浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

作者:未知

  摘要:近些年来,随着国家教育制度持续改革和创新,初中数学的教学模式、方法和手段也进行着有效的革新。为了能够更好地培养学生们的数学思维能力,初中数学老师要重视学生们数学思维能力的培养和提升,不断革新自身的教学理念,结合学生们的数学学习现状和特点来进行教学方法的多样化创新,进而更加有针对性地培养学生们自主學习能力和探究数学知识的能力,培养学生们数学思维和素养。本文主要对初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力进行阐述,旨在提升初中数学教学品质。
  关键词:初中数学;教学;数学思维能力;培养;研究
  目前,在国家教育制度不断改革和创新的环境和背景下,初中数学老师要想更好地提升数学课堂的教学品质和效率,就要对学生们数学思维能力的培养予以充分的重视,充分认知当前初中数学教学的现状,着重培养学生们的数学思维能能力和探究数学知识的能力,激发学生们学习数学知识的兴趣和激情,促进学生们更加主动、积极的参与到数学课程教学活动当中来,提升初中数学课程的教学效率。
  一、初中数学教学的现状分析
  当前,在初中数学课程教学活动中,由于老师们教学观念的局限和教学方法的机械化,一味的运用灌输式或者填鸭式的教学方法,学生们学习数学知识的兴趣和激情很难被调动和激发,不利于提升初中数学课程教学的有效性。与此同时,很多数学老师在进行数学知识教学时,没有对学生们自主学习能力和数学思维能力的培养进行重视,在教学方法上缺乏针对性和高效性。因此,不利于培养和提升初中学生们发现问题、分析问题和解决问题的能力,进而不利于提高初中数学课堂教学质量。
  二、初中数学教学中培养学生们数学思维能力的重要性
  由于初中数学知识相对小学来讲具有一定的难度和抽象性,学生们在学习、理解和掌握数学知识方面存在一定的不足。基于此,初中数学老师要重视培养学生们良好的数学思维能力,多鼓励、多引导学生们去自主学习和探索数学知识,并在初中数学教学中融合和渗透数学逻辑思想,让学生们逐渐形成良好的数学思维,并运用数学思维去学习更多的数学知识,学会分析数学问题和解决数学问题,提升学生们的数学核心素养和综合能力,也促进初中数学课堂教学质量和效率的有效提高。
  三、初中数学教学中培养学生数学思维能力的方略探究
  在初中数学教学活动中,为了能够更好地实现数学课程的教学目标,提高数学课程的教学效果,初中数学老师必须要改革传统的教学思维和方法,运用多样化的方法来培养学生们数学思维能力,让学生们学习数学变得更加容易和简单,更加热爱数学科目的学习。下面对初中数学教学中培养学生数学思维能力的方略进行探讨和研究:
  (一)初中数学教学理念和方法的多样化创新
  在新课改的环境和背景下,初中数学老师要想更好地提升数学课程的教学质量,就要对自身的教学观念和数学教学方法进行改革和创新,结合学生们学习数学知识的现状和个性化特点,不断解放思想、与时俱进,在符合国家不断改革的教育体制下来创新多样化的教学方法,培养和激发学生们的学习兴趣,调动学生们学习数学知识的积极性,将培养学生们数学思维能力当作重点,并将学生们数学思维能力的培养充分融合到数学课堂的教学活动当中来,让学生们在不同的教学模式、教学方法下更好地去学习数学知识,更好地运用数学知识来解决学习和生活中的多种问题,从而更好地提升初中学生们数学逻辑思维能力。例如在《生活中的立体图形》课程教学中,为了能够让学生们更好认识空间立体图形,如球、圆柱、圆锥等,并让学生们掌握它们之间的异同点,通过比较让学生们去学会观察物体间的特征,体会几何体之间的区别和联系,并结合几何体的特点来对几何体进行分类。老师要有目的地引导学生们积极地参与到《生活中的立体图形》课程的教学活动当中来,并在参与教学和学习的过程中更好地认识和学习生活中的立体图形,同时也可以运用多媒体来辅助教学,将生活中的立体图形生动、形象、动态化地展示给学生们,让学生们更加主动、积极地探索生活中的立体图形,逐渐培养和提高学生们的数学思维能力和综合素养。
  (二)充分尊重学生们的教学主体性
  国家不断改革的教育体制要求老师们要重视学生们的教学主体性,重视培养学生们自主学习能力和探究数学知识的能力,让学生们在探索新知的过程中逐渐形成自身独特的数学思维,能够更好地将较难的数学知识进行思维逻辑转化,从而使得学生们能够更好地学习和运用数学知识,提高初中数学课程的教学效果。
  (三)丰富数学教学形式和内容
  在培养和提升学生们数学思维能力方面,数学老师要注意方式、方法。结合学生们不同的学习能力、性格特点以及智力情况来进行数学教学形式和内容观的丰富和创新,因材施教。与此同时,初中数学老师要锻炼学生们的思维,有计划、有目标地来培养学生们数学思维能力。老师可以设计有效、多样的教学形式,将图形、游戏和数字等方式进行有效地融合,将数学知识直观化、具体化和简单化,使得学生们能够更好地去学习、掌握和运用数学知识,促进学生们数学思维能力和创新能力的提升。
  综上所述,在初中数学课程教学中,老师要重视培养学生们数学思维能力,使得学生们逐渐养成发现问题、分析问题和解决问题的能力,促进学生们更加主动、积极的探究数学知识,并对数学知识的学习产生浓厚兴趣,活跃课堂教学氛围。与此同时,培养学生们数学思维能力,让学生们能够更加热爱数学,建立学习数学知识的信心,使得学生们在数学知识的学习中获得更大的快乐,使得学生们学习数学知识的核心素养和能力得到更好地培养和提升,更好地提升数学课堂教学效果。
  参考文献:
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