在线客服

咨询热线

论常规教育的重要性

作者:未知

  摘 要:常规教育是幼儿园的重要组成部分,更是幼儿园开展教学活动的重要保障,同时也是培养幼儿良好行为习惯的前提条件。《幼儿园工作规程》中明确指出:幼儿园的日常生活要从实际出发,建立合理科学的常规,坚持一致性、一贯性和灵活性原则,培养幼儿初步的生活能力和良好习惯。
  关键词:常规教育;幼儿园;重要性
  幼儿园的常规教育可以分为健康、语言、社会、科学、艺术五方面。我们都知道幼儿园教育的重要性,幼儿园的集体生活就是幼儿从“家”走向“社会”的第一步。幼儿初次从家庭熟悉、自由、宽松的环境进入到陌生、约束的环境中,多少会出现一些难以适应的情况,他们不能和在家中一样随心所欲。所以,从进入幼儿园第一天起,我们就要对幼儿进行常规教育的培养,一步一步,逐渐让幼儿理解并懂得遵守规章制度。
  一、 常规培养有助于幼儿学习兴趣的激发
  幼儿因为年龄和社会经验的原因,心理还不完全成熟,所以在对幼儿进行常规教育时,具体模仿比抽象思维更能激发幼儿的兴趣。例如,老师经常会在午餐后组织幼儿散步,散步不仅可以帮助幼儿消化食物,还能让幼儿锻炼身体。但是很多幼儿因为活泼,会出现追逐打闹,乱跑的行为,这样反而不利于身体健康。老师多次提醒也不见成效,所以老师就换了方法,让幼儿模仿小猫走路,幼儿就会特别有兴趣。之后,老师又引导幼儿模仿了小乌龟,小蜗牛等小动物的走路方式,幼儿都很开心的进行模仿。这种拟人的方式,让午后的散步成了幼儿的一种固定游戏,让幼儿变得非常开心并愿意参与其中,同时还将“老师让我散步,老师限制我不让我跑”的思想转换为“我想散步,模仿动物真好玩”的心理,真正做到了寓教于乐。
  再例如,幼儿园经常会组织区域活动,幼儿对区域活动也是非常喜爱的。我们一般会在活动区域铺上地胶垫,并经常更换活动设备,来让幼儿保持区域活动的兴趣。刚开学时,很多幼儿会穿鞋进入活动区,在教师的指引下,都会脱鞋,但个别幼儿会把鞋子扔的东一只、西一只,甚至袜子也会找不到。为此,老师就给幼儿做了正确的示范,让他们脑中形成正确的概念,知道鞋子要摆放好才能进入游戏区域。并且,老师还会再鞋架上贴上一个个鞋子的标志,让幼儿直接放到标志上。这样幼儿就会做得很好,也就能将被动行为转化为自愿行为。
  二、 常规培养有助于幼儿活动的有序开展
  (一) 创设有序的儿童自主活动室
  根据幼儿园和幼儿的实际情况,老师为班级幼儿创设了许多活动区域以及教师观察区域。区域划分上,老师将合作互动区域和安静个人区域分开,减少相互之间的干扰;在活动设备上,老师非常注重选择丰富性、开放性的器材,让幼儿能够自主选择。创设的区域有:手工制作区域、手指足球区、绘本阅读区、人物与动物指偶区、立体有声游戏区、道具区等,让幼儿选择。
  (二) 完善活动区规则,形成有序行为习惯
  在幼儿进入活动区域活动前,教师一定要给幼儿进行规则的介绍,让幼儿树立规章制度的意识。如,游戏物品游玩后要放回原先的地方,图书观看时要注意不要弄坏等。为了强化幼儿对于规章制度的认知,老师会设计一些引导标语和图画对幼儿起到提醒的作用,这样久而久之,幼儿不但可以在活动区域通过游戏和探索学习到知识,还养成了良好的行为习惯。
  三、 常规培养有助于幼儿养成良好的品质
  在幼儿的成长过程中,品德教育是必不可少的,他是一个长久的工作,我们必须将它贯穿于教育教学的各个环节中。例如,老师会要求幼儿见到老师要说“老师好”,下课也要说“谢谢老师”,这样每天如此,幼儿就会养成尊敬老师、懂礼貌的好习惯;在幼儿洗手时,老师也会要求幼儿不要将水甩到地上,避免其他小朋友摔倒;吃饭时,老师会告诉幼儿不要剩饭,培养幼儿爱惜粮食的好习惯;阅读书籍时,老师会引导幼儿慢慢地翻看,注意愛护书籍。用这些小事,一点一点帮助幼儿形成良好的品德。就拿爱护书籍这一个小点来说,以前我们班的书籍经常会被毁坏,于是老师就利用一个小故事——“小木偶”来引导幼儿改正。老师跟幼儿说:“书是木头做的,小朋友普经常弄坏书籍,小木偶就会很伤心,一直哭。”接着老师就问幼儿:“那我们怎么样才能帮助小木偶,不让他在哭泣啊?”幼儿就会纷纷表示,我们要爱护书籍,好好看书,保护它,不让小木偶再哭泣啦。在这之后,幼儿对待书籍的态度都有了明显的变化,看到别人不小心破坏时还会及时制止,图书架上的图书也不乱了,而是平平整整、干干净净。
  综上所述,正是应了那句名言“播下行为,收获习惯;播下习惯,收获性格”。这就是说我们在幼儿时期养成了什么样的行为,今后就会形成什么样的习惯,行为习惯的养成必须要从幼儿时期抓起。而幼儿园作为幼儿的教育机构,更应不断强化自身的常规教育,规范幼儿的行为,让幼儿懂得制度的重要性,为幼儿今后的发展提供有利的条件。
  参考文献:
  [1]俞淑花.幼儿园班级常规管理的必要性及策略[J].甘肃教育,2018(14):52.
  [2]王英梅,马溧,肖彬,李朝霞,冯梅.浅谈幼儿园教师班级常规管理工作[J].汉字文化,2018(10):125-126.
  作者简介:
  陈雪,广东省广州市,番禺区石碁镇石碁幼儿园。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14869203.htm