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春风化雨 润物无声

作者:未知

  摘要:教育是一个综合性的工程,是一个复杂的充实、完善和塑造灵魂的过程。在教育过程中,教育者要对被教育者进行知识、道德、身体素质、审美能力等的综合培养,使之全面发展。自然而然班级的建设和管理就尤为重要了,所以,做好班级的管理工作是提高教学质量的首要条件。
  关键词:教育;管理;班主任;班级;班风
  教育是一个综合性的工程,是一个复杂的充实、完善和塑造灵魂的过程。而小学教育是其他中等和高等教育的基石,是缔造未来的摇篮。作为小学教育者必须循序渐进地采用一定的方法、使用恰当的方式完成对被教育者的“雕琢”。
  记得我刚刚踏上三尺讲台时,同行的前辈们告诉我这样一句话:“三分教,七分管”。意思就是说:要想教好班,就得先管好班。如何做好班级的管理工作是很重要的,自工作以来,我就首先加强自身的素质培养和提高,然后由我带动和影响学生,从而提高学生的素质。在近几年的班级管理中,我也不断的摸索、实践、总结、积累,逐渐有了自己管理班级的一套方法:
  一、借鉴管理经验,构建特色班级。
  班主任的工作就是对班集体进行综合治理,班主任既是班集体的教育者和组织者,又是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量。一般来说,学生学风的好坏,素质能否全面提高,关键在于班主任工作态度如何、教育艺术水平的高低、教育是否恰当等,在学生的成长中,班主任起着导航、催发和定向的作用,基于班主任工作的这种重要性,就要求班主任是有科学的工作方法和较强的管理能力。
  要想做好班级工作,做一名好的班主任,必须刻苦钻研,深入学习科学理论,不断总结经验和教训,虚心求教,从中吸取别人的精华,从而提高自身的素质和管理水平,但一定要与自身的特点和所带班级相结合,构建具有个人风格和本班特色的班级工作管理体系。
  二、不断丰富内涵,树立教师威信。
  在知识更新加快传播渠道多样化的今天,学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,因此,班主任必须不断用新知识充实自己,不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识。
  不仅如此,我注意自身修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。平时,我还注重自身能力的培养,如观察、分析判断能力,组织协调能力,个别谈心能力,口头与书面表达能力,发现培养和使用人才的能力,总结工作的能力等。在生活和教学中,体察学生的思想、情感、需求、捕捉学生的思想信息,把握他们的真实态度,以达知人知面知心的能力,启迪学生心灵的能力。
  三、常抓常规教育,形成良好班风。
  在平时的教学生活中,我是从最基本的问题、最细小的环节抓起,让学生从学习生活中的点点滴滴受到影响,从思想上受到正确的引导,从而起到一种潜移默化的作用。在学习方面要求学生遵守纪律、团结友爱,上课专心听讲大胆发言,课间做有益的活动,课后作业要认真完成;在卫生方面要注意个人卫生,不随地吐痰,不乱扔纸屑,热爱劳动,做好“勤劳小蜜蜂”;在安全方面要懂文明、懂礼貌,不打架、不骂人,不做危险游戏,做“礼仪小使者”等等,这些都属于常规教育,把常规教育常抓不懈,让学生在不知不觉中养成良好的学习、卫生习惯,为形成良好的班风打下坚实的基础。
  四、做学生良师益友,促平等和谐氛围。
  我每天都调整好心态,去掉生活的烦恼,去掉工作的压力,用灿烂的笑脸迎接崭新的每一天、去面对每一位可爱的学生,也用笑脸感染学生,使学生也学会用笑脸来面对学习生活中的一切困难,充分享受灿烂的阳光。
  我热爱学生,与学生们经常沟通、谈心,聊他们喜闻乐见的事。鼓励、表扬学生,让他们感受到温暖和关怀,这样做既沟通了师生间的感情,也促进了师生间和谐关系的良好发展。通过与学生们多谈心、多沟通,多给学生于鼓励和表扬,学生才会体会到来自老师的关心和集体的温暖,才会更努力的学习。
  五、真诚对待学困生,感化调皮捣蛋生。
  班级中避免不了学习上的参差不齐,尤其是必须面对极少数而又令人头疼的学困生,他们或是学习困难,或是表现不尽人意,人数虽然不多,但能量极大,是良好班风学风建设中的最大障碍,所以要真诚对待学困生。对于班中几个调皮捣蛋的学生,只有掌握他们性格的特点和爱好,让他们发挥自己的优点,同时也让他们看到自身的缺点,并尽可能的改正缺点,这样才不会影响整个班的学风和班风。
  六、培养干部小帮手,小组互助促成长。
  在班级管理中,一些细小的事情,老师是不可能每一件事情都看到、做到、关心到的,这样就会感到力不从心,这时就需要班干部们的协助,和老师一起来管理班级,所以对班干部的培养是很重要的。首先,我选择有领导能力、有组织能力、有责任心的学生来担当,并且这些学生在各个方面要表现优秀,给全班同学做表率、做榜样;其次,还要是全班同学认可的班干部,这样其他同学才会服从这些同学的领导和安排,这样做既锻炼了班干部的处事能力,又减轻了我的负担。
  七、学生活动家长参与,紧密联系事半功倍。
  在课余时间我组织学生参加各种公益活动或生产劳动,学生能从课外获得知识,还可以锻炼身体素质和生活能力、实践能力,使学生了解父母勞动的艰辛,使学生们懂得尊重、理解、关爱和奉献。在学校家长开放日期间,我邀请全班学生的家长来校参观,走进班级听课和观摩,与学生和老师进行互动和交流。与家长沟通,我及时地把学生在校的情况反馈给家长,我还能随时掌握学生在家里的学习情况,这样我可以全面地了解学生的性格特点、思想发展状况,更有利于我对学生进行因材施教,这样我的教学效果会更好。
  这些方法是我在平时的班级管理中进行摸索、实践、积累、总结而来的,虽然谈不上蕴含深刻的哲理,但是也是自己教学实践中的真知灼见。总之,班主任对班级的管理是一项艰苦且要有耐心的工作,可我却乐在其中。我坚信,“一份耕耘,一份收获”。当我看到自己所带的班级朝气蓬勃、秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心间,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。
  参考文献:
  [1]关于如何做好小学班主任工作的一点思考[J].张楚晴.新课程(中)2019年01期
  [2]强化小学班主任管理促进学生全面发展[J].赵丽芳.新课程(小学)2019年01期
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