加强小学德育教育的有效途径之我见

作者:未知

  摘要:随着经济的快速发展,人们的生活水平的提高,渐渐的人们开始关注到教育上面。尤其是随着时代的发展,人才的作用被逐渐的体现了出来,不管是哪个行业都需要人才,但是在人才的基础上开始增加了更多的要求,比如说爱岗敬业、诚实守信,有正确的思想观念和政治立场等等。要知道人才并不少,但是能让企业放心用的素质型人才却还需要培养。而培育人才教育的初级阶段就是小学阶段了,在小学教育中,应当渗透更多的德育内容,让小学生能够学到基本的科目知识的时候,还要健全他们的道德建设,发展他们正确的三观。本文主要研究的就是小学德育教育开展过程中遇到的问题,并对此提出了详细的建议,希望能对小学的德育教师们有所帮助。
  关键词:小学德育;有效途径
  一、前言
  小学教育是学生们教育历程中的基础,一直未他们以后的学习做铺垫。小学生的身体和心理素质都是不成熟的,但是他们又是对什么都好奇的,有着极强的模仿能力,看见别人的动作,都会觉得有意思,想要学习。这就导致了两种影响,小学生向有素质的人学习,那么他们也会变得有素质起来,相反如果是跟那些没有礼貌,思想品德差的人学习,那么他们也不会有多高的思想品德。因此,小学教育中德育的建设是迫在眉睫的。中华民族有五千年 的历史,其中有很多优秀的传统美德,例如孝顺、爱国、尊老爱幼等等,这些都是我们中华民族的瑰宝,需要我们不断的弘扬。尤其在现在这个社会快速发展的时代,人们的思想都发生了翻天覆地的变化,有些传统美德都被遗忘,这给社会带来了极为不利的影响。因此,在教育学生们科目知识的时候,还要注意德育的建设。而德育最佳培养阶段就是小学生时期。
  二、加强小学德育教育的有效途径
  (一)转变教育观念
  现在的教育基本上都是应试教育为主,看重的更是学生的成绩。尤其是在以整个高考作为目标的教育体系里,更为关注的是学科知识的教育,在现实的教学中,教师们的关注点都是学生的学科成绩,都是对学生进行理论知识的灌输,而对于学生的思想品德仅仅只是稍微关注而已。在小学的教育中,虽然有思想品德課,但是课程所用的时长,课程的次数都是较少的,跟学科科目无法相比。而教师在上思想品德课的时候,基本上都是传统的教学方法,将道德理论知识直接灌输到学生的脑海了,或是将一些生硬的事例讲解道理,但是这种方式根本不能吸引学生们的兴趣,有时还会让学生们产生厌烦的心理,学生们也不能够理解教师所讲的知识,甚至有的时候,思想品德课程还要给学科课程让道,当学科课程的时间紧凑时,就会占用思想品德课的课时,上课的时间就更加的少了。因此,在小学德育中,教师和学生都有思想打的这个思想,不能忽视它,然后通过教师的教学提高小学生的思想品德。
  (二)教师提高自身素质
  小学生的情况是特殊的,小学生的思维都处于尚在发展的阶段,他们的认知能力、思考能力都不成熟,对于事情的判断能力也很是微弱,并不能分清一件事情的对与错,因此小学生的发展很容易受到外界因素的影响。小学生经常接触的对象除了家长外就是教师了,小学生的生活线就是学校、家来回的走,那么教师对学生的影响就很大了,所以教师本身的素质就很重要了。如果教师的行为不规范,甚至有说脏话、骂人等坏习惯,那么小学生就很容易有样学样,这对小学生的思想道德建设有不利影响。小学生的模仿能力是最强的,同时他们也是极爱模仿别人,尤其是他们尊敬的老师,如果教师不提高自身的素质,就会让小学生学到坏的习惯。因此,小学教师们要时常的注意自己的行为,要不断的提高自身的素质。像是上课的时候,教师发现有纸屑,就可以捡起来,然后学生就会不自觉的去模仿。教师要一直以身作则,为小学生树立一个良好的榜样,从小事引导学生,在大的地方去指导学生,让小学生树立一个正确的三观。
  (三)加强和家长沟通
  家长是和学生接触时间最多的人了,甚至比教师相处的时间还要多点。因此家长的作用是很重要的。很多家长的观念都是学习最重要,为了提高孩子们的学习成绩,会让他们上各种辅导班,甚至与学校的一些课程,家长都认为没有必要去上。例如体育、思想品德课等。体育,家长认为可以让小学生在家里都走走、运动就可以了;而思想品德,这个只要随便教教就可以了,不需要花费大量的课时,教师们也不必花费太多的精力等等。而正是家长的这种意识,在无形中也给了教师们的压力,教师们为了迎合家长的需求,开始只关注学生的学科成绩,对于其思想品德建设只是随意的指点而已。这是不对的,现在的社会不仅关注学生的才能,对于思想品德方面更是关注,要知道没有好的思想品德的天才,有可能会做出危害社会的事情,而思想品德好的没有才能的普通人,最起码会做好本分,甚至会帮助别,不会做危害社会的事情。因此,家长应当转变观念,要跟教师一起合力,提高小学社生的思想道德建设,让小学生能够成为一个德智体美劳全面发展的人才。
  三、小结
  综上所述,小学德育的教育是很重要的,它关乎着学生的健全三观的建设,对学生以后的发展起到了不可估摸的作用。但是在培养小学生思想道德的过程中,小学德育教师们却遇到了个各种各样的难题,因此教师要不断的提高自己的自身素质,要不断的加强自己的基础知识,然后在教育学生的时候,要不断的改善自己的教学方法和手段,让小学生的思想道德品质得到显著提高。让小学生能够近距离的感受到中国的传统文化和美德,让他们能够在实践中去体悟,让他们以后不论是学习还是工作、生活中都能时刻的注意自己的行为,作出对社会、国家有意义的事情。而在小学生的思想道德建设中,家长也要时刻的去辅助老师,要不断的用言行去感化学生,让小学生自已也有思想品德的意识。
  参考文献:
  [1]宋君, 陈彬彬. 试论加强小学德育教育的有效途径[J]. 中华少年, 2017(9):16-17.
  [2]丘丰勇. 试论加强小学德育的有效途径[J]. 新课程(上), 2016(2):29-29.
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