高校思想政治教育中国学教育的价值、现状及发展

作者:未知

  摘要:“国学”是中华民族文化民俗、古代典籍、传统道德观念等统一概括,其影响深远深入国人心中,穿插在人们的日常生活中成为国人为人处世的价值准则。“国学”同樣也是一个大国文化自信的重要特征,其意义“为天地立心,为生民立命,为往圣迹绝学,为万世保太平”。
  关键词:国学教育;高校;思想政治教育
  近些年来“国学教育是否应放到大学生日常教育中,国学经典有否有其现实意义”成为学术界讨论的热门话题。但对传统经典文献的解读是否符合客观事实,是否适应与当前大学生发展的特点,甚至一些学者“厚古薄今”之声都是国学教育融入高校思政教育的现实问题。所以我们应明白,要想在高校思想政治教育中融入国学教育就必须坚持古为今用的原则,以继承、发展、创新的眼光来看待这个问题。国学在漫长历史岁月中的发展有其自身的规律性,在不同的历史时期有着不同的历史任务,站在这个角度我们首先要谈论的是高校思想政治教育中国学教育的价值是什么。
  一、国学教育在高校思想政治教育中的价值
  (一)国学中核心价值观的引领作用
  国学经典之所以能成为国人生活中为人处世的基本准则是因为国学中所蕴含的爱国思想、民族精神、集体主义等核心价值观对当今高校学生有着重要的价值引领作用,特别是在面对如今社会中出现的极端利己主义、拜金主义等不良思潮对大学生价值观的冲击下,更能凸显出国学教育对青年人树立个人崇高理想,激发人生热情有着重要的帮助。
  (二)国学中传统美德对人们的精神涵养
  国学教育的本质是完善人格,修养身心,教人为人处事。特别在当前社会求职压力巨大,就业人口暴增的背景下,大学生的价值取向变得多元化,很容易出现偏差,单凭思想政治教育很难改变这一现状。如何辅助高校思想政治教育树立大学生正确的价值观、世界观、人生观是国学教育的目的和功能。大学生成长中德、智、体、美、劳几种品质都能在国学经典中找到答案,孔子对“仁、义、礼、智、信”的描述,孟子提出的“天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”思想等所蕴含着丰富的哲理和积极进取的精神对于青年大学生的人生追求走向更高的层次有着巨大的指引作用,这点恰恰与高校思想政治教育的目的不谋而合,很好的弥补了传统思政教育的薄弱之处。
  (三)国学经典的教化功能
  国学教育以人文主义为核心,注重对人性伦理、德性的培养,不管是从孟子“性善说”,还是荀子“化性而起伪”的人性观都可以看到历代国学思想重在对人的教化,对人性的剖析,但不管是哪种人性说其最终归宿都是教人向善,已达到“至善”。所谓“至善”是指有极高的道德修养和责任意识,为人做事知行合一。国学经典潜移默化的教化功能让受教育者自觉认同传统文化经典,身体力行,从而人文素养不断提高。
  二、高校思政教育中国学教育的现状
  重温国学经典的热潮仍在高涨,国学思想的价值被越来越多的人们所认同,全国多家高校甚至开展了相关国学选修课,这些现象固然值得推崇,但背后所隐藏的问题仍有不少。
  (一)高校学生对国学经典价值认识缺失
  当今社会经济发展迅速,生活节奏快速,加之就业人口的逐年增长,生活压力随之变大,浮躁心理严重。社会思潮中的崇富思想、拜金主义、个人主义等十分泛滥,无形之中扭曲了青年学子的价值观,人生观。国学教育对自身修养、道德伦理的培养是一个漫长且潜移默化的过程,短时间内不容易看出效果。国学教育对一个人价值的提升也很难用金钱、权力等方式来展现出来,所以很容易被学生看成是无用的、不切实际的教育,正是这种普遍存在的思维方式很大程度上阻碍着国学教育在学生中被广泛认同。
  (二)国学教育相关师资力量薄弱,课程设计不完善
