解析幼儿绘画表现能力的培养策略

作者:未知

  摘要:在幼儿教育教学的过程,绘画是幼儿非常喜欢的学科。绘画是幼儿表达自己对世界认知的一种方式。在素质教育的理念下,绘画是美育教育的重要内容和方式,因此,应当重视幼儿绘画教学活动。
  关键词:幼儿绘画;表现能力;培养策略
  中图分类号:G613.6   文献标识码:A   文章编号:1672-9129(2018)15-0217-01
  Abstract:in the process of education teaching, painting is a subject that children like very much.Painting is a way for children to express their cognition of the world.Under the concept of quality education, painting is an important content and way of aesthetic education education. Therefore, attention should be paid to children's painting teaching activities.
  Keywords: children painting ability training strategy
  美术教育有利于幼儿的身心发展,随着教育事业的发展,人们更加重视幼儿美术教育。通过美术教育和活化活动的开展,激发幼儿的审美情趣,扩展幼儿的形象思维。借助绘画作品表达自己对世界的认识和感知,同时通过幼儿绘画作品能够了解幼儿的能力和水平。因此,在幼儿绘画教学中,需要注重幼儿表现能力的培养,丰富幼儿对美的感受和体验,培养幼儿的想象力和创造力。
  1 注重幼儿感官的利用,提高绘画表现能力
  和成年人相比,幼儿需要感受到才能进行创作。因此,幼儿教师想要提高幼儿绘画的表现能力需要注重幼儿感官的调动。首先,调动幼儿的听觉感官。在课堂活动中,幼儿的注意力不够集中,和听觉有着一定的关系,幼儿常常被一些声音吸引,教师可以借助这一特点,提高幼儿的表现力,提高课堂教学的效果。
  其次,利用幼儿的听觉能力。在幼儿认识事物的过程中,视觉是最主要的因素,幼儿视觉观察到的事物对幼儿兴趣爱好有着直接的影响。在绘画教学的过程中,教师应当利用幼儿喜欢明亮色彩的特点,开展课堂教学活动,提高幼儿绘画表现能力。
  最后,注重幼儿动作的利用。幼儿有着丰富的想象力,但是缺少相应的动手能力。因此,教师针对这样的问题,引导学生开展表演活动,让学生掌握表演的动作,切身感受如何表现动作,在绘画的过程中能够更加具有表现能力。
  2 有效利用问题引导,提高幼儿绘画表现力
  幼儿由于年龄和心理方面的因素,其感知比较直观、形象,表达方式也是直观的。因此,想要提高幼儿绘画中的表现能力,教师需要借助相应的问题,引导幼儿思考和想象,在作品中进行展现。例如:在"家庭成员"的教学中,教师向学生展示幼儿的全家福展品,引导幼儿仔细的观察。在服饰的观察中,幼儿表达出妈妈穿的裙子,其他小朋友的妈妈穿的同样是裙子,教师提出相应的问题引导:妈妈的裙子和阿姨的裙子有什么樣的不同呢?幼儿再次观察,说起裙子的不同,如裙子的领子不同,裙子的长短不同等,同时有效幼儿发现裙子上的装饰不同,有些是花朵,有些是线条。在表情观察的时候,也可以通过问题引导幼儿,让幼儿观察五官,如爷爷的脸上有皱纹,爸爸的脸上没有,爷爷的头发是白色的,爸爸的头发是黑色的等等。通过这样的问题引导,幼儿能够掌握人物的基本特征,在绘画的过程中表现出来,通过这样的方式,能够提高幼儿绘画的表现能力。
  3 充分利用游戏活动,提高绘画表现能力
  幼儿对游戏非常的喜欢,在幼儿教育教学的过程中,游戏是一种常见的方式。因此,在幼儿绘画的教学中,教师应当合理利用游戏活动,开展绘画教学,激发幼儿绘画学习的兴趣,提高幼儿绘画表现能力。例如,在童话世界的绘画教学中,教师组织学生开展角色扮演活动,让幼儿扮演城堡中的国王、公主、勇士、士兵等,同时还有一个大魔王。在游戏开始时,教师做好相应的情节指导,如,国王为公主庆祝生日,站在城堡上,人们在欢呼、呐喊;大魔王降临,抢走公主;国王号召勇士营救公主;勇士和士兵一起营救公主,打败魔王救回公主等。在表演的过程中,教师可以结合相应的音乐,通过音乐和表演活动的结合,表达学生的情感,加深对动作内容的理解。通过表演活动的开展,学生能够准确把握每个角色情绪,在绘画作品展充分展示表情和情绪,如,大魔王的狰狞、勇士的勇敢等,每个动作和表情都非常的具有感染力。另外,在绘画选材的过程中,教师需要结合生活内容,培养幼儿的绘画兴趣。如绘画内容选择时,教师应当贴近幼儿的生活,根据生活中常见的事物开展绘画活动。如生活中常见的水果、蔬菜、花草等,这些内容更能吸引学生的注意力,深入了解所画内容的颜色和形状,在绘画中能够勾勒出更加清晰的轮廓,做好画面的布局,调动幼儿绘画的欲望,使得幼儿绘画更加具有表现能力。因此,在幼儿绘画的教学中,教师需要结合幼儿喜欢幼儿的心理特点,组织相应的游戏活动,丰富幼儿的情感体验,提高幼儿绘画表现能力。
  4 结语
  在幼儿美术教学的过程中,通过绘画活动的开展,幼儿可以表达自己的情感和想法,锻炼自身的思维能力。因此,幼儿教师应当认识绘画教学的重要性,让幼儿绘画作品更加具有表现能力。在实际的美术课堂活动中,教师需要促进教学方式的转变,根据幼儿自身的特点,开展绘画教学活动,提高幼儿绘画表现能力。
  参考文献:
  [1]周伟.培养幼儿绘画表现能力的策略[J].速读旬刊, 2014(1).
  [2]杨雯怡.幼儿绘画表现能力的培养探析[J].成才之路, 2018(28).
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14917862.htm

服务推荐