信息技术与小学数学教学高度融合实践研究

作者:未知

  摘要:信息技术的发展日新月异,它逐渐渗透到人民的生活和学习当中,并且随着我国经济的高速发展,人才的需求也在不断增大,为了保证人才的质量,国家要求学生能够保证综合素质以及学习成绩的双效发展,因此,信息技术在教学方面的作用也得到了重视。本文主要讲述信息技术应当如何与小学数学的教学融合起来,使得教师的教学得到进一步的飞跃。
  关键词:信息技术;小学数学;教学融合
  小学数学在学生的学习当中是占据了非常重要的地位,它对于学生日后的数学学习也起到了一个奠基的作用,这就说明教师在教学的时候也应当对此重视起来。那么信息技术在小学数学当中能够起到一个什么样的作用呢?
  一、信息技术应用在小学数学当中的重要性
  笔者认为教师想要知道信息技术应用在小学数学当中的重要性,就必须先知道当前我国小学数学教学中的现状,以此了解为什么信息技术被应用在了教学当中。
  (一)教学理念有待改善
  所谓的教学理念,是教师在教学过程中秉承的态度,对于教师的教学起到了非常重要的作用,那么教师应当如何处理自身的教学理念呢?当前我国教育改革对于教师的教学理念有了明确的要求,教师应当从原本的师本理念中脱离出来,转变为更加适应社会以及帮助学生发展的生本理念,教师应当让学生作为课堂的主人,自己只起到一个引导的作用。很遗憾的是,这个转变过程需要一个比较长的时间,教师们受到了教学压力和应试教育的影响,更加重视学生学习成绩的提高,在这种情况下教师自然而然地就会以自身的监督为前提提升学生的成绩,也不敢将课堂完全交给学生,学生在这样的情况下无法发挥出自身的主体作用,提升不了学生的学习积极性和主动性,从而导致课堂效率低下。
  (二)教学方式过于单一
  在孩子们的小学阶段,他们的天性使得他们更加期待具有新鲜感的课堂,在这种前提下,教师教学方式应当是趣味性强并且灵活多变的,教师在教学的过程中应当以学生的需求为前提,发挥出自身的能动性。前面我们也提到过,当前教师过于重视孩子们的成绩,导致他们的教学理念滞后,同时也导致了教师们不重视教学手法的改善,他们延续了传统的教学手法,使得学生在学习的过程中不能够得到兴趣和积极性的提高,让学生感觉课堂是枯燥无味的,时间长了有的学生甚至会产生厌学情绪。
  那么根据上面的内容我们可以知道,当前小学数学的教学现状是不容乐观的,在这种情况下教师将信息技术应用到教学当中,能够改善在教学中出现的这种情况,帮助提升学生的学习兴趣,让小学数学的课堂变得更加高效和有趣。
  二、信息技术和小学数学高度融合的方法
  当教师们了解到在小学数学教学当中融合信息技术的重要性之后,就需要能够找到融合方法,在这里笔者根据自身的教学经验以及对于信息技术融入小学数学课堂的理解,总结出了以下方式,希望能够对广大教师融合信息技术到课堂中提供一些经验和帮助。
  (一)利用微课方式,提高学生的学习兴趣
  微课是信息技术发展到教学后衍生出的一种新型教学方式,以其短小精悍的特点帮助提升学生的自主学习能力。微课可以应用到学生的课下学习当中,帮助学生进行课前预习以及课后复习。
  其一,在课前预习当中,教师提前录制好微课能够帮助他们对课堂内容有着更加深刻的理解,在教学时能够减少出错率,从而提高自身的教学效率。再者,学生进行课前预习的时候能够更加深刻地理解课堂内容,比起传统的预习来说,利用微课预习能够使学生更加融入进去,好像请了一位家庭教师。比如说我们在学习《小数的加法与减法》的时候,教师将之录制成微课,学生能够把握住重点并且将之与加减法联系起来。
  其二,在课后复习当中,微课能够帮助学生更加全面地复习,减少学生的习题出错率。传统教学当中,学生在课堂上疏漏了某些重点知识点是很难及时得到补充的,第一是教师回答不过来每个學生的问题,肯定要以教学任务的完成为主,第二是有些学生不好意思问教师问题,造成知识点没有及时得到补充,但是微课就能够帮助学生改善这个问题,学生在课堂中将没听懂的知识点记下来,等到课下采用观看微课的方式帮助自身再次了解这个知识点。
  (二)利用课件制作,提升教师的教学效率
  在数学教学当中,我们通常会发现教师将教学时间过多地用在了板书上面,尤其是一些图形课程上,教师画图就会浪费掉很长时间,有时图形绘制出现错误浪费的时间更长,学生的记忆也会因此出现断层,不利于教师的教学。但是利用信息技术可以改善这个缺点,教师在课前备课的时候就可以将课堂中需要的图形绘制在课件当中,在课堂上使用多媒体软件播放出来让学生观看,这样能够有效提升教学效率,学生的注意力能够在此之中一直集中在课堂上。比如说我们在学习《圆形的运动》时,教师课前将所需的圆形绘制完成,课堂上就能够减少浪费很多不必要的时间,而且利用信息技术的播放更能够帮助提高学生的兴趣,使得学生自己主动地参与到课堂之上。
  三、结语
  综上所述,数学课堂与信息技术的融合是一个必然的过程,教师应当在这个过程中起到一个推动的作用,为此,教师必须不断地提升自身的教学水平以及个人素养,努力将学生培养成对国家和社会有用的高素质人才。
  参考文献:
  [1]信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究[D].四川师范大学,2016.
  [2]于春会,付会贞.信息技术与小学数学教学的有机融合分析研究[J].中国教育技术装备,2012 (29):102-103.
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