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期末复习的几点建议

作者:未知

   教学工作,是我们教师通过课堂这个主阵地,呈现教师和学生活动的过程,有效地完成教师教和学生学的任务。作为教师,只能在自己的主阵地上施展才能。教学工作,可以说每学期都是周而复始。从学期开始的计划,到过程性的实施计划,经历好长的时间,才能检测出计划的实施情况与结果。所以,大家经过一学期的打拼,期末检测才是最终的成果。怎样才能取得好成绩呢?结合自己的教学与实践经验,就青岛版五年级上册数学的复习,可以总结如下:
   一、归类复习
   一本教材会有很多个单元,如果一个单元一个单元的知识点挨个复习,时间上是不允许的。所以只能统筹安排,充分地分配好有限的时间。结合课本的内容,综合归类,进行有效的复习。根据各部分知识内容与结构的特点,和学生的认知水平能力,把分数的乘、除法,混合运算,放在一起进行复习。这一类型的题,都是从解决问题入手。采用线段图,帮助学生分析问题的结构,理解问题的特点,教给学生解决问题的方法。从简单到复杂,让学生学会看线段图,进行充分理解,直到学会方法。有了线段图做铺垫,同样的问题,再把线段图转化为文字,让孩子们自己读懂文字,理解题意,按照已有的解决问题的经验与方法,学会解决问题。解决问题是数学教学的一大难点。通过对线段图地比较、发现,就可以准确地区分不同类的问题。解决问题的同时,计算方法与技巧也运用到了,可以有效地巩固乘除法的计算方法,发现不足及时补救。这样,就可以有效地完成计算教学的复习了。从而也就达到了教学目的。
   方向和位置、可能性、统计放在一节课复习。表面上看,它们之间是没有联系的。但每部分内容的知识点少而精,用心备课,不出纰漏,可以抓住知识点,在有限的时间里完成教学任务。对于个别学生,可以在课堂上给他们展示的机会,检验他们以前学习中的不足,是否有了进步。
   分数的加减法与“比”放在一起。前者注重异分母分数的计算方法,要先通分,变成同分母分数进行计算。后者注重化简比和求比值,比的应用。化简比和求比值,开始学习时,用的时间就不少,估计极个别同学忘掉了方法。这里可以把基本的方法呈現出来,孩子们应该会想起来,所以不必耽误太多的时间。比的应用,是需要一定的时间的。基本问题的解决方法,应该是都会的。但有难度的问题,是需要花费时间的。可以根据不同的问题,尤其是可以用多种方法解决的问题,做出有效的选择,从而让孩子们学会解决“比的问题”的方法。
   长方体和正方体的认识单独复习。这部分知识,是在学生认识它们特点的基础上,来进一步应用的。特点的复习就不需过多的时间了,主要是应用上,需要足够的时间。让孩子们结合实际,会把长方体和正方体的表面积、体积、容积的计算,进行准确的区分,单位名称的运用能够区别,才能够灵活地运用所学的知识解决问题。
   这样,一本教材就分成了四部分。结合各部分知识的特点,合理地分配时间,就可以在有限的时间内,有效地完成复习教学的任务了。
   二、突出重难点
   综合复习,应该是每个知识点都不能舍弃。但结合实际,可以有重点的精选出部分内容,对它们再次复习提炼,有效掌握。对于难点知识,可以结合练习题,反复推敲理解,归纳总结方法技巧,灵活运用。当然,难点知识的运用,对部分学困生可以不做要求。
   三、查漏补缺
   通过综合复习、练习,就不难发现,哪些知识点学会了,能够准确运用。哪些知识点还是有欠缺。可以结合实际情况,抓住典型问题,集体指导或引导方法、技巧,也可以进行个别辅导。反复练习,总结方法,不断提升,让每个孩子都有不同层次的进步。
   四、典型题例重点突出
   复习中,经常要做综合试题。通过多次操练,可以发现,哪类题是经常出现的,也是容易出错的。按照孩子们出错的不同情况,仔细分析,究其原因,再进行集体指导。让孩子们充分地认识到自己的错误,从而改正错误,学会方法。同样,也是需要跟踪练习,进一步提高。
   总之,期末复习中,不管是哪个年级还是哪一册教材,如果能够这样条理清楚地进行复习、练习,就可以达到事半功倍的效果了。何愁不会取得好成绩呢!
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