新时代学习践行雷锋精神的思考

作者:未知

  摘 要:本文首先分析新时代学习践行雷锋精神的意义,对我们践行社会主义核心价值观也具有典范意义。其次以绍兴市越城区雷锋驿站建设为例,分析了现状。最后,提出了进一步学习践行雷锋精神的四点思考。
  关键词:新时代 雷锋精神 学习践行
  当前,在中国特色社会主义新时代的背景下,面对“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,进一步弘扬雷锋精神对推动我国社会主义的伟大事业以具有极大的促进作用。新时代学习践行雷锋精神是我们不懈的思考和追求。绍兴市越城区积极探索创新雷锋精神学习实践模式,由越城区文明办牵头,道德模范吴岩兴“老吴热线”主办的“雷锋驿站”是一个全新的公益服务项目,以两老两特(孤寡老人、空巢老人,特困人员、特殊人员)为重点,同时向环卫工人、出租车司机、小区居民等提供便利服务。
  一、新时代学习践行雷锋精神的意义
  习近平总书记指出,雷锋精神的核心内涵就是他身上所具有的信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气.它的时代内涵集中体现在“全心服务人民、助人为乐的奉献精神;干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神;锐意进取、自强不息的创新精神;艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神”。新形势下,我们要深刻把握雷锋精神的核心内涵,让雷锋精神成为改革发展的时代标杆。首先,在当今中国,我们正处于改革攻坚期、发展关键期,改革发展任务繁重而艰巨,迫切要求我们以雷锋精神为标杆,胸怀共产主义崇高理想,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,在全面建成小康社会进程中贡献自己的一份光和热。其次,雷锋的大爱胸怀对我们践行社会主义核心价值观也具有典范意义[1]。
  二、新时代学习践行雷锋精神的现状
  截至2018年12月,越城区共有2万余名各类好人登记加入“雷锋驿站”,有7支专业社会志愿服务队伍以及57家文明单位参与驿站建设。中国文明网及其他省、市媒体宣传报道推广雷锋驿站。随着“雷锋驿站”的数量增多和服务质量的提升,广大志愿者及普通老百姓们也急切地想寻找一个能提供培训、学习、交流、提高志愿服务的公益性场所。2018年是毛泽东同志批示学习推广“枫桥经验”55周年,也是习近平总书记指示坚持发展“枫桥经验”15周年。“雷锋驿站”的建设发展以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,结合绍兴市“大学习大调研大抓落实”活动;结合新时代践行和发展“枫桥经验”;结合当代充分发挥王阳明“知行合一”的理念。
  三、新时代学习践行雷锋精神的思考
  (一)建立雷锋驿站志愿服务学院,提升志愿服务实力
  志愿服务学院可以由文明办牵头,选择一所高等院校,互相合作,成立与高校联办的公益性志愿服务学院,开创校企合作办学开展志愿服务培训新模式。这个志愿服务学院主要致力于搭建志愿服务科研、培训合作、交流和项目管理咨询平台,为绍兴市志愿服务事业发展提供智力支撑。该学院主要职能是区、乡镇街道、社会志愿服务组织的三级培训平台。为志愿服务组织、志愿者相关机构提供能力建设所需的专业培训。通过培训来发展志愿项目,以项目引领创新创业,以项目服务乡村振兴。志愿服务学院的战略目标是建成完善的课程体系和师资队伍,形成志愿服務项目库、智库、资源库。每年培训各类志愿者1000人次以上,每年为20家以上志愿服务组织提供培训、技术服务和管理咨询,项目孵化中心每年为10个志愿服务项目提供支持。志愿服务学院通过社会化运行模式,把党政各部门、社会各方面力量组织动员起来,共同关心、支持和参与越城区的志愿服务活动。
  (二)建立雷锋驿站“飞地志愿”项目,扩大志愿服务范围
  “飞地志愿”指两个相互独立的行政地区、相互独立的行业等,打破原有的限制,通过跨空间、跨行业建设“雷锋驿站”,实现更好的志愿服务项目,为更多的人提供便利服务。可以在社区建立“雷锋驿站”的基础上,考虑在本地及跨地区果蔬批发市场、果蔬原产地等建立“雷锋驿站”,帮助农民销售果蔬,精准服务农民[2]。
  (三)建立学校志愿服务的实践基地,搭建志愿服务载体
  雷锋驿站要深入各级各类学校,建立校内外志愿服务载体。在校内设立雷锋驿站志愿者之家,让学生有自己的报名、办公、活动的场所。同时社区雷锋驿站作为校外志愿服务的载体,特别是可以作为大学生的专业实践基地,如计算机专业的电脑维修、法学专业的法律咨询、护理专业的体检服务等。另一方面,充分发挥老年大学的学员余热,使老年学员通过雷锋驿站实现老有所乐、老有所用。
  雷锋精神对全国人民建设强大的祖国起到了不可估量的作用。新时代,学习雷锋精神应将其具体化,并与“雷锋驿站”“飞地志愿”等紧密结合,与老百姓日常学习生活融合在一起,切实提升学习践行社会主义核心价值观的实效性。
  参考文献
  [1]黄中平.雷锋精神时代化与学雷锋活动常态化:2012年“雷锋精神论坛”综述[J].求是,2012(11).
  [2]邵诗云.“雷锋精神”在高校的培育路径创新探索:2018年通化师范学院学报,2018(4).
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