小学美术教育创新思维培养探讨

作者:未知

  摘要:创新推动进步,不论是哪个行业,皆是如此。小学学生正处于人生中的朝阳阶段,同样也是人生学习的起步阶段,这个阶段是培养小学学生性格和意识的关键时期,正宜挖掘小学学生关于创新的潜能,培养其创新思维。美术教育则有益于小学学生创新能力的培养,教学大纲里明确提出了美术教学的目的,即培养小学学生的创造力、想象力、记忆力以及观察力。因此,美术教师须有效把握每一堂课的教育,把培养与发展小学生的创新思维贯穿于教学的每一个环节当中。
  关键词:美术教育;创新思维;小学美术;培养
  一直以来,美术在师生及家长眼中都是副课的存在,远不及主课重要。然而尽管美术不是主要的课目,但美术的教育也是必不可缺的。传统的美术教育方式通常都是经验传授、知识教育和技能教育等,但是这种教育的方式是基于应试的角度而采取的,适用于标准化人才的培养。在新课标的不断深入后,传统的教学模式显然无法适应现代化的发展要求,特别不利于培养创新思维。小学美术教育比起其他几门学科来讲,是最适合最有效的培养小学学生创新思维能力的学科。小学学生在接受美术课程的过程中,也是培养他们审美鉴别能力与创新思维的过程。对可塑性强的小学学生进行科学的引导,用美术教育的方式去高效地培养其创新思维能力,这对小学学生的健康成长有着极其重要的意义。
  一、创新思维的简析
  思维的独创性即创新思维,创新思维最直接表现在想象力上。发现、发明等所有创造活动,都离不开想象力。而在传统的教学当中,小学生的想象力被教师设定的条条框框所限制,教师的这种行为同时也是导致小学生视野狭小、思想僵化的主要因素。因此,教师在实践教学当中应当打破传统教学的思維定势,如此才有利于培养小学学生创新思维能力。
  在实践中,对待问题不仅要有敏锐的观察力,要能够去思考和分析问题,同时也得具备能够解决创造性问题的能力。这一思维过程对于培养创新思维能力而言至关重要。
  美术教育在培养小学生创新思维能力过程发挥着重要作用。美术的创新思维是一种独特的思维,通常表现在人们美术创造及解决美术问题的过程中。创新思维为逻辑思维与直觉思维的集成,也包括发散思维和辐合思维。发散思维注重求异,比较灵活多变,根据已有信息从多方面寻求多样性答案;辐合思维与发散思维相对,注重求同,基于已有经验上推出正确的答案。
  小到小学生的社会适应能力的培养,小学生的学习发展,大到社会的进步,国家的兴盛,无一能离开创新思维,由此可见该思维的重要性。然而我国美术教育缺乏对培养创新思维能力的重视,仅关注小学学生知识技能的灌输这一现状,致使对小学学生的创新思维能力的提升起了负面的影响。
  二、具体关于培养小学美术教育中小学生创新思维能力的策略
  (一)构建利于小学生创新思维培养的情景
  作为教师,应当多给小学生提供探究事物的机会,构建有一种情景,可有利于小学学生去培养他们的创新思维能力。具体可从以下两方面做起:首先,给小学生创设自由开放的学习氛围。失去自由,就难以有大胆的假设。据心理调查分析,学生容易迸发出思想火花的情况,是在没有心理负担、没有精神压力、心情轻松愉悦的状态下出现的。因此,教师需要为小学生营造出一个轻松、愉快的学习环境,在这种氛围里学生没有负担地学习,从而进入高效率的学习状态当中,进一步激发小学生的创新性思维。其次,激发小学生的认识兴趣。当一个人对新鲜事物感到好奇,萌生了去认识了解的意识,便会主动积极地去探索他感兴趣的事物。教师可以利用这一点,从小学生的兴趣爱好着手,使他们被动接受知识的情绪转化为主动积极的情绪,加强培养小学生对美术的兴趣,引导他们自主思考问题。
  (二)尊重学生主体地位
  教师在进行美术授课过程中,可采取开放式创作活动来进行,这样一定程度上可以提升小学生学习美术的兴趣,同时也在无形中促进了小学生去思考去创新,多次开展诸如此类的活动,小学生的思维方式便会渐渐形成惯性,遇到问题或是困难时,思维就会产生记忆,无需特意地去做,意识中主动思索创新的思维已经有了定型。在这个活动中,教师应当将传统教学当中的主导地位转换成辅助地位,让学生作为活动的主体,适时地在他们需要帮助的时候予以指导即可。
  三、结语
  对于美术创新教育的研究,此前已经诸多专家学者在此路上摸索了,结万家之言,在小学美术教育中去培养学生的创新思维能力的过程中,学生的主体地位是毋庸置疑的。教师须着重注意培养学生的自主学习创新意识,同时也应该不断地自我学习自我提升,提高自己的专业水平,不断加加强自身的审美、创新思维能力,继而丰富小学生们的美术教学课堂。除此之外,为了保证小学美术教学不失创新和创造力,亦需制定有针对性的教学方式。小学生只有具备了创新思维,才能在不久的将来拥有良好的学习美术专业的基础。
  参考文献:
  [1]沈震英.小学美术教育创新思维培养探讨[J].新课程(小学),2011(2):20-20.
  [2]郑贤英.如何在小学美术教育中培养小学生的创新思维[J].艺术科技,2013,26(1):234-234.
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