在线客服

咨询热线

高职英语教学与创新创业教育的融合探究

作者:未知

  摘要:经济社会的高速发展使得高校毕业生面临更大的就业压力,加上高等教育教学改革正在持续深入,創新创业教育是其重要部分。而高职院校是高等教育的一部分,也应在教育教学中融入创新创业教育。所以本文主要从理念、内容、方式与实践这四个方面探究高职英语教学与创新创业教育融合的途径,让高职学生在掌握专业技能的同时具备创新创业能力,缓解就业压力。
  关键词:高职;创新创业教育;英语教学;融合途径
  在双创背景下,高职院校只有将创新创业教育与英语教学全面融合,才能培养更多创新创业人才。但是怎样有效融合英语教学与创新创业教育还存在一些阻碍,建议通过以下途径深化两者的融合,推动高职英语教学改革的持续深入实施。
  一、树立英语教学与创新创业教育融合的理念
  提起高职英语教学与创新创业教育,我们很多时候都认为两者没有交集,没能清楚认识到高职英语是典型的基础课程,具有专业广泛、有助于学生形成发散思维的特征,对创新创业教育有重要促进作用。现阶段国内很多高职院校的英语教学改革都是围绕职业素质导向、就业导向进行的,缺少创新创业特色,我们必须转变思想理念,正视英语教学与创新创业教育的关联性,为打造具备创新创业特色的英语教学体系奠定思想基础[1]。例如应围绕培养学生在职场环境中运用英语的能力这一基本目标,把创新创业能力培养纳入高职英语教学改革目标,增添创新要素、创业要素,融合创新创业教育理念与高职英语教学体系,坚持在英语教学的全过程贯穿创新创业教育。
  二、将创新创业教育与高职英语教学内容融合
  为锻炼学生在职场环境中运用英语的能力,提高高职院校人才培养质量,我们在英语教学中必须提高听与说的内容占据的比重,在选择英语教学内容时强调培养学生的英语交际能力、实用功能。即我们在选择高职英语教学内容时不仅要考虑学生的专业特色,还要突出学生以后所从事岗位工作的特征,打破统一教学大纲和教学内容的束缚,按照不同专业选择针对性与实用性都较强的教学内容。例如简历、求职信、产品简介、广告、操作说明书等,这些内容有助于学生掌握英语实用知识,对他们毕业以后从事岗位工作有重要作用。并且这些内容和学生的专业联系密切,更容易激发学生的兴趣与求知欲,保证其英语学习效果。在开发高职英语教学内容时,我们要组织人手开展调查工作,从专业需要、社会需要、人才培养需要等角度,根据学生毕业以后的就业工作岗位所需创新能力或创业所需的综合能力与素质等确定英语教学内容,及早形成一套专业特色鲜明的高职英语听说资料。
  三、利用信息化的方式深化高职英语教学改革
  当今世界正处于信息和通讯大变革的时代,不断发展和更新的信息技术为学校教育教学提供改革动力和丰富的资源、工具,融合高职英语教学与创新创业教育同样需要信息化技术方式的支持。在现代教育中,高职英语教学发生巨大改变,我们应尝试融入多媒体、网络等信息化方式,通过网络资源为学生提供大量学习资源,真正做到以学生为中心,在网络教学平台实现师生、生生的互动。我们还应利用信息化的教学方式,帮助学生打破学习英语的时间限制、空间限制,促进学生自主学习,基于个人职业需要合理选择学习资源,提高英语自主学习能力,促使学生自主创新[2]。例如高职学生在网络平台上可以学习英语课件、教辅材料、有声资料,实现网上答疑,或者登陆英语网络课堂,巩固英语教学内容,自主训练英语的听说读写译等技能,了解大量英语知识及其文化背景,熟悉英语在各种职场环境里的运用。
  四、基于课外活动丰富学生创新创业实践体验
  我们在高职英语教学不但要提高课堂效率,还应根据创新创业教育的要求注重第二课堂的教学,在课外实践活动中融合创新创业教育与素质教育,依托专业需求和一些专业合作,组织开展创业模拟活动、社团创业活动等,营造浓厚的校园创新创业氛围,丰富学生实践体验。例如我们可以组织学生积极参加校园英语角、英语俱乐部以及英语演讲比赛等实践活动,丰富学生的课外活动,在学习、生活、娱乐、休息等场合全面渗透英语学习,构建优良英语学习环境,锻炼学生创新能力。或者依托专业,和高职院校的各个专业合作,把学生分成多个团队,结合运用英语知识的技能和专业知识技能,让学生亲身体验创业从筹划到准备再到运作、实施的整个过程。或者借助多媒体实验室的资源,便捷引进创新创业教育的先进仿真模拟软件,把学生带进实战情境,直观体验创新与创业是怎样操作的,从而融合英语技能、专业、创业、实践,提升学生实践体验。或者主动邀请专业人士、创业企业家,和学生分享创新创业经验,强化学生创新创业实战体验,在英语实践中不断增强创新创业意识。
  总之,为培养适应经济社会发展需要的技能型人才,高职院校在大众创业、万众创新的新形势下务必要进一步加快英语教学改革,树立融合英语教学与创新创业教育的理念、内容,改进教学方式,丰富学生创新创业的实践体验,提高高职英语教学与创新创业教育的融合实效,向社会输送更多优秀人才。
  参考文献:
  [1]刘佳.创新创业环境高职英语教学方法改革创新研究[J].才智,2018(18):25.
  [2]冯蕾.创新创业理念在高职英语中的应用途径探究[J].海外英语,2018(22):208-209.
论文来源:《文存阅刊》 2019年11期
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14900152.htm