浅谈高中音乐教育中的欣赏教学?

作者:未知

  摘要:音乐欣赏教学是利用音乐本身所具有的强大魅力,使欣赏者融入并陶醉于音乐的美好境地,通过音乐欣赏教学,能够培养学生形成欣赏美、感受美和创造美的能力。在提倡素质教育的背景下,高中音乐教育受到了更多的关注,音乐欣赏成为音乐教学的重要手段,并具有主导地位。学生利用日常的经验积累,再加上教师有针对性的有效引导,采用针对性强的欣赏教学,使学生投入其中,成为真正懂音乐的学生。作者通过分析高中音乐欣赏教学的现状,进行问题分析,并提出初步的建议和改进措施,希望能够对从事高中音乐教学的老师们提供借鉴。
  关键词:高中音乐;音乐欣赏;音乐教学
  伴随着我国经济的发展进步,社会对各界人才的需要愈加显著,目前美育对学生的发展越来越重要,高中作为学生转折期的关键阶段,音乐教育是实现美育的重要途径。高中阶段音乐教育中,欣赏教学是其重要组成部分,对提高学生的音乐素养具有重要作用,同时对学生的身心健康发展以及思想、文化等方面素养的提高都具有一定的促进作用。作者结合多年一线高中音乐教学经验总结,简要分析当前高中音乐欣赏教学的现状,以便为今后能够更好的进行音乐欣赏教学提供理论与实践基础。
  一、设立高中音乐欣赏课程的重要意义
  高中音乐教育是提升学生素质教育的重要课程,而音乐欣赏教学是启迪学生音乐审美和增强音乐认知的关键环节。音乐欣赏教学的设立,让学生在紧张的学习中,通过转换思维,建立与音乐艺术共鸣的节奏,可有效陶冶学生的情操,舒缓学生的学习压力。学生在音乐欣赏课程中,能构建良好的心理素质养成,有利于学生思想意境、道德情操和心智开发的全面培养。
  1.有利于舒缓学生的学习压力。音乐是生活中的一股清泉,是陶治性情的熔炉。高中学习也许是个人在求学经历中,最为枯燥和繁重的阶段。在高中设置音乐欣赏课程,通过音乐教师的引导,让学生在音乐声中,暂时忘却学习的烦恼,随着音乐的脚步,足不出教室,便可进行一番心境开阔,精神愉快的思想之旅。而且音乐也可通过调节学生的紧张情绪,让学生身体机能得到改善,可有效缓解身体疲劳感。  
  2.有利于学生健全人格的培养。《晋书·乐志》说:“是以闻其宫声、使人温良而宽大;闻其商声,使人方廉而好义;闻其角声,使人倾隐而仁爱;闻其微声,使人乐养而好使;闻其羽声,使人恭俭而好礼。”说明音乐有利于塑造个人健全性格与高尚情操的培养。通过音乐教师的讲解,可以让学生走入音乐背后的情境,培养审美、鉴美的能力。而且,优美的音乐旋律,可以洗涤、净化个人的品性,让学生能够站在一个理性的角度审视自我,培养一种善恶分明的道德情怀和高尚自觉的价值认同。
  3.有利于學生情商的培养。现在的高中生,多为独生子女,由于家庭教育观念整体处于溺爱的大环境下,往往造成孩子情商低于智商。设置音乐欣赏课程,可以通过音乐创作的背景,来与音乐创作者进行思想交流。音乐的细腻、表达情感的丰富,可以让学生跨越地域和种族的界限,近距离感受音乐大师的人格魅力,从中汲取人生的力量和精神慰藉,从而让学生感受音乐中,学会情绪管理,增强面对困难的勇气。
  二、高中音乐欣赏课开设的现状
  在推进高中素质教育的改革过程中,音乐教育在高中阶段基本上得到了普及,但是还是存在被重视不足,音乐教具流于形式等问题。
  1.学校对设立音乐欣赏课程重视不够。高中是通往“象牙塔”的阶梯,无论是学校、教师还是学生,几乎都把全部精力投入在文化课上,对音乐欣赏课程重视不够,甚至一些学校领导认为,音乐欣赏课程设立没有太大的必要性,挤占学生的学习时间。致使一些学校在课程上安排了音乐欣赏课,但却是“挂羊头,卖狗肉”,擅自改成自习课,或是被其他课程占用。
  2.专业教师不足。现在很多高中虽然有音乐课程,但是懂得音乐欣赏教学的专门教师就是凤毛麟角。上音乐课期间,大部分音乐教师只是带领学生,学学音乐器材的基本使用方法,简单的传授几首歌的唱法。但是对于一些著名音乐的欣赏教学却从不敢尝试,即使敢于尝试,也无法讲透音乐背后的故事,无法带给学生感染力,更无法让学生在感受音乐的美妙声中,感受音乐创作者的心路历程、人生阅历和对世界的认知。
  3.音乐欣赏教学设施简陋。由于部分学校对高中音乐欣赏课程的重视不够,导致未配置音乐欣赏教学设备。特别是在地处偏远,经济基础条件差的高中,无法为音乐教师配备数字化音乐欣赏设备,致使学生无法让感受到音乐欣赏课程的魅力,极大地降低了音乐欣赏课程的作用,严重制约了学生审美和音乐感受能力的提升。
  三、高中音乐欣赏教学的改进措施及建议
  根据目前高中音乐欣赏教学的现状,若想改变目前的状况,并促进高中音乐欣赏课有效发展,亟需解决以上问题。下面是笔者面对在新课程改革的背景下,怎样处理好高中音乐欣赏课存在问题的几点建议,希望对实践教学有所帮助。
  1.加强学校对音乐欣赏课的重视,营造适宜的音乐教学环境。首先要改变高中学校领导重文化课的思想观念,使其在根本上认识到音乐欣赏课对学生发展的重要性,进而更好的开设音乐欣赏课并进行音乐教学。加大对音乐欣赏教学的投入力度,扩展音乐欣赏教学的途径,不局限于课堂教学。充分利用校园广播、学校文艺活动等,让学生欣赏音乐的美妙,开阔视野,从而形成良好的音乐欣赏氛围。
  2.引进专业教师,并对其进行不断深造。高中学校应该适当增加音乐欣赏教学的专业教师,用更专业的水平对学生进行施教。同时学校要注重音乐欣赏教师的队伍建设,不断学习,更新理念,使音乐欣赏教师具备过硬的专业素养,从而更好的实施教学。
  3.加强高中音乐欣赏课教学的设施建设,保证音乐教师配备必要的音乐设备。教学设备是实施和完成教学的保障,学校在条件允许的情况下可以加大对音乐欣赏课教学设施的投入,配备必备的教学设施,如多媒体教师等,促进音乐欣赏教学的积极发展。
  总之,在素质教育的背景下,高中音乐欣赏教学对学生发展具有重要作用,伴随着《高中音乐新课程标准》的颁布,音乐欣赏教学将会越来越受到重视,并不断发展完善,同时这也需要我们广大音乐教师不断努力。希望本文的浅显看法和建议,能对高中音乐欣赏教学起到一定的借鉴意义。
  作者简介:宋佩炘(1985-),女,大学本科,研究方向:高中音乐教育。工作单位:伊春区第二中学。
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