论传统文化在初中生物教学中的渗透

作者:未知

   摘要:生物是初中课堂教学的一部分,在初中生物教学中融入我国优秀的传统文化,能够调动学生生物课程学习的兴趣,丰富生物课堂教学的内容,提高课堂教学的效率。基于此,本文对如何在初中生物课堂教学中渗透传统文化内容进行了阐述。
   关键词:传统文化;初中生物;教学渗透
  中图分类号:G633.91  文献标识码:A  文章编号:1992-7711(2019)02-0121
  我国在漫长的发展过程中,积累了很多优秀的文化。而文化和教育存在着很多内在联系。2014年,习近平主席曾经指出:“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里,成为中华民族文化的基金。”在中学生物课堂教学中融入传统文化,能够让生物学和中华文化联系更加紧密,增强学生人文素养,提高生物课堂教学的内涵和有效性。那么如何做到中国传统文化融入初中生物课堂教学中呢,我认为应该做好以下几方面的工作。
  一、创设情境,激发学习兴趣
  俗话说的好,“兴趣是学生最好的老师”,在初中生物课程教学中,可以引入诗词歌赋,使学习内容更加丰富,课堂教学变得更为活泼,让学生对生物学科有一个更深入的理解。同时,还能够给学生提供人文观察视角,将生物学相关问题、社会文化有效联系起来,调动学生的学习兴趣。
  例如:在对“两栖类的生殖、发育”这一内容进行学习时,教师在上课之前,可以利用学生所熟悉的诗句“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”来导入新课,并提出问题,“青蛙在哪一时节会鸣叫?鸣叫的原因是?这属于一种什么行为?”以蛙为例,让学生了解动物个体发育过程,了解胚胎发育和环境间的关系,同时,教师可以让学生观察蛙个体发育标本或者是看科教视频,巩固所学知识,对生殖发育的过程有一个更加深刻的理解。在对“鸟类的生殖发育”这一内容进行学习时,可以借助多媒体播放白居易《钱塘湖春行》朗诵,让学生感受到春的生机盎然,营造一幅美好的春天景象,并提出问题,“鸟在春天为何要争暖树,啄春泥?鸟类的生殖行为有哪些?”在学生们查看课文、资料的过程中,掌握鸟类的生长繁殖知识。通过各种情境的创设,激发学生的学习兴趣,让学生在良好的文化氛围中,去探究生命的奥秘。
  二、故事引路,传递学习能量
  在初中生物课程教学中,可以通过一些故事,传递学生学习的正能量,提高课堂教学的有效性。如,在对“人类对细菌和真菌的利用”这一内容进行教学时,可以用唐朝的一名裁缝将长有“绿毛”的糨糊用来涂抹被剪刀划伤的手指,避免伤口发炎的故事来引路,并提问,“将‘绿毛’的糨糊涂抹在伤口处能够防止伤口发炎,如果使用没有长绿毛的糨糊,能够起到这种效果吗?”通过这样的方式让学生意识到在唐朝时期就出现了“抗生素”,由此调动了他们探索知识的欲望,对生物有关知识有一个更深入的了解。
  “锄禾日当午,汗滴禾下土……”这是广为流传的一句诗句,也就是为了体现粮食的来之不易。在初中生物课程教学中,教师可以介绍“杂交水稻之父”袁隆平的故事。袁隆平所培育出的杂交水稻解决了中国人民吃饭问题,他的贡献不仅影响着中国,更影响着世界。通过故事的讲述,让学生学会珍惜现在美好生活,养成节约粮食的好习惯。
  三、挖掘材料,融入传统文化
  “孝”是中华文化的核心内容之一,千百年来,一直备受推崇。在初中生物课程教学中,可以融合孝道有关知识,在进行生物教学的同时,让学生对孝道有一个深入的理解,并养成和具备一定的责任意识。而在初中生物教学中,有关孝道知识,表现并不明显,加之,现在的初中生所接触到的中华传统文化非常少,对于孝道有关的内容兴趣不高。要想将孝道知识更好地融合到生物课程教学中,就要对课文知识进行二次开发,挖掘课文内容,从初中生认知水平入手,将抽象的知识变得更加直观,便于学生理解。
  例如:在对“人的生殖”这一内容进行讲解时,教师就可以融入关于孝道的内容。可以播放关于“人的繁衍”相关动画视频,吸引学生的注意。同时,教师还可以向学生们讲述母亲们在分娩时的不易,突显母性的伟大,并教育学生要多孝敬父母。此外,教师还可以讲述人在生长发育阶段,所需的营养物质,让学生认识到自身成长的复杂过程,让学生了解到,父母在养育自己时的不易,辛苦,从而孝敬父母。又如,在对“角膜移植捐献”相关内容学习讲述时,教师可以联系生活中的真人真事,通过观看视频等方式,让学生感受到亲情的伟大。这样,让学生对生物学科有一个更全面的认识,在学习知识的同时,强化自身的责任意识。
  四、结束语
  综上所述,在初中生物教学中,适当地融入一些优秀传统文化,能够激发学生学习热情和积极性,让学生更有欲望去探索生物学科奥秘,在学习生物学科时,认识到传统文化与生物的密切关系,让学生体会到中华文化的博大精深,树立愛国意识,提高自身人文素养,为未来更好地学习生活奠定基础。
  参考文献:
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  [2] 常兰兰,丁志国.渗透优秀传统文化,优化中学生物学教学[J].生物学教学,2018(15).
  [3] 朱雨萌,丁永辉.浅谈在生物教学中渗透中华传统文化[J].中学教学参考,2016(22).
  (作者单位:山东省聊城市第七中学   252000)
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