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浅谈春风化雨源于爱

作者:未知

  摘要:德育工作是班主任工作的核心,德育工作的开展应该是常态化的,德育工作应该是渗透在班主任的日常管理中。本文以新学期开学为契机,讲述一个再婚家庭孩子身上发生的故事,班主任从日常管理入手,及时的发现、宽容、疏导、鼓励、鞭策。使女孩的学习生活从阴暗走向阳光,实现了德育的目的。由此说明班主任德育工作应该是渗透于班主任的日常管理中,德育应该是春风化雨般的呵护学生的成长。
  关键词:春风化雨;爱;班主任德育工作
  德育工作是班主任工作的核心,这项工作做不好,班主任工作就很难取得成绩。把“春风化雨源于爱”作为座右铭,不管遇到多难的问题,班主任都能化解,下面是我工作的一段经历,希望能给予班主任们些许启发。
  德育,是注重细节、不放弃每一名学生。新学期开学,我要让学生养成良好学习习惯,于是,我很重视我在学生面前的第一次讲话,讲话前,我告诉学生,我会关注每一名学生的成长,所以,我在讲话时,学生要坐姿端正,不许做其他事,认真听我说的话。我的要求说完,我就审视学生的反应,他们都有意识的直起腰,但有一名女同学低着头,头发不整。这样事情一点也不意外,普通高中的学生什么样的都有。我微笑着说:“有一名同学没有听清我的要求,没有坐直,低着头。”我的话刚说完,同学们的目光很快集中在她一个人身上。片刻,她抬起头,虽然,面无表情,但她还算按我的要求做了。她就是楠,这是我们师生的第一个回合,因为我的宽容,她给了我面子。后来,我才知道她在和她妈妈生气,因为母亲在名牌鞋和地摊鞋之间选了地摊鞋。高中生不等于成熟,我能宽容他,源于我对年轻生命的爱。
  德育,是为每个学生提供成长的平台。我需要很快了解他们,以便开展下一步工作,于是,我给他们十五分钟,准备三分钟的自我介绍,时间到,在我的鼓励下,同学们自己走上讲台,而我则在一旁详细地记下他们的表现,没有人上讲台了,可是,从我的记录来看,还有一名同学没有作自我介绍,我马上就想到是楠,我的目光自然就落到她身上,她低着头。我平静而和气地说:“同学们的表现非常出色,你们流畅地表达让老师骄傲,现在还有一名同学没有发言,希望同学们用热烈地掌声请这名同学来给我们这次活动画上圆满的句号。”同学们掌声响亮,她没有退路,楠没有带发言稿,我本以为她会草草结束自己的介绍,可是她的发言竟然一语惊人,从自己家乡,到个人爱好,再到对同学的赞美,她真的为这次活动作了漂亮的总结。楠的发言在同学们赞叹的掌声里结束。这是我和楠的第二个回合,我的鼓励让他的才能得到展示,可她能理解老师的用心么?楠的中考成绩在班级排名第四,可她的异常表现就在暗示我,我的宽容和鼓励是否能改变她,还是个未知数。我的爱不求回报,所以,不考虑收获,我的努力继续。
  德育,是给每个学生能够实现的希望。学生在操场军训,班主任集中清查寝室,对学生成长有害的物品是不允许带进校园的,我们在寝室老师的陪同下,仔细清查每一个寝室,查到楠的床位时,枕头很高,我把手伸进去,是杂志,但内容并不健康,我拿到自己办公室,我想知道楠的解释,我以為她会主动找我的,可是,两天过去,楠根本没找我,我固然生气她的表现,但冷静下来,我需要有效的教育方法。军训休息时,我把楠叫到办公室,她仍低头,不肯正视我。“楠,抬头看着老师。”楠慢慢抬起头,我第一次仔细打量她,真是一张很俊秀的脸。“真俊!”我脱口而出,楠一脸的惊异。“可惜,这张脸上少了信任和坦诚,老师可以帮你加上,信么?”楠的两只眼睛告诉我,他已经没有戒备的在听我的教诲。“当老师在你身边发现了对你成长不利的书刊,老师没有得到你的允许,就拿到办公室来了,我要替你保管一段时间,可以么?”楠没有想到,我会征求她的同意。其实,我需要的是与她交心地沟通,有效果的教育应该是说出心里话。“可以。”楠的回答很简短,显然他太清楚自己的处境了。“你想看这种书时,就再弄一本?”我看着楠微笑。“老师——”楠有些急。我明白,即使他心里是这样想的,她也不会承认,而我要做的是要他自己努力远离有危害的书刊。“楠,你明白这种书是不健康的。我们生命中有许多美好的东西,生命应该和美丽联系在一起,而不是与丑陋共舞。外在的你是俊的,心灵的你是丑的?老师希望你美,美得清纯,美得灿烂。”我语气平和,态度和蔼,没有一点斥责。楠微露笑脸:“老师,我真能那么美?”“真的!”我语气肯定。“谢谢老师!”楠对我充满了感激。“以后,想看书老师这有能使你变得很美的书,记住老师的话,可以美得清纯,美得灿烂。”我的话中对楠充满了怜爱。楠会心的点头。“回去军训吧!”我摸着她的头说。我们一起走出办公室。这是我和楠的第三个回合,我已经成功走进她的心灵,是爱帮了我,是责任感帮了我。后来,我惊奇地发现,楠的书桌上多了一行漂亮的字:我会美得清纯,美得灿烂。这句话成了她的座右铭,我无法断定楠将来的人生如何,那句话只是我的希望,当然,那希望里饱含我对年轻生命的爱。作为教师,我有责任让生命美丽,让青春充满朝气。
  德育,是让每一个学生的学习生活充满阳光。我与楠的故事没有结束,后来她成了我的语文科代表,曾经代表班级在国旗下演讲,她是唯一脱稿者,而且演讲稿是她自己写的。当然,我也知道了她的不幸,在她5岁时,父亲去世。虽然母亲爱他,但她不能接纳继父和刚2岁的弟弟。我同情她,希望我的疏导能让她明白母亲的选择,使她的生活充满阳光。
  担任班主任,像楠这样的学生会遇到许多,有能力改变一个,并不难,如果有耐心不放弃每一个,那竟是为人师要努力实现的境界。遇到困难时就想想“春风化雨源于爱”,我们就会有信心继续走下去,实现教师的神圣使命,使班主任的德育工作再上一个台阶!
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