  目前针对国学教育的相关教师配备不足情况还十分严重,特别是一些工科类院校及专科院校根本没有配置有受过国学专业教育的教师人才,无法开设国学课程,更没有形成统一的教学体系。一些以人文社科类为主的高校在课程设计上也仅仅是把国学课作为选修课,很难把对国学课程的重视度与其他专业一致。
  (三)相关教育政策不够完善
  国学教育在高校思政教育的生存发展,离不开教育部门相关政策的扶持,但就现实而言国学教育虽然得到教育部门、社会等全面支持,并没有出台相应的教育政策和规范条例,造成高校在国学经典文化学习方面缺乏系统化、规范化的管理。国学教育仅仅停留在“引进”阶段,离“入门”阶段还有很长的路。国学教育要在教育部门的政策规范下,有计划、系统地开展才能真正融入到高校思政教育之中,才能与思想政治教育更好的融合发展,为人才的培养发挥应有之效。
  三、国学教育在高校中的未来发展方向
  高校作为文化传播的主阵地,肩负着传承国学经典的使命,肩负着培养有文化自信、文化信仰的新时代青年的使命。国学教育的发展除了要继承中华民族传统优秀文化,还要不断的挖掘国学中丰富的文化知识,国学经典内容丰富包含哲学、天文学、史学、农学、医学、美学等几大科类,内容覆盖全面。所以,国学教育融入思想政治教育今后要以家国情怀教育为本,人格道德培养为重点,在教育内容上应根据不同专业做出不同选择,开展富有针对性的内容讲解,之后的发展方向可以从以下几方面考虑:
  (一)提升师资力量,完善课程建设
  国学教师队伍的提升可从两方面着手,一方面可以对本校已有的思想政治教师进行国学知识的培养,提升思政教师的国学素养和国学理论水平。另一方面可以聘用有国学专业背景的专职教师。国学课程设计的未来发展可以首先根据本校实际情况开设一到两门的国学必修课程,授课对象面向全年级、全专业。根据不同专业学生的专业特点深度挖掘国学中与其专业相关的元素开设专业选修课,课程安排上要注意因材施教,有计划、有针对性的安排教学内容。其次,创新教育方法,可以引据古典典籍、历史名人、历史事件等结合讲课内容,激发学生学习兴趣,提升学生国学鉴赏力。   (二)重视国学教育宣传
  高校实践活动丰富,利用社团、主题班会、专家讲座的机会充分宣传国学经典,开展国学教育校园文化活动,利用新媒体大力宣传,如QQ、微信群、官方微博等。提升学生对国学教育的认同感和认知度。通过类型丰富的校园文化活动把国学理论与实践、现实与历史高度结合起来,将国学经典融入到校风的建设之中,提升学生的精神层次,提高高校学生的文化自信心。
  (三)制定相关政策
  高校思想政治教育能否顺利加入国学教育的元素,教育部门的政策是保障。相关教育部门实地深入高校,根据不同地区,不同类型,不同层次高校的整体情况综合考虑,制定相关政策,开展相关国学教育活动。对师资力量的建设、国学教育的宣传推广、国学教材的编辑只依靠高校经费投入非常有限,教育相关部门还必须要给予财政支持,建立国学教育专项资金,确保专款专用。教育部门还可以扩大国学教育的范围,除了在高校思政教育中融入国学教育之外,还应在把國学教育扩展至整个教育系统,覆盖各层次、各年龄段的教育对象,从而促进我国国民道德素养全民提升。
  四、结语
  国学是中华民族的文化瑰宝,它是古人千年来的智慧结晶,散发着古人智慧的光芒。高校思想政治工作是高校实现立德树人目标的根本,它是一项具有复杂性、长期性、系统性的教育工作。在高校思政教育中加入国学教育是时代发展,思想政治教育发展,学生全面发展的需要,二者的统一结合不仅继承弘扬了中华民族的传统文化,也为我们青年学子的积极健康成长提供了精神文化土壤。
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  作者简介:
  陈夏楠(1989年—),男,回族,河南新乡市人,助教,哲学硕士,河南工学院机械工程系,研究方向:马克思主义理论。
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