电子商务专业创新创业教育的思考

作者:未知

  摘要:电子商务专业是一门综合性较强的学科,涉及计算机技术、市场营销、管理、经济、法律和现代物流等多个科学领域。现阶段的电子商务专业除了培养学生的专业技能,更注重培养学生的应用、创新能力。本文就现阶段高职校电子商务专业教学中创新创业教育进行探讨,针对这些问题给出一些实践方法。
  关键字:电子商务;创新;创业;实践
  中图分类号:G712   文献标识码:A   文章编号:1672-9129(2018)17-0023-01
  Abstract: ecommerce major is a relatively comprehensive subject, involving computer technology, marketing, management, economics, law and modern logistics and many other scientific fields. In addition to training students 'professional skills, the current electronic commerce major pays more attention to cultivating students' application and innovation ability. This paper discusses the innovation and entrepreneurship education in the electronic commerce teaching of higher vocational schools at present, and gives some practical methods for these problems.
  Key words: electronic commerce; Innovation; Entrepreneurship; practice
  随着互联网经济的发展,电子商务对传统商业模式的冲击,使其在社会经济发展中的地位日益凸显。在国际经济形势持续不振、国内经济处于新常态背景下,我国的电子商务仍然逆势而为,近年来以30%的增速每年递增,尤其2015年国家提出“大众创新、万众创业”以来,电子商务的发展更是日新月异。很多传统企业也在不断思考利用互联网进行业务改造。由于国民经济发展水平的提高和教育改革的不断深入,我国高职类院校电子商务近年来取得了较快发展,发展到了一个新阶段。高职校的电子商务课程必须跟随时代的发展,对接企业的需求,才能培养出社会需要的电子商务人才。
  1 高职校电子商务的特点
  首先,电子商务课程涉及多个领域,主要特点就是综合性强。电子商务活动是基于互联网平台,通过互联网来进行的,因此作为电子商务专业的学生需要了解计算机相关知识。同时,电子商务是一种商务活动,学生学习计算机相关知识的同时,也需要学习经济、市场营销、管理等学科。现阶段,电子商务已经从国内衍生到国际,跨境电子商务也随之诞生。对于电子商务专业的要求又增加了文化、法律等。电子商务课程是集多个学科为一体的综合性课程。其次,电子商务课程是一种基于互联网的商务活动,具有很强的实践性。电子商务的本质是商务活动,应该和市场密切相关,他的最终目的是关注企业的各种交易活动。学生不仅仅要学习书本知识,更需要参与到实践中,学习企业案例。第三,电子商务专业本来就是一门新兴学科,具有与时俱进的特点。电子商务是计算机技术高速发展的时候产生的,改善传统的商业活动的一些弊端,提高了效率。而且我国的电子商务显著提高了我国的经济水平。这决定了学校的电子商务课程必须不断融合新的理念和实践,更新原有的内容和方法,不断创新。
  2 高职校电子商务专业创新创业教育的重要性
  在现阶段“大众创新、万众创业”的国家战略前提下,全社会都在鼓励创新和创业。电子商务伴随着互联网发展,迅速举起,对人才的素质水平要求越来越高,在创新和创业方面具备明显优势。和传统的商务活动相比,电子商务更迅速地把商品展示给了顾客,打破了传统营销模式,提升了企业的竞争力。一方面,电子商务挑战了实体店模式,另一方面也为实体经济提供了商机。电子商务的发展必然会将线上、线下、物流结合起来。电子商务成为了现在社会创新创业活动中的亮点。但是,现在我国电子商务创业存在很大的风险,必须避免盲目创业。因此,对高职校电子商务学生进行创新创业教育十分必要。
  3 高职校电子商务专业创新创业教育实践
  3.1校企合作教学。学校和企业合作,把企业中的环境、技术条件引入到学校的教学实践中来,使校内创业平台和校外创业平台结合起来。学生在学校就可以感受到企业文化氛围,提前感受企业的氛围。学生在接受创新创业教育的过程中,学生能够演练真实企业项目,会调动学生学习的主动性和积极性,提高学生的综合能力。
  3.2项目教学。在传统的电子商务教学方法中,课堂主要以教师的讲解为主,整个信息的传送是单项的、单调的,却反师生间的互动,缺乏多个角度的思考。而项目教学法是学生在教师的指导下学生分组自主学习,按照自己的接收程度来学习知识,在这个过程中将出现的问题反馈给教师。教师根据学生的反馈进行有针对性地指导。学生通过这样的过程,能够独立,自主地安排自己的学习,完成课程任务。
  3.3创新创业教学。现在全国和各地组织的创新创业大赛也比较多,通过参加此类比赛,能够很好地锻炼学生的能力,提高学生的创新创业意识。一些电子商务方面的技能比赛也能够让学生投入进来,对电子商务有更深入的了解。通过组织和参加这样的一些比赛,能够很好地锻炼学生的团队能力和个人技能。因此,学校要积极地组织和开展这样的比赛和活动,激发学生创新创业意识。同时,有条件的学校,可以开展一些创新创业教学模式,引导学生进行创新创业实践,例如淘宝创业等。通过这样的实践教学,不仅可以锻炼学生的创业意识,实践操作,而且也可以让教师将自己的专业知识应用到实践中,提高教师的实践能力。
  3.4创业风险干预。电子商务提供了创新创业的新途径,能够提高现代企业的竞争力,但是,创业的失败率也比较高,创业者很容易陷入盲目创业的境地。因此,在学校进行创新创业教学的时候,可以对学生的创业进行一些风险干预和扶持。通过风险干预和扶持,帮助学生理性创业,实现创业的可持续性。同时,可以帮助学生树立积极创业的信心。
  总结:通过对电子商务学生进行创新创业教育,不仅仅让学生能够把所学的知识和实践结合起来,同时,可以增強学生的信息,无论将来学生是否创业,都能够让学生在步入社会时更快地适应企业的工作模式。
  参考文献:
  [1]童婧.创新创业视角下高职电子商务课程体系改革探讨.新课程研究,2016(5):51-52.
  [2]王中锋.电子商务课程实践教学改革研究.教育教学论坛,2017(5)135-136.
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