高校学生管理工作的瓶颈与突破研讨

作者:未知

  摘要:随着社会经济的迅猛发展,各大高校随之不断革新,社会进步也给高校管理带来了新的挑战。因此,高校在进行学生管理时,掌握恰当的管理技巧非常重要,尽可能地不伤及学生的自尊心,让学生主动其发现自身所存在的问题,并欣然接受老师的建议。所以作为高校教师要注重自身能力的提升,让学生们保持健康积极的心态。
  关键词: 高校;学生管理;管理技巧
  做好高校学生管理工作,不仅有利于促进学生的全面发展,还有利于培养学生的综合素养。但近年来,高校学生管理工作出现了各种各样的问题,为了有效提升高校学生管理工作的质量与成效,必须从根本上解决这些问题。在进行管理工作的过程中,需要加强沟通,多一些耐心和理解,深入研究学生的心理,合理运用管理技巧与学生进行有效的交流,确保管理工作顺利展开,促使学生德智体美劳全面发展。
  一、当前高校学生管理工作存在的突出问题
  (一)高校学生管理的信息不通畅
  信息管理作为高校学生管理工作中的重要组成部分,能够为高校学生管理工作决策提供科学指导,从而确保高校学生管理工作的及时有效性。但在目前的高校学生管理工作中,始终存在信息不通畅的问题。一方面,由于学生与辅导员之间缺乏良好的沟通,所以,辅导员很难及时掌握学生的现状,更不用提及时解决学生的实际问题了。另一方面,由于高校班级管理十分涣散,所以,辅导员很难对学生进行全方面指导,甚至连开集体班会的机会都少之又少,这对高校学生管理工作非常不利。
  (二)高校学生管理队伍不完善
  随着高校连年扩招,高校学生人数也在不断增加,从而出现辅导员人数与学生人数比例严重失衡的现象。由于辅导员人数比学生人数少,所以辅导员的工作量很大,早已超出了承受能力,这在一定程度上阻碍了学生管理工作的顺利开展。从目前来看,辅导员主要来自于毕业留校的大学生,這些大学生都还尚未涉足社会,所以,他们缺乏一定的工作经验,不利于学生管理工作的顺利开展。
  二、高校学校教师班级管理工作
  (一)打造和谐的师生环境
  教师在与学生的交流过程中,需要建立友好、和谐的师生关系。尽量避免使用强硬的说教态度和学生进行交流,从学生的角度出发,找出导致这种问题的根本原因,尽量采取学生容易接受的方式进行引导和帮助,使学生正确看待自身问题,同时进行鼓励,进而增加学生的自信心,使学生尽可能地了解自己的长处,发掘的兴趣与爱好,从而找到学习的动力,打造和谐的学习环境,将教师的作用发挥到极致。
  在与学生进行有效交流时,首先要消除学生紧张不安的心理,缓解学生对老师的抵触、防御心态,打造一个愉快的谈话氛围,使其感觉到轻松,有一种朋友之间交流的感觉,促使学生主动说出自己内心深处的想法。作为一名优秀的教师,要有足够的耐心,更需要理解倾诉者,认真倾听学生的内心想法,发现其中的问题,教师应给予学生充分的尊重与理解,在交谈的过程中尽量不要打断学生讲话,要关注学生的心理变化,在恰当的时刻要给予学生一定的肯定与赞美,使学生的发现自身问题的同时也能发现闪光点,帮助学生度过这个重要的时期,在各个方面不断进步。
  (二)以学生为主体的学生管理工作,注重学生的个性发展
  对于学生的管理工作主要目的还是借助有效的管理手段,让教育工作很好地服务学生,不仅注重科学文化知识的培养还注重其他能力的培养,促进学生综合素质的发展。柔性管理理念提倡尊重学生个性化发展,认可学生间差异性,允许学生犯错误,重视学生参与性。通过给予学生充分的信任、鼓励和疏导,激发学生努力拼搏的欲望,引导学生进行自我反思、自我监督和自我管理。通过柔性管理的长期作用,学生间形成相互鼓励、互帮互助的氛围,无形中不仅提升了学生的自我约束能力还提升了人际交往能力,对于日后的发展起到了积极作用。
  (三)与时俱进的高校学生管理,积极利用信息化管理平台
  高校学生的管理需要与时俱进,高校管理工作的重点人群是学生,现代科技发展迅速,学生对新鲜事物的接受性强,为了更好地跟随学生生活、思想变化就要与现代技术相结合,充分了解学生心理诉求。微博、微信等信息平台的广泛使用,成为学生个性展示的平台,高校在学生管理工作中可以借助这些信息平台与学生进行沟通,在这个公共平台上学生可以畅所欲言、提出意见和建议。这种时代气息十足的管理方式不仅能深入了解学生,还能通过沟通互动分析出工作着手点,有效提升管理效率。利用信息化平台这种新型管理模式是柔性管理的一部分,也有助于进一步推广。
  三、结束语
  教师是学生的管理者,教师的一言一行都会对学生产生直接的影响。在班级管理中,教师的管理方式较为粗犷,忽视了学生应有的主体地位,总是以领导者的姿态居高临下的做出指令,不光容易打击学生的积极性,还可能激起学生的逆反心理。因此,教师在对学生进行管理时需要更加注意方式方法,讲究管理的艺术,以响应新课改的要求。
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