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高校弘扬优秀传统文化的路径探析

作者:未知

  摘要:中华文化源远流长、灿烂辉煌,代表着中华民族独特的精神标识,弘扬优秀传统文化意义重大。当下,弘扬优秀传统文化已成为一个亟待解决的重大课题,笔者结合中央有关精神文件和从高校实际出发,探析高校弘扬优秀传统文化的主要路径。
  关键词:弘扬;高校;传统文化
  一、高校弘扬优秀传统文化的紧迫性
  随着高等教育逐渐实现普及化,高校应该担负起传承和弘扬优秀传统文化的重任,但现在大部分高校对中华优秀传统文化给予足够的重视,很多高校并没有把传统文化纳入课程考核体系,导致优秀传统文化错失了一个重要的传播平台,大学生也失去了一个接受优秀传统文化课堂学习的机会,对传统文化不甚了解或知之甚少,甚至“一些大学生对我国传统文化和道德精神淡然漠然[1]”。
  “随着我国对外开放日益扩大,西方各种社会文化思潮大量涌入,一定程度上出现了以洋为美、以洋为尊,甚至贬低、漠视优秀传统文化的现象[2]”。加之传统文化教育的缺失,使得部分青年大学生对某些西方文化和节日,在连它的起源、背景和意义都没弄清楚的情况下,就盲目跟风和追棒;而相伴着自己成长的本土优秀传统文化和节日则遭到了冷遇。青年大学生越来越热衷于西方文化和节日,洋节的社会影响越来越大,让许多民族节日相形见拙,这种现象的危害十分严重。习近平总书记指出:“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了,就割断了精神命脉。无论哪一个国家、哪一个民族,如果不珍惜自己的思想文化,丢掉了思想文化这个灵魂,这个国家、这个民族是立不起来的”。
  “加强中华优秀传统文化教育,是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础[3]。”所以,弘扬优秀传统文化已成为一个亟待解决的重大课题。
  二、高校弘扬优秀传统文化的主要路径探析
  (一)开展“中华经典诵读”工程
  2018年,教育部和国家语委印发《中华经典诵读工程实施方案》的通知,实施“中华经典诵读工程”。粤西某高校的“国旗下诵读经典”这一育人工程已开展多年,是该校的一项优良传统,旨在弘扬优秀传统文化,传承中华文明,进一步培育和践行社会主义核心价值观,提高大学生文化修养,增强文化自信。每周星期一早上升完国旗后,由各个二级学院带领学生主持开展中华经典诵读。主要内容包括三字经、四书五经、诗词歌赋的精髓,“精忠報国”的爱国情怀,“天下兴亡,匹夫有责”的担当意识,“自强不息”的奋斗精神,“革故鼎新”的创新思想;还有“天下为公”的社会理想,“崇德向善、见贤思齐”的社会风尚,“孝悌忠信、礼义廉耻”的荣辱观念,“见义勇为、孝老爱亲”的美德,“载舟覆舟”“居安思危”的忧患意识,“与人为善”、“己所不欲,勿施于人”的处世之道以及俭约自守、中和泰和的生活理念等优秀传统。通过开展“中华经典诵读”这一工程,培养青年大学生学习和弘扬优秀传统文化的意识,更加全面深入地了解中华优秀传统文化,争做中华优秀传统文化的传承者。
  (二)推动高校开设中华优秀传统文化必修课,并与思想政治理论课有机结合
  大学校园传承和弘扬中华优秀传统文化最为有效和快捷的方式应为把优秀传统文化纳入高校学分考核体系,使其成为大学生学业必修课或必选课。教育部2014年印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》:“鼓励有条件的高等学校统一开设中华优秀传统文化必修课,拓宽中华优秀传统文化选修课覆盖面,在高等学校统一推广使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国文化概论》”。这就为学生提供了一个学习的平台和接受课堂学习的机会,通过专业的、长时间的课程学习,可使大学生了解中华优秀统文化的历史知识和精髓内容,传承和弘扬传统美德。同时“充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源,弘扬中华优秀传统文化,实施中华文化传承工程,推动中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课教学,充分发挥思想政治理论课的主渠道作用[4]”,把爱国教育、关爱教育、人格修养教育融入到大学生的思政教育课和日常生活中去,并使其真正转化成学生的价值理念和人生信条。
