民间剪纸在中小学美术教学中的传承与创新

作者:未知

  摘要:中国民间剪纸的发展历史悠久,是传统艺术表现中最重要的艺术形式之一。在当代工艺美术的发展过程中,传统艺术起着非常重要的作用,成为当代工艺美术发展的重要推动力。通过对民间剪纸进行分析来解读传统技术对现代艺术设计的积极影响,促进传统技术与现代艺术课程的整合,进一步完善现代艺术体系,促进现代艺术的发展达到一个新的高度。
  关键词:民间剪纸;现代艺术设计;融合路径
  随着历史的不断发展,中国民间剪纸也呈现出一种变化的特征。在民间剪纸的发展过程中,它融合了广大人民的劳动智慧,呈现出独特的艺术风格和艺术特征。这种独特的艺术风格就在我们的日常生活中表现出来,同时使得我们生活的特点也显示出更加丰富多彩的艺术享受,在色彩的运用等各个方面,观赏性也越来越强烈。这一特点使得人们对民间剪纸的功能越来越重视,它对提高人们的精神世界享受具有独特的价值。正是由于这种发展趋势,民间剪纸在促进现代艺术发展中的作用逐渐扩大。
  一、宣扬传统文化,将剪纸与美术课程进行有机结合
  小学应是保护和传承民族文化遺产的净土。然而,由于人们的生活方式,事实上,旧的传统工艺教育仅仅体现在表面装饰水平的变化,因而使其给人以过时、缺乏适用性的印象。为了迎合工业时代,适应就业市场,缩短与国际现代设计教育的差距,许多小学的美术课程形同虚设。同时,高等教育中的工艺美术通识教育也未普及。因此,缺乏对于工艺美术的正确认识。然而,信息时代的到来,为工艺美术的传承提供了一个新的机会和平台,也使得传统的工艺美术得以重生与发展。
  二、民间剪纸和现代工艺美术设计的区别和联系
  不同的创作背景造就了两种工艺美术的差异。民间剪纸是在人的劳动中诞生的,是劳动中逐渐形成的一种艺术形式。因此,传统手工艺的表现更多的表现了农业文明,反映了农业时代人们的智慧和艺术。在农业文明时期,由于科学技术发展水平低,许多手工艺品生产依赖传统手工,生产质量和效率低。现代艺术诞生于工业文明时代。众所周知,这一时期科学技术水平有了很大提高,技术水平和生产效率有了很大提高。现代手工艺的表现不仅仅局限于人们的日常生活,而且来自许多内容更加丰富的新领域。剪纸作为我国传承悠久的手工艺品,在一定程度上已经和我国的传统文化紧紧结合在了一起。
  在工艺美术的发展过程中,必须吸取传统艺术的精华,剔除其糟粕,批判性地继承,实现现代工艺美术的不断创新。传统文化是现代艺术发展的重要动力。现代艺术的发展可以更好地继承传统艺术,两者密切相关。
  三、剪纸艺术进入中小学美术课堂的对策研究
  (一)联系节日,营造良好学习氛围
  剪纸在我国的传统文化中有着较长的历史,在不同的地区与不同的文化结合形成不同的形式。因此教师在进行剪纸教学的过程中,应该结合当地的民俗,让学生感觉剪纸就在身边。教师可以通过一系列的短片或者故事对剪纸进行介绍,并且在学生完成剪纸作品之后将其粘贴在走廊或教师橱窗。为了鼓励学生的剪纸兴趣,可以通过举办一系列的剪纸大赛。经过一段时间的培养,使得学生对剪纸艺术从陌生到熟悉,并且逐渐转为认同。
  在进行剪纸教学的过程中,应该联系相关的节日,例如在中秋节时,可以给学生布置作业,让学生通过努力剪出月亮的剪纸。《剪纸-花草》《剪纸中的吉祥纹样》《剪纸中的阳刻阴刻》等课的设置可谓是用带学拉近了美术课堂与实际生活的距离,符合学生的学习要求。过年时,学生学有所用将学习到的民间剪纸赋予实践,制作剪纸为节日增添装饰和气氛,可以在一定程度上带给学生必理上的巨大满足。从更深层次来讲,通过这样一种方式,就使得的潜意识中加强了民间美术的传承与保护意识,一种“润物细无声”的方式,将民间美术传承下来。
  (二)精准定位教学目标
  教学目标的设定将会帮助教师明确其教学的目的,对其教学活动有极强的指导作用。将剪纸艺术融入美术教学的目的就是为了使得学生能够从小接触剪纸,并且让学生对剪纸有一定的认同,剪纸教学的目的并不是为了培养剪纸艺人。
  剪纸教学应该以学生为教学的中心,将剪纸的课程与美术课程进行结合,例如在二年级的《剪纸-花草》中,教师可以先教学生在纸上画出他们心目中的花草,并且图上他们喜欢的颜色。为了更加方便剪纸的进行,教师应该再让学生描摹出花草的轮廓,最后利用剪刀将其仔细的剪下。通过这样的方式不仅能够使得学生的学习积极性能够得到提升,同时对教师的美术教学有一定的帮助。
  四、结语
  剪纸是民间美术和文化的重要组成部分,在中小学开展剪纸教学,是实施素质教育的途径之一,也是渗透美育、德育的主要内容与途径,不仅能够提高学生的剪纸技能和动手动脑能力,让学生感受源远流长的剪纸文化,帮助学生提高审美能力,增强想象力和创造力,培养学生健康的情感和高尚的爱国主义精神,更是能够提高学生的整体素质修养,而且在传承中华民族历史文化方面也有着不可替代的作用。因此,我们必须要重视中小学剪纸教育,纠正社会大众对民间剪纸教育的错误认知,将民间剪纸提到应有的位置上。
  参考文献:
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