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论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

作者:未知

  【摘 要】 随着新课改的落实实施,我国对于小学语文的作文教学也提出了更高的要求。在小学语文课程教学过程中,作文教学是其中非常重要的一个组成部分,同时也是小学语文教学中的一项难点内容。要想有效提高小学语文的教学水平,除了对课程中的理论知识进行全面掌握之外,还需要对课外阅读的重要性引起重视。本文对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行了分析,希望在一定程度上可以不断提高小学语文作文的教学水平。
  【关键词】 小学语文 作文教学 课外阅读 重要性
  在小学语文教学实践中,学生阅读能力的培养是十分重要的。但是从当前的小学语文教学情况来看,老师在教学过程中更多的将重点集中在课本知识方面,而阅读能力的提高仅仅依靠课本知识是远远不够的,只有通过大量的课外阅读训练,才能实现阅读能力的综合提升,为以后的学习奠定坚实基础。因此,深入分析课外阅读在小学语文教学中的重要性,扩展学生阅读的知识面,对于促进小学生语文综合能力的提升具有非常积极的现实意义。
  一、小学语文作文教学中存在的问题
  1. 小学语文教学中的问题
  目前我国小学语文作文教学水平一直得不到有效的提高,并且学生对于语文作文的学习一直提不起兴趣。很多家长为了提高学生的写作水平,报了专门的辅导机构,但是这种学习方法只会给孩子的学习带来更大的压力。在实际的小学语文作文教学过程中,很多学生缺少一定的创作意识,当老师将作文题目布置下来之后,学生很难在有限的时间内想到作文题材,经常会出现无从下笔的现象。还存在一部分学生在对作文进行写作的过程中经常偏离主题,甚至有的直接抄袭别人的文章,这些问题如果一直得不到有效的解决,将会对小学生语文写作能力造成非常严重的影响。
  2. 存在问题的分析
  小学生之所以不喜欢语文作文课程的学习,主要是因为对写作没有产生足够的兴趣。当学生对一项课程的学习没有积极性时,很难做到自己主动去学习,所以在实际的学习过程中经常会产生一种排斥心理。由此可以看出,在小学语文作文课程教学的过程中,提高学生自身的写作兴趣是非常重要的。另外,教师在课堂上采用的教学方法也存在一定的缺陷,只是将重点工作放在了理论知识的讲解方面,而没有对课堂趣味性的提升引起足够的重视,导致整个写作课堂非常无聊枯燥,学生在这样的环境中自身的写作能力将受到一定的限制。
  二、课外阅读在小学语文教学中的重要性
  1. 课外阅读能够推动学生语文学习兴趣的提升
  传统作文教学理论性突出,课堂氛围较为压抑、枯燥,学生难以对写作产生浓厚的兴趣,因而语文教学效率不高。课外阅读的引入则可以较好地解决这一问题。对于学生来说,课外阅读作品具有一定的陌生性,当其呈现在学生面前时,学生会产生较为强烈的好奇心,此时他们的注意力是高度集中的,在阅读的过程中,他们能够感受到文章的魅力。如果教师在此时引导其展开写作,那么他们的兴趣将是极为浓厚的。因而可以说课外阅读作品的引入是可以激发学生的课堂学习兴趣的。为了使这一作用可以充分发挥出来,教师应当注意以下几点:首先课外阅读内容应当符合小学生的认知特点,既不能过于复杂,也不能过于简单。过于复杂的内容会增加小学生的理解难度,甚至对其学习造成阻碍,无益于学生学习兴趣的提升;如果过于简单则无法起到促进学生能力与素质提升的作用,学生的注意力与兴趣也难以得到维持;其次,阅读内容应当以童话故事等具有童真、童趣的内容为主,这些内容与学生的兴趣点相符,能够使学生产生丰富的联想与想象,继而积极参与到课堂学习中,并对写作课产生期许;最后,課外阅读内容应当与写作主题密切相关,这样才能够起到较好的引导作用,将课堂内容从阅读逐步过渡到写作上来,保证二者衔接得有序与得当,让学生的注意力自然而然地转移过来。
  2. 课外阅读可有效增加学生的知识量
  在对小学语文进行学习的过程中,知识量的储备是其中一项非常重要的内容,而课外阅读是增加学生知识储备量的一条有效途径。通过加强课外阅读不仅可以让小学生掌握更多汉字的写法,同时还能在一定程度上提高学生自身的语言水平和写作水平。另外,小学生在对语文作文进行写作的过程中,可能需要对其中的一些情景和场景进行有效的设定,这就可以将阅读过程中积累到的内容进行充分的利用,通过这种方式可以使学生的写作水平得到进一步的提升。学生在对课外书籍进行阅读的过程中,教师一定要在其中发挥出自己的指导和辅助作用,使学生可以对课外书籍中对各种事物进行描写的相关语言进行全面的掌握,从而使自身的知识量得到有效的提升。
  3. 课外阅读可以提高小学生的作文能力
  在开始阅读之前,书籍的挑选是一个至关重要的环节。因为小学生涉世未深,还没有足够的分辨能力,这个时候老师就要充分发挥指导性的作用。首先老师要提高自己的修养,博览群书,才能给出学生正确的读书建议。阅读经典是快速得到前人智慧的一个有效捷径,因为“大浪淘沙”,能够经得起时间推敲的书籍都称得上经典。有些老师和家长对于课外阅读的理解有偏差,认为只能给孩子们读那些提高考试成绩和写作能力的工具类的书籍,其余的都是闲书与杂书,可读可不读,读多了是浪费时间,只要考试能考个好成绩就万事大吉了。这是一种纯功利性的思想、一种短视的行为。小学生如果没有丰富的课外阅读,作文水平是无法真正提高的。所以,老师在教学中要坚持课外阅读的训练,长期的课外阅读对于学生写作能力的提高有非常重要的作用。课外阅读也有助于提高学生对生活的感悟能力、对美的感受性,经常有感而发,并用文字的形式记录下来,养成记录日常生活的良好习惯。书面的表达可以加强学生文字操作、遣词造句的能力。在教学过程当中,老师应当鼓励学生在作文中尽量描写自己的亲身经历,表达自己的真情实感。大量的课外阅读,能够培养学生丰富的想象力,增加学生的语言积累,提高自己的语文写作能力。
  课外阅读在小学语文教学中的应用,对于激发学生阅读兴趣、提高学生阅读的积极性、突出学生的学习主体地位,都具有十分积极的作用。因此,在教学过程中,老师应该不断创新和改变课外阅读的应用方式,提高学生的阅读能力。
  参考文献
  [1] 于同德.重视课外阅读,提高小学语文教学质量[J].语文教学与研究(大众版),2017(12):101.
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