  (三)运用传统节日弘扬民族优秀传统
  我国传统节日蕴含的优秀传统,对青年大学生的情怀和品格有着深刻的教育意义。通过积极发动共青团、学生会组织和学生社团,对我国最为重要的清明节、端午节、中秋节和重阳节等传统节日,开展主题鲜明的主题团日活动和文艺晚会等活动,并把优秀传统节日蕴含的天下兴亡、匹夫有责的家国情怀、爱国情感、民族团结、国家统一和敬老孝亲等优秀传统放在学校网站、各类新媒体、公众号和微博等进行宣传介绍,加强民族传统节日文化知识的普及与宣传,增强学生对传统节日的认知和理解,引导青年大学生在活动中认识和传承传统节日的重要文化内涵和蕴含的优秀传统。
  (四)大力开展丰富多彩的校园文化节目和社会实践活动,增进对中华优秀传统文化的认识和了解
  高校应把优秀传统文化融入到丰富多彩的校园文化节目里面去,开展各类优秀传统文化的主题团日活动、经典诵读比赛、书画比赛和书画展、国学知识竞赛、传统节日知识问答、中国最美诗词大会、节日文艺晚会等活动。这些活动形式可灵活多样,学生参与度高,把优秀传统文化融入到学生日常生活中去,实现乐中有学,学中有乐,不失为一个弘扬优秀传统文化的好方法。同时,应加强对大学生社会实践的指导,通过社会实践增进学生对中华优秀传统文化的了解。鼓励大学生深入乡村基层开展物质和非物质文化遗产和民风民俗的调研和整理,做文化遗产的保护和传承者;参观革命遗址、烈士陵园和人民英雄纪念碑,培育爱国情感;到山村小学进行义务支教,与留守儿童一起学习“三字经”“弟子规”和中华优秀传统文化,引导留守儿童们立志成才、报效祖国;深入敬老院看望孤寡老人,开展一系列敬老活动,弘扬敬老爱老助老的传统美德。“通过社会实践使大学生感受到中华优秀传统文化的陶冶,增强对中华优秀传统文化的认知和认同感,并与自己的日常生活、学习和行为习惯相联系,在潜移默化中提升自己[5]。”
  (五)加大宣传力度,发挥舆论宣传的导向作用
  当今是信息时代,互联网已成为一种与人们密不可分的信息工具。高校应充分利用互联网技术,在学校官网、微信公众号和微博等新媒体平台,弘扬优秀传统文化。开辟优秀传统文化学习网络专栏,专门介绍四书五经、诗词歌赋、名人警句、传统节日、优秀品格和传统美德,有条件的还可以制作微视频或微电影,以学生喜闻乐见的形式直观地把优秀传统文化呈现给学生。同时,还要做好线下的宣传工作,在教室、宿舍楼、图书馆等悬挂名人画像、经典语录,以及在校园悬挂弘扬中华优秀传统文化的横幅和树立名人雕塑;定期举办书画、艺术作品展;开设中华优秀传统文化长廊;校园道路、教学楼、宿舍区等,可以从中华经典里面选择有文化底蕴和内涵的词来命名,彰显中华文化魅力。把中华优秀传统文化与校园文化有机结合,打造有底蕴有内涵的校园环境,以文化人以文育人,对青年大学生正确的人生观、世界观和价值观起着潜移默化而又重要的作用。同时,也促进了师生对中华优秀传统文化的传承和弘扬。
  参考文献:
  [1]李治邦.中华优秀传统文化融入高校思想教育途径探讨[J].学理论,2016(11):233.
  [2]中共中央国务院.关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见[N].人民日报,2017-01-26(06).
  [3]教育部.完善中华优秀传统文化教育指导纲要[N].中国教育报,2014-04-02(03).
  [4]中共中央国务院.关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见[N].人民日报,2017-02-28(02).
  [5]张亚男.大学生中大学生中华优秀传统文化教育现状及对策研究----以驻青高校为例[D].青岛科技大学,2016.
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