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浅谈民办高职院校学生管理中的战略与改革

作者:未知

  摘要:民办高中具有普通国有高校所不具备的特点,因此在管理学生方面,与普通高校也存在着一定的差异,良好的民办高职院校学生管理模式,不仅有利于保持良好的校风,同时也有利于帮助学生更好的发展。本文将针对民办高职院校的学生管理问题展开讨论,首先说明学生管理工作应具备的相关意识,其次讨论在具体工作中学生管理的内容和方法,针对目前的民办高职院校的学生管理状态进行探讨。
  关键词:民办;高职院校;学生管理;战略;改革
  高等院校学生管理工作有利于学生更好的发展,同时民办高职院校的学生管理工作同样是为了学生的发展,实现自己的培养目标。一个学校的培养目标能否实现受到多种因素的影响,在民办高职院校,学生管理工作水平显得非常重要。民办的高职院校资金大都来自于学生,招生的数量也会影响到办学质量的好坏。因此,良好的学生管理工作可以提高学校的社会知名度,有利于招生。在这种情况下,乐观的招生情况和严格的学生管理工作相辅相成,就能使得学校的发展越来越好。
  一、学生管理应有的具体想法和意识
  (一)结合目前发展情况
  学生管理工作的发展是新的管理模式不断的取代和优化旧管理模式的过程,任何一种管理模式不可能适合任何时期的学生,因此,对于学生的管理工作我们应该用发展的眼光加以看待。时代是不断变化的,社会环境也是不断变化的,管理对象也不断的发生变化,在多种变化因素的综合作用下,学生管理工作模式也应伴随著相应的变化。因此,在民办高职院校学生管理工作中,就应该伴随着一系列因素的发展而进行创新和改变。不求创新和改变的管理模式不会永远发挥积极作用。在学生发展的同时,民办高职院校的管理人员也应该不断的充实自身,使自身能力可以满足学生管理工作的需要,使管理工作真正的能适合学院的发展,有利于学院和学生的发展,这样才能真正的成为学生管理工作模式。因此,我们应该用发展的眼光来看待学生管理工作,真正帮助学生和院校发展,实现发展目标。
  (二)按照法律规定开展管理工作
  国家的发展离不开法律制度的规范,企业的合理运营也离不开法律准绳的管理,学校的学生管理工作也需要依法进行。在民办高职院校学生管理工作中,学生管理工作不仅需要满足国家相关法律法规的要求,同时也应该满足学校制定的相关制度。在制定了管理条例后,应组织人员进行审核和评价,确定管理制度是否真的符合学校发展的需要,若出现制度落后与学校发展的情况,则应该加以调整。好的制度可以更好的促进学生的发展,而坏的制度则会引导学生向不好的方向发展,因此,我们应该使用合适的制度来引导学生向良好的方向发展,将学生管理工作用科学的框架来评价,只有确定了合适的管理制度,才能更好的去执行,收获良好的效果。同时,只有完整系统的制度才有利于学生管理工作的实施,支离破碎的制度必将无法得到良好的落实。
  (三)创建有序的学生管理工作
  民办高职院校学生的管理工作涉及方方面面的内容,因此在学生的管理工作中,应将管理内容进行整理规范,虽然涉及内容广,但是都是落点在学生的生活学习中。这就要求在设计学生管理工作制度时,从总体上加以规划和把握,使得各个管理内容更加的有序化和整体化,条例清晰有序的管理模式有利于国内工作的开展,使得工作变得更加轻松而有序,效率更高。如果在最初的设计工作中,忽视总体的把我,缺少科学的设计,同时又有个人主观因素的影响,那么就会导致管理工作出现漏洞,易出现亡羊补牢的现象。当做好全面的设计工作,才能提前进行预防管理,改变被动的地位。
  (四)结合现实进行逐步创新
  学生管理工作的创新不是一步完成的,新制度代替旧制度也需要一定的过程。在学生管理工作中,不应该一味的创新而完全否定以往的制度,这样很可能造成一定的风险,使得学生管理工作的效果大打折扣。因此,在学生管理工作方面,我们不应该过分的急于求成,而应该结合实际,进行逐步创新,结合已有的制度。稳定的制度创新有利于学生的稳定发展,结合时代发展的步伐,时代的发展对我们也提出了不同的要求,这就需要我们循序渐进的进行创新,将学生的培养目标和管理目标与时代的发展相结合。同时,良好的管理工作作为教育的一种方法,应将关爱学生、服务学生作为工作的根本。
  二、将学生工作落实到具体工作
  (一)加强教师和学生队伍建设
  民办高职院校的学生管理工作涉及两方面人物,一方面是学生阶层的管理人员,另一方面是教师干部管理人员。为了更好的促进学生管理工作的实施,应首先加强管理阶层工作的落实,管理人员需要有较强的能力辅助工作的开展。教师干部管理人员的流动性差,因此在管理上需要提高教师的素质,保证教师管理工作的相对稳定性。学生阶层的管理人员流动性大,同时也更加接近于学生群体,了解学生群体的真实情况,这样就需要加强与学生阶层管理人员的沟通,加强对于学生管理阶层人员的信任,赋予其一定的权利。但我们应始终将管理的大权放置于教师队伍中,在两支队伍的帮助下,就可以更好的实现学生管理工作的有序进行。
  (二)创建特色学校
