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供给侧视域下红色文化融入高校思想政治教育的趋势与保障

作者:未知

  【摘要】:红色文化是高校思想政治教育的重要资源,开展红色文化教育有助于涵养青年学生道德品质、理想信念、价值观念、奋斗精神等。提升高校红色文化教育成效,就要从高校红色文化教育“供给侧”出发,深刻认识将红色文化融入高校思想政治教育工作的战略性、系统性、创新性趋势,抓好红色文化融入高校思想政治教育工作的两个重要保障,从而确保高校红色文化教育的有效供给。
  【关键词】:供给侧 红色文化 思想政治教育 发展趋势 两个保障
  党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央着眼于实现中华民族伟大复兴的中国梦,紧紧围绕立德树人根本任务,从国家战略层面对加强和改进新形势下高校思想政治工作提出了一系列重要论述,做出了一系列重大部署。在习近平总书记系列重要讲话中,有关红色文化的重要论述对做好高校思想政治工作具有重要意义和价值。党的十八大以来,习近平总书记在纪念中央革命根据地创建暨中华苏维埃共和国成立80周年座谈会、纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年座谈会、纪念红军长征胜利80周年大会、党的十九大报告、纪念“五四运动”一百周年大会等重要场合重要讲话中对红色文化价值及传承做了重要论述。尤其是2014年12月,习近平总书记在南京军区机关视察时指出:“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”提升新形势下高校红色文化教育质量,就要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,准确把握中央有关高校思想政治教育工作的新理念与新要求,深刻认识新形势下高校思想政治教育工作的基本发展趋势,把红色文化融入高校思想政治教育工作的基本趋势,提高红色文化教育质量。
  一、供给侧视域下红色文化融入高校思想政治教育的趋势
  习近平总书记强调:“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。【1】”这是习近平总书记站在党和国家事业发展全局高度,对高校思想政治工作极端重要性的深刻论述。而“在当今中国,红色文化对抵御历史虚无主义、增强文化自信、标识中国特色、提升国家认同具有不可取代的价值地位。【2】”可以说,红色文化是确保高校人才培养方向的重要文化支撑,要从以下几个角度把握和认识红色文化融入高校思想政治教育的趋势。
  (一)将红色文化融入高校思想政治教育要有战略性
  回顾中国共产党思想政治教育史,无论是社会主义建设时期毛泽东同志提出的“政治工作是一切经济工作的生命线【3】”,还是今天习近平总书记强调“意识形态工作是党的一项极端重要的工作【4】”,都充分体现了党和国家从战略高度对思想政治教育工作的重视。习近平总书记从保障中国特色社会主义事业后继有人这一战略高度,从为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才支撑的历史使命出发,在全国高校思想政治工作会议上对高校思想政治工作的战略地位与长远意义做了全面论述,习近平总书记的重要论述进一步提高了思想政治教育工作的战略地位,阐明了思想政治教育工作的重要功能。同时,习近平总书记在多个重要场合重要讲话中谈及红色基因,对红色文化传承发展做了重要论述。黄蓉生、丁玉峰指出:“习近平红色文化论述具有助力掌握意识形态话语权、筑牢理想信念精神支柱、营造健康向上的文化氛围,涵养思想政治教育文化根基的重要价值。【5】”因此,提高红色文化在铸魂立人中的重要作用,突出红色文化在大学生思想政治教育中的战略作用具有积极意义。
  (二)将红色文化融入高校思想政治教育要有系统性
  注重大学生思想政治教育是我们社会主义大学的特色与优势。以习近平同志为核心的党中央在发挥这一传统优势的基础上,更加注重思想政治教育工作的系统性。习近平总书记指出:“把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人【6】”。这实际是要求我们切实将大学生思想政治教育工作视为一项系统工程,协调推进【7】。新形势下,大学生思想政治工作的系统性主要表现在教育内容的系统性和工作格局的系统性这两个方面。从教育内容的系统性来讲,中央16号文件和31号文件都对大学生思想政治教育的主要内容做了要求,并且中央31号文件进一步完善了新形势下加强大学生思想政治教育的理论内容和价值方向,最主要的就是指出要以加强大学生理想信念教育为核心,深入培育和践行社会主义价值观,弘揚中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。而红色文化就是重要的思想政治教育资源。工作格局的系统性体现在做好大学生思想政治教育工作需要相关因素的协同发力。我国高校历来要求广大教育工作者要实现“教书与育人”的协调统一,并特别注重发挥高校思想政治工作者在大学生思想政治教育工作中的作用。新形势下,我们认识到要在继承过去好的做法的同时,更加注重发挥高校各个环节、各类人员、各门课程、各个要素的协同育人功能,切实“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”,彻底扭转过去校园内部各类人员和各个要素彼此独立、疏于配合的局面,真正以系统化的思维和方式改进大学生思想政治教育工作。因此,紧密围绕“立德树人”这个中心环节,调动校内全体成员、全部要素协同育人的积极性,构建协调统一的大思政工作格局已经成为各个高校的共识。无论从工作队伍和教育内容出发,还是从工作格局来看,红色文化教育都应融入这个系统当中,以系统化思维推动红色文化教育传承。
