微课在中职《机械制图》教学中的应用探究

作者:未知

  【摘 要】 本文基于教学实践和经验交流,首先对于微课的概念进行概述,然后对中职《机械制图》的教学弊端进行了分析,最后从新课导入、知识点讲解和手工作图三个方面,对将微课引入中职《机械制图》进行了探究。
  【关键词】 微课 中职 机械制图
  一、序言
  在中职机电类课程中,《机械制图》需要学生将工件和图纸进行紧密的联系,这就对学生的联想能力和空间思维能力都有一定程度的要求,所以在《机械制图》的教学过程中,教师应该将理论知识和实践知进行深度的融合。在传统的课堂教学模式中,教师在讲台上单纯地讲解制图知识,学生则是被动地吸收后进行制图练习,整个学习过程较为费时费力,同时教学效果也并不理想。微课教学是近年来被广大教育研究者推崇的新型教学模式,所以笔者针对中职《机械制图》的教学现状,对将微课引入中职《机械制图》课堂做出了一些探究。
  二、相关概念阐述
  1. 微课(Microlecture)
  按照教育部在“中国微课大赛”中的解释,微课全称微型视频课程,是一种以知识点为教学目标,以短视频教学模式为表现基础,以情景化、可視化、趣味化的内容为表现形式的一种资源有机组合。首先,微课的视频短小精悍,通常用5~10分钟的课程内容来对知识点或者习题内容进行讲解,这就考验了教师的视频制作能力和对知识点的了解程度,要求视频能够在对图像和音频有所保证的同时,对知识点进行深入浅出的导入和讲解;其次,微课所能承载的内容非常开放,不仅能够制作相关知识点的教材课程内容,还能够从生产、生活出发,将知识点进行解构和重组,方便学生的有效吸收;最后,微课运用方便,能够在课程教学的任意时间段进行使用,方便教师对课程内容的讲解和补充。
  2. 中职《机械制图》
  《机械制图》是我国中职机电类专业学生的基础课程,课程内容兼具理论性和实际性,是锻炼学生读图和绘图能力的主要途径。一方面,传统的《机械制图》课程采用的是手工进行绘制图纸的工作,但是随着社会高度发展的今天,这种方法已经越来越不能满足制造业市场对于效率的需求,所以让《机械制图》课程与时俱进,使得教学方法变得更加直观高效,才是教学改革的重中之重;另一方面,从《机械制图》的教学内容上说,《机械制图》的相关知识体系较为抽象,对于理解能力有限的学生该课程的学习难度较高,没办法有效地形成空间思维。所以针对以上两点问题,笔者将微课教学引入中职《机械制图》的教学中,帮助学生加深对于《机械制图》教学内容的理解。
  三、微课在教学中的应用策略
  1. 新课引入
  在《机械制图》的新课引用环节中,教师可以制作关于新课方面的微课视频,对其中涉及的理论知识点进行串联和梳理,归纳好与知识点相关的知识体系,这对于夯实学生理论基础,提高学生的作图能力有很大的帮助。比如在进行轴测图的绘制教学时,因为中职学生的几何知识较为薄弱,导致其空间思维能力匮乏,所以教师预先将轴测图的绘制结果展现出来,能够帮助学生建立好关于空间物体、轴测图和视图的认识,方便学生对相关知识的深入了解。
  2. 知识点讲解
  将《机械制图》教学单元中的重、难点课程整合制作成微课视频,让中职学生充分利用课下的学习时间来反复观看教学视频,帮助学生记录下教学知识点,然后查缺补漏。采用微课视频教学的方式,主要是为了帮助学生更好地对知识点进行吸收,学生对《机械制图》课程的学习不再受到时间和空间上的限制,可以在寝室电脑、学校实验室电脑上边观看微课教学视频,边进行实践操作练习。在重点知识讲解的基础上,还可以指导学生开展微课视频制作大赛,让学生自己制作视频,这样学生在微课教学视频制作过程中,能够更好地提高自己的图形制作能力、绘画表达能力以及逻辑判断能力。
  3. 手工作图
  虽然上文提到了手工制图教学的种种弊端,但并不是说手工制图应该脱离《机械制图》教学,而是应该与时俱进,从之前的主要教学方式变为锻炼学生专业作图能力的重要途径,辅助学生深入理解《机械制图》知识体系。而针对手工作图进行相关的微课教学,不仅能够提高学生对与手工作图的重视,还能让学生从其他角度对教学内容进行理解。在进行涉及手工作图知识的微课制作时,教师需要根据中职学生自身的学习水平来对内容进行调整,对课程内容解构的同时对手工制图的操作要点进行提炼,调动学生关于手工制图的兴趣和动力,让学生主动地参与到相关教学活动中。
  四、总结
  总而言之,将微课教学应用到中职《机械制图》教学中,不仅能够帮助学生更好地对课程进行学习,也能够帮助教师加深对课程的理解,所以教师更应该提高自身的专业水平,对制造业市场的发展动态进行实时的了解,并积极应用到相关的微课教学中,在丰富学生知识储备的同时开阔学生的视野。
  参考文献
  [1] 刘慧,张效梁.微课在机械制图课程教学中的实践与思考[J]职业,2018(13):80-81.
  [2] 龚永忠.中职机械制图课堂教学方法的创新研究[J]考试周刊,2018(28):14.
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