  要努力创建具有特色的影视艺术氛围院校和现代网络、智能等高科技技术为主体的平安学校。其中,对于特色影视氛围艺术院校来说,应加强艺术人才的培养,提高艺术生的成才率,将人才培养作为学生管理的重点,在加强对于艺术人才能力培养的同时,提高其个人素质和社会责任感。建立具备浓厚艺术氛围的艺术院校绝不是短时间内就可以完成的,要想实现学校的艺术特色,形成独有的艺术氛围,就应该充分实现良好的学生管理、丰富学生课外活动、丰富校园文化,提高学校的整体艺术氛围,将艺术氛围融入到学生生活的方方面面,从各个角度来促进学生的发展。除此之外,对于一般的民办高职类学校,则需要将安全作为管理的底线,将管理工作的重心放于学生群体中。
  (三)重视学生素质培养
  重视学生素质培养应作为学生管理工作的核心,加强对于学生思想政治和道德素质与社会服务意识的培养,同时鼓励学生参加文体活动和社会志愿活动。民办高职院校的学生更多倾向于专业能力的培养,同时需要加强学生专业能力的实践,并保证学生的个人品质和责任意识。通过一系列学生的管理工作,实现校风、学风的良好建设,保证民办高职学校的竞争力。在学生毕业时,可以让学生同时获得专业能力证书和素质拓展证书,保证学生全面发展,加强学生就业的竞争力。因此,在学生的管理工作中,我们应充分融入素质教育的要求,重视学生的素质培养,在为社会提供满足专业技术要求人才的同时,保证人才的高素质,这样民办高职院校就会慢慢的树立起自己的声誉,同时也提高了学生的院校认同感和自豪感。   (四)加强学生指标管控
  管理工作应涉及方方面面,但在管理工作中也需要有管理的侧重点,抓住主要矛盾,然后进一步的处理次要矛盾,才能更好的保证学生管理工作的稳定进行。在进行学生管理工作时,可以将某些指标进行量化,比如出勤率、违纪率、就业率等,通过不同的量化数据,就可以反映出学生管理工作的效果。当切实的问题得到解决,保证了学生的就业率,才是真正成功的学生管理工作。
  三、管理学生的主要方法
  (一)侧重实施,进而促进全体学生
  在进行学生的管理工作时,应首先调动平时比较积极的学生,使他们充分的响应学校的管理,进而起到表率作用,带动全体学生的积极性。除此之外,加强对于较差表现学生的管理,从根源解决问题,当最差的学生成为了积极的学生,那么学生管理工作就取得了一般的成果。同时,在进行管理时,应对学生给予一定的奖励和关心,加强对于新入学的学生的关心,使其尽快适应大学生活。而对于面临着毕业的学生,应加强心理疏导,减轻其内心的压力。同时,教師干部管理人员应多去宿舍逛逛,贴近学生的生活,及时的发现学生群体所存在的问题,并及时的予以解决。总体上,我们需要侧重于一部分的学生群体,但并不是其他的学生我们就任其发展,而是应首先让部分学生起到带头的作用, 剩下的少数学生就会自觉的加入到管理工作中来,最终起到事半功倍的作用。如果在学生管理工作中没有侧重点,那么很容易造成管理工作效果甚微的状况。
  (二)抓住主要工作和次要工作
  学生管理工作的矛盾分为主要矛盾和次要矛盾,在进行学生管理工作的实施过程中,也应该分清主要的工作和次要的工作。首先,明确管理工作所面向对象的特点,侧重于学生群体的两端,加强对于有心理问题学生的关注和关爱,对于性格比较好的学生,可以管理的较为粗略。因此,在进行管理工作时,不应该平均用力进行管理,而应分清轻重,才能使的管理工作的效果最大化。
  四、关于目前民办高职院校的管理思考
  目前的民办高职院校的学生管理水平存在不同的状况,但是每个院校都应该不断的发展自己,改革管理制度,只有保持学生管理工作处于发展的状态,而不是一潭死水,才能收获更好的效果。
  通过考察相关民办高职院校,咨询其各自的学生管理工作的发展和管理方式,以下内容可以借鉴:
  比如山东外国语职业技术学院,学生人数为8000左右,因为属于民办高职院校,办学经费较为紧张,在管理方面可以实行一级管理,由相关管理人员从宏观进行管理,同时各个学院主要进行教学,学生的管理工作由学校的专业部门进行安排。虽然这种管理模式违背了全员管理的观点,但是仔细来看,确实发挥学校各个部门自身最大的作用,实现了效益的最大化。学院可以专心于教学方法的研究、教学质量的提高,将全部的精力放在推进学校教学质量和水平方面。与此同时,学生处负责进行各个学院的学生管理工作,加强对各个学院的考核。在学工部的管理下,层层向下深入,使得民办高职院校学生的管理工作变得更加集中和有层次性。这时就会有疑问,如果是学工部只需要直接对学生进行管理,专职专用,会不会对于学生的了解和管理效果更好?这样的想法就忽略了学工部对于学生的接触程度远远小于班主任和相应的授课老师,在学工部对学生进行了解时,比如关于出勤率以及近期心理状况的调查,班主任和相应的授课老师就会更加了解。因此,在学工部对学生进行管理时,除了直接对学生进行管理,同时也应该加强和班主任等教师的沟通,了解学生的情况,从而制定相应的管理策略。在这种情况下,就会出现部分之和大于整体的效果。
  五、结束语
  通过调查,在民办高职院校的学生管理方面,仍有很多方面有待提高,在管理思路上仍需要进一步的改进,在创新管理模式的过程中,我们应结合社会发展的现状,调整已有的管理模式,打造出一个具有高管理能力的管理建设队伍,提高学生管理工作的效果,进而提高民办高校的办学能力,为社会培养所需要的人才。
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