  (三)将红色文化融入高校思想政治教育要有创新性
  在网络社会文化生态下成长起来的 “零零”后已经成为在校大学生的主体,错综复杂的互联网信息深刻影响了他们世界观和价值观的形成。这样的新形势与新挑战就要求我们必须更加注重创新,以创新的思维和方式改进大学生思想政治教育。习近平总书记指出:“要运用新媒体新技术使工作活起来【8】”。新形势下,要使思想政治工作真正活起来,首先要做的就是要推动思想政治工作与新媒体新技术融合起来。中国互联网络信息中心统计报告显示手机正不断挤占其他个人上网设备,成为网民最为常用的上网设备。以手机终端为介质的各类新媒体新技术可以使各类信息打破时空界限随时随地呈现在青年学生的指尖眼前。基于这样的形势,我们只有推动大学生思想政治教育工作与新媒体新技术进行深度融合,才能守住我们在网络空间的“旗帜”与“阵地”,才能让“主旋律”与“好声音”呈现在大学生的指尖眼前。其次,要创新大学生思想政治教育工作话语表达。习近平总书记指出:“思想政治工作从根本上说是做人的工作。【9】”做人的工作最重要的就是沟通,而语言文字沟通是人与人之间最主要的沟通方式,因此采用与当代大学生具有最佳关联度的话语表达就是我们做好工作的关键。当前无论是高校红色文化教育内容,还是红色文化教育形式,承载红色文化的话语大多其与大学生鲜活生动的现实话语有一定距离,针对性不强、亲和力较弱,不利于青年学生理解和接受。转换红色文化传播话语,就是要进行话语创新,采用当下大学生更喜欢听、更容易懂的“青年语言”进行表达。总的来说,新技术塑造了新形势,新形势迫切需要与时俱进、推陈出新。因此,在逐步形成的互联网社会形态下,“创新”是加强和改进高校红色文化教育工作一个不可回避的趋势与话题。提高红色文化教育质量的关键一招就是推动红色文化教育与新技术深度融合,改进红色文化教育手段、教育内容等。   二、供给侧视域下红色文化融入高校思想政治教育的两个重要保障
  首先,积极转变工作理念是提升高校红色文化教育质量的思想保障。新形势下,我们要深刻转变旧观念,树立两个新理念:首先,要树立以质量为核心的理念。高校肩负着为中国特色社会主义事业培养“合格建设者”和“可靠接班人”的战略任务。高校要完成好这一战略任务,就必须将提升大学生思想政治教育质量作为核心任务。因为这一人才培养目标蕴含着两个层面的任务,即“合格建设者”和“可靠接班人”,这两个任务既包含了对大学生专业能力的要求,也包含了对大学生思想政治素质的要求,而红色文化对涵养大学生思想政治素质具有十分重要的积极意义。其次,要树立以创新为出路的理念。大学生思想政治教育工作的本质特征是与时俱进,开拓创新。因此,环境变了、教育对象变了,我们就必须适应新的形势和任务,把住时代跳动的脉搏,深刻转变工作理念。
  其次,着力加强队伍建设是提升高校红色文化教育质量的人才保障。工作最终是要靠人去推动。提高红色文化教育质量离不开一支素质优良的思想政治工作队伍。首先,要进一步优化队伍结构。要拓宽人才选拔视野,将理想信念坚定,政治素养过硬,业务能力突出,且有志于献身大学生思想政治教育事业的人选聘到队伍中来,形成共同关心支持大学生思想政治教育的强大合力。其次,要完善相关职务职称评聘体系。建立健全符合工作实际的考核体系,完善绩效管理体系,全面客观公正地评价思政工作者的工作,将岗位聘任、津贴标准、继续教育和职称职务晋升有机结合起来,不断增强队伍活力和战斗力。第三,要加强专业化、职业化建设。加强思政工作队伍专业化、职业化建设,既是提高新形势下大学生思想政治教育工作质量的客观要求,也是广大思想政治工作者自身职业发展、实现自我价值的潜在需要。加强专业化、职业化建设就是要健全培训机制,构建由岗前培训、日常培训、专题培训、学历教育等组成的职业培训体系,提高培训专业化和科学化水平。
  与时俱进、开拓创新是大学生思想政治教育工作的本质特征。我们要在总结继承已有成功经验的基础上,根据新形势下大学生思想政治教育工作的新趋势与新特点,有针对性地创新工作理念与方式,切实提升高校红色文化教育质量。
  【参考文献】:
  【1】习近平.把思想政治工作貫穿教育教学全过程.新华社-新华网,2016年12月08日.
  【2】沈成飞,连文妹.论红色文化的内涵、特征及其当代价值[J].教学与研究,2018(01):97-104.
  【3】中共中央文献研究室.毛泽东文集[M].北京:人民出版社,1999年,第6卷,第449页.
  【4】习近平.意识形态工作是党的一项极端重要的工作.新华社-新华网,2013年8月20日.
  【5】黄蓉生,丁玉峰.习近平红色文化论述的思想政治教育价值探析[J].思想教育究,2018(09):3-8.
  【6】同前【1】.
  【7】赵健.落实“四个强化” 开创高校思政工作新局面[N].陕西日报,2017-01-10(013).
  【8】同前【1】.
  【9】同前【1】.
  基金项目:本文为陕西省2018年高校辅导员工作研究课题“以‘供给侧改革’思维提升高校红色文化教育质量的路径研究(2018FKT14)”阶段性研究成果;2018年西北政法大学辅导员工作研究课题“‘智能 ’时代下创新高校学风建设的路径探析(KT-2018-Q-3)”阶段性成果;2018年陕西高校辅导员工作室——“正心”学风建设工作室建设项目成果。
  作者简介:刘超,男,汉族,1986年10月生,陕西淳化人,西北政法大学教师,硕士研究生学历,讲师,研究方向为思想政治教育。
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