课程游戏化理念引领下幼儿足球游戏的实践与思考

作者:未知

  摘 要:就在今年,中国教育部将推广幼儿足球,从2019年开始,每个省大概有50-200个幼儿园成为试点。这是为了提高幼儿对足球的兴趣,通过足球这一喜闻乐见的运动方式,来促进中国儿童的身体素质、心智发展。课程游戏化是教育部制定的幼儿园教育大纲明确规定的,将游戏的方式融入幼儿在园中的生活和学习,游戏精神符合幼童的发展规律。对于幼儿园游戏化的实践中,如何开展足球游戏,笔者进行了思考和实践,本文将围绕幼儿园教育、课程游戏化、如何开展幼儿自主性足球游戏等问题展开。
  关键词:幼儿园教育 课程游戏化 足球游戏 实践与思考
  【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)14-0024-01
  游戏和教学,很多人在两个概念上还没有统一认识,幼儿园的集体教学特点是恰恰需要游戏精神的。幼儿园的幼儿年龄通常在3-6周岁之间,而这个年龄段的人智力、心理发育的特征更易接受游戏的这种活动方式。可以说,游戏贯穿于幼儿园教学的始终,没有游戏的幼儿园是枯燥乏味了,有游戏的幼儿园则充满着欢歌笑语。足球作为游戏,正在走入中国幼儿园当中。
  1.初看幼儿园教育
  在幼儿园的教学过程中,是有目标性的,根据《纲要》和《指南》地具体要求,针对园所特点,开展多种多样、丰富多彩的活动。3-6周岁是中国幼儿园幼童的普遍年龄,这个年龄段的幼童犹如一张白纸,可在上面绘出精彩的人生。根据这个年龄段特征,开展适合孩子们的活动。选择时间(小班、中班、大班孩子不同)、选择适宜的场所,可以是室内也可以是户外,选择教学方式。
  2.再谈课程游戏化理念
  游戏化教学是当代幼儿园教学的主流思想,游戏对孩子们的茁壮成长非常有益处。如何开展幼儿园教学、如何做好游戏,是每一个幼儿教师关注的问题。
  幼儿在游戏中快乐成长,在玩中学习,在学中玩。专业的游戏指导教材中曾指出,幼儿教师要从孩子的特点出发,找到他们感兴趣的地方,然后根据孩子的特点进行设计游戏、实施游戏、总结游戏。
  3.幼儿自主性足球游戏的实践与思考
  Football是世界第一运动,足球赛的目标就是将足球射进对方的球门里。这个世界之球起源于中国,中国在战国时代就有“蹴鞠”的游戏。相信每个人都会轻而易举的说出几个足球明星的名字吧?梅西、齐达内、罗纳尔多、贝克汉姆……每年的世界杯期间可谓是万人空巷!足球产自中国,但是中国足球的成绩,却很不理想,或者说很差,一直在非主流上徘徊。
  或许对这代人的足球不抱有过多希望,于是指望着下一代人。中国足球从娃娃抓起!
  足球进幼儿园课堂,是我园一直追求的梦想,因此,从开园伊始,我们一直在做这方面的思考与准备。在我们踏实的开展足球活动、认真准备申报资料的情况下,2018年12月我园成功创建成为江苏省第三批足球特色学校。
  从2019年开始,教育部颁文:《教育部办公厅关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》。将国民梦想上升到国家政策层面。在每个省都设幼儿园特色足球,数量也较多。结合这个年龄段的特点,创造场所,进行排球、运球、踢球、射门等训练。不仅是个人体能训练,也是团队意识形成。
  幼儿园里的都是孩子,他们踢球肯定跟大人是一样的。结合不同年龄孩子的特色,训练项目也不同。
  (1)针对大班孩子。他们的体能是最强的,可以教他们技术稍微高点的动作,如射门、点球等等。
  (2)而中班的同学呢,要求略低一些。只掌握一些运球、守门传球等动作。
  (3)小班的同学,要求不能过高、过细。只是让他们接触足球、了解足球文化,会踢一踢球、踩一踩球而已。
  既然是足球比赛,就有特定的规则。
  首先,人数要求。每个幼儿园以及班级人数是不均等的,幼儿足球只要求两个队,每队6人。不像大人足球是2*11人的规模。其次,场地要求。30*15米的场地较为适合。当然,具体的场地根据幼儿园情况而定。再次,关于时间。孩子们的体能有限,规定10分钟+5分钟+10分钟为宜。最后,人员安排。幼师既是足球赛的组织者,又是裁判,同时也是确保安全的责任人。
  以上是关于幼儿足球开展的一些实践问题,但是在实践中也会存在某些问题。
  第一,今年才是幼儿足球真正的开局之年,经验不足,原有的设想付诸实施总会出现偏差,这就要求教师们在开展活动的时候,不断总结、发挥创新意识。
  第二,幼师性别问题。中国大多数幼教工作者都是女性。而足球运动恰恰是男子更为擅长,如何让现有女幼师们会教足球,这得先培训一批合格的女足幼儿教师。
  第三,角色容易本末倒置。孩子是游戏活动的主体,但以往的实践显示,教师一位不导,孩子们被动。提醒广大幼师们尊重孩子主人翁地位。
  足球作为世界上最富美誉、影响力最强的运动,正在中国遍地开花。虽然现阶段中国足球在世界杯排名不理想,没有得到好成绩。但是中国未来的希望---孩子们,正在站在父辈的肩膀上练习着足球。幼儿在幼儿园中做游戏,将生活融入在游戏中,在游戏中学习。相信在游戏化理念引领下的幼儿足球会开展的越来越好。2019年将是幼儿足球蓬勃发展的元年,几代人的努力后,中国足球一定能冲进世界杯,夺取世界杯。
  参考文献
  [1]朱彤焱.幼儿园游戏化教学策略分析[J].科技展望,2016(32)
  [2]王晓聪.浅谈幼儿园实施数学游戏化教学的策略[J].科學大众(科学教育),2015(06)
  [3]葛晓东.幼儿园游戏化教学策略探究[J].内蒙古教育(职教版),2013(07)
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14880927.htm

服务推荐