浅谈小学数学教学中学生计算能力的培养与提高

作者:未知

  摘 要:随着我国教育改革的不断深入,基础教育被人们越来越重视,因为基础教育是人一生教育的启蒙阶段,良好的基础教育能够为将来的学习深造打下坚实的基础。就小学数学教育而言,广大家长和教师十分注重小学生的计算能力的培养和提升。本文不但强调数学的计能力重要性外,更详细地分析了如何提高小学数学的计算能力具体路径,旨在为广大数学教师在进行数学教育提供参考。
  关键词:小学数学;计算能力;基本内容;教学方法
  在新课改的不断深入的当下,广大数学教师为了能提高小学生的数学计算能力,不断地研究总结提高计算能力的方法与对策,如有的教师主张引导学生采用多样化的计算方法解决相同的问题,有的则主张由学生自由发挥。这些新的方法与传统的方法不同,相比于传统机械式的题海战术,目前的教学方式更有利于培养与提高小学生的计算能力。
  一、 计算能力的重要性
  小学数学的计算能力是数学这门课中基础的一门課程,只有养成良好的计算能力,才能为以后的学生提供基础和保障。另外数学计算能力不仅能提高学生的逻辑思维能力,更能训练学生的数学思维,锻炼学生用数学解决实际问题的能力,照此看来,想要学好数学这门课,小学生就必须将数学计算能力掌握好。
  二、 如何在小学数学教学中培养和提高学生的计算能力
  (一) 培养学生的计算兴趣和意志
  1. 培养学生的计算兴趣
  传统的教学方式在培养学生数学的计算能力时,教师主要采用题海战术,不断重复做题,通过做题数量来加强学生熟练计算的能力,这样的方式不仅枯燥乏味、严重影响学生学习积极性,而且效果也不尽人意。新课改的环境下,我们则主张重点培养学生的兴趣来提高学生的数学计算能力,具体来说,教师通过改变学习和训练数学计算的方式,充分增加学习的趣味性,将原先枯燥乏味的数学计算能力训练变得更加有趣,例如在游戏、比赛融入数学计算能力的训练,使学生在开心娱乐的过程中潜移默化的熟悉和领悟数学计算能力。这样学生不仅不会对数学计算这门课程有抵触情绪,而且还会逐渐喜欢数学计算问题,俗话说:“兴趣是最好的老师”,学生逐渐感兴趣了,对这门课程的学习自然而然就更加喜欢了。
  2. 培养坚强的意志
  在小学数学计算能力的培养过程中,将小学生的对数学计算的兴趣的胃口大开,可以有效促进学生学习的动力,如果再加上学生有坚强的学习意志,那么小学数学计算能力的就会有很大的提高。另外,数学计算能力的提升不仅需要做够一定数量的练习,而且还需要持之以后的训练,这就需要小学生有坚强的意志,将数学计算训练长久地坚持下去。例如在学习完数学计算能力的基本方法以后,教师要布置可课下的作业。鼓励学生每天练习15道数学计算题,学生只要一直坚持练习下去,就会大大提升计算能力,而且还能克服懒惰心理,培养自己的自信心。
  (二) 重视基本的口算、估算训练
  1. 口算
  在数学计算能力培养过程中,口算一直是小学生初步需要掌握的方法,口算也是今后为培养提高学生计算能力做准备和前提。小学生熟练运用好口算可以对数学计算起到事半功倍的作用。在一般情况下,教师在培养学生口算能力时,要有步骤的循序渐进、由浅入深,通过学习简单的熟练运用,再向南的复杂的数学运算进行学习拓展,这样就可以为学生日后的计算能力提高,奠定良好的基础。
  2. 估算
  数学估算能力也是学生需要掌握的基本能力,他与口算相似也是为了加强学生的数学意识,强化学生数学思维。在通常情况下我们用估算能很好地解决实际问题,因此在教学过程中要将估算进行有意识的融入进去,其具体做法是,首先广大数学教师在进行估算讲解是要将估算的思想估算的技巧潜移默化的渗透到具体的课堂中,使学生能够在解决数学问题时自然而然地将估算使用出来。其次要教师要多利用生活实际问题来激发促进学生的估算能力,例如一个箱子能装两个篮球,五个箱子能装几个篮球?鼓励学生解决这样的生活实际问题,引导其主动探索数学估算方法提高数学意识。
  (三) 培养学生良好的计算习惯
  小学生在学习数学计算时,常出现问题的原因有多种,有的是因为粗心大意,有的是因为知识点没有掌握,还有的是因为看错写错等不良的做题习惯造成的。因此为了改变这种不必要的错误,避免学生同样的错误再犯,必须培养学生提升良好的计算习惯。具体来说,教师可以通过“一看、二想、三计算”的形式来认真指导学生进行审题,在遇到题目时学生首先要认真看题审批,看清楚题干是什么,在问什么,把题目看清楚才能根据正确的信息进行解答,然后是书写过程中要自己公正、清晰,坚决避免因为写字潦草导致后来看不清或者看错的问题,最后就是做完题后养成检查问题的习惯,对计算好的题目进行检验,发现错误及时纠正,另外学生还需经常总结自己的错误题型的种类,将自己经常犯错的题型进行归类总结错误,这样才能不断地进步。
  三、 结语
  总之罗马非一日建成,小学教学中计算能力的培养与提高也不是一蹴而就的事情,它是一个循序渐进、不断提高的过程,广大教师首先要培养学生浓厚的计算兴趣,引导学生主动去计算,持之以恒天天练习,这样才能有所成就。另外教师还需注重提高计算能力的方法,多查找一些资料,多寻找方法,例如口算和估算这两种方法,教师教会学生用好口算和估算就能极大的促进学生的计算能力最后学生还要培养成良好的计算习惯,老师传授良好的教学方法,学生在课堂上或者课余间按照老师的方法来提高自己的计算能力,促进自己的整体学习情况。
  参考文献:
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  作者简介:
  厉燕,贵州省都匀市,贵州省都匀市匀东镇洛邦白泥田中心完全小学。
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