和语文素养的共同提高。
  按照认真实践“立足中华传统文化”这个思路去做,学习和实践活动永远在路上。
  参考文献:
  [1]杨肇基.西昌县志.西昌:宁远印刷公司,1942.西昌市旧志整理委员会重印,2009.
  [2]蒋邦泽,武谊嘉.凉山州古诗文选释.成都:四川大学出版社,1997.
  [3]王仁刚.历代文人吟西昌古诗文选读.成都:电子科技大学,2015.
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