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基于新媒体下大学生爱国主义教育的机遇与挑战

作者:未知

  摘要:随着新媒体的快速发展,高校在大学生的爱国主义教育过程中面临前所未有的机遇与挑战。新媒体与传统意义上的媒体形式有很大的区别,它不仅在一定程度上丰富了大学生爱国主义教育的形式、内容以及途径,同时也对大学生的思想观念、学习和生活产生了非常的影响。本文主要对基于新媒体的大学生爱国主义教育的机遇与挑战和基于新媒体的大学生爱国主义教育的创新举措进行了研究。
  关键词:新媒体;大学生;爱国主义教育;机遇;挑战
  如今,随着科学技术的不断发展,区别于电视、广播以及报刊等传统媒体的新媒体应运而生并获得了快速发展,新媒体被形象地称为“第五媒体”,它是在新的技术支撑体系下出现的媒体形态,因其互动性强、内容形式丰富以及性价比高等特点,在人们生活中占据的位置越来越重要,同时对于人们的学习、工作和生活也产生了越来越重要的影响。爱国主义教育是凝聚和鼓舞各族人民团结奋斗的一面旗帜,大学生作为国家之栋梁民族之希望,在对其开展爱国主义教育的过程中,爱国主义教育的实效和水平对社会发展全局具有重要影响。在新媒体快速发展并受到越来越多大学生喜爱的背景下,新媒体不仅影响了大学生的社会认知与价值判断,而且也成为了大学生学习和认知的有效工具。作为思想政治教育的重要内容之一,在大学生爱国主义教育过程中,有效应对新媒体给大学生爱国主义教育带来的机遇与挑战是当前需要研究的重要内容,对此应当给予高度重视。
  一、基于新媒体的大学生爱国主义教育的机遇
  作为爱国主义的一种新渠道,在大学生的日常生活和社会交往中,新媒体以不可比拟的优势占据着重要位置,在一定程度上也为大学生爱国主义教育工作的开展提供了有利契机,促进了大学生爱国主义教育的更好开展。
  (一)极具创新性的教育内容,丰富了大学生爱国主义教育的资源
  在新媒体环境下,大学生的爱国主义教育具有图文并茂、声色俱全的特点,这主要是由新媒体的开放性和互动性决定的。在开展大学生的爱国主义教育过程中运用新媒体,能够使大学生主动参与教育内容接受和传播的热情最大程度被激发,可以为大学生的爱国主义教育提供全面即时的资料与素材,丰富大学生爱国主义教育的内容。这主要是因为新媒体无时间和空间的限制,新媒体环境下的大学生爱国主义教育包含着丰富的内容,其对于中华民族传统文化的教育和西方乃至世界的思想文化传播都有所涉及,这在某种程度上,不仅可以使大学生以宽容的态度接纳来自世界各国的优秀文化成果,培养大学生的包容性,而且也有利于增强大学生的民族自信心和自豪感,从而有效地抵制思想意识的渗透[1]。除此之外,结合现实生活中的典型楷模和感人事迹,有效发挥新媒体所具有的传播优势,可以形成良好的爱国主义氛围与环境。大学生通过微博、微信以及贴吧等平台进行互动交流,发表对感人事迹以及典型楷模的感想,这对于提升大学生的思想道德水平和爱国主义情感,深化大学生的爱国主义认知具有重要作用。
  (二)极具时代性的教育形式,拓宽了大学生爱国主义教育渠道
  单向灌输和教育形式比较单一这是传统爱国主义教育基本特点,这不利于提升大学生爱国主义教育的有效性,更好地培养大学生的爱国情感。新媒体技术的发展为大学生爱国主义教育提供了新的平台,超时空性、共享性和开放性是新媒体所具有的特色。新媒体对大学生爱国主义教育的方式和途径具有极大的丰富,它在信息的获取上有效打破了地域和时间的限制。校园网是新媒体环境下大学生爱国主义教育的重要渠道,他通过爱国主义视频、教育网页等多媒体手段,不仅可以全方位多角度地对大学生进行爱国主义教育,提升爱国主义教育的时效性,而且可以有效强化大学生的政治观念和道德观念。
  (三)极具针对性的教育对象,增强了大学生爱国主义教育效果
  高校思想政治教育者的使命就是在大学生爱国主义教育的开展过程中增强大学生的爱国责任意识,使大学生的爱国情感得以有效培养。单一空洞的说教和理论灌输使传统的爱国主义教育不再受到学生的认可,并且学生开始抵触和抗拒。但是在新媒体环境下,交往群体的心理防范意识减弱,心理距离缩小,从而可以使教育者深入大学生的内心世界,更近距离的交流,并有效找到教育的突破口,从而使大学生爱国主义教育的开展更加具有针对性,进而有效提升大学生爱国主义教育效果,使大学生树立良好的爱国主义思想。
  二、基于新媒体的大学生爱国主义教育的挑战
  如今,在新媒体的快速发展下,信息传播更加多元和便捷,这给人们的生活带来了巨大便利,尤其是给大学生的学习、生活和交往带来了巨大的变化,但是要看到新媒体虚拟性、不可控性以及交互性在一定程度上也給大学生的思想意识带来了负面影响,使大学生的爱国主义教育面临着一些挑战。
  (一)影响大学生的思想观念和精神状态
  新媒体的发展极大便捷了信息的传播,对于国内外发生的重大新闻事件,大学生可以通过手机互联网随时随地掌握和了解,这在一定程度上也给不法分子创造了便利,他们通过信息传播对大学生单纯的爱国心理进行错误的引导,如果一些大学生缺乏明辨是非的能力和理性表达的途径,就容易使其产生报复性的极端爱国主义情绪,对社会造成一定的危害。在新媒体环境下,信息纷繁复杂,大学生容易在新媒体大潮中迷失自我,做出一些不当的行为和举动,甚至对其道德认知和价值观念产生不良影响,更有可能使大学生对爱国主义教育产生疑义,从而造成大学生爱国主义教育的实效性大大降低[2]。
  (二)冲击传统的爱国主义教育模式
  在新媒体不断发展过程中,其多样化的教育方式和传播途径给传统的爱国主义教育途径和方式带来了巨大的冲击。新媒体环境下,信息传递内容不受媒介、时间以及地点等传统模式的限制,同时信息传递更加开放、便捷和具有互动性,大学生在教育活动中的地位也发生了变化,成为了教育的主体,并且能够主动地参与到教育活动中去,利于大学生爱国主义教育的开展。新媒体通过多样化的平台的创建,促进了大学生爱国主义教育的有效开展。   三、基于新媒体的大学生爱国主义教育的创新举措
  在新媒体时代背景下,推进新媒体技术的有效利用可以为大学生爱国主义教育不断注入生机与活力,使大学生爱国主义教育强化育人的作用更加有效的发挥,并且使大学生以往被动爱国的状态转变为自发的意识与行为。
  (一)提高教育者的综合素质
  在大学生爱国主义教育队伍中,思想政治工作者是主力军和引导者,高校的思想政治教育工作者如果存在新媒体技术意识淡薄和观念陈旧的问题,就会导致大学生爱国主义教育效果不明显。所以首先要让思想政治教育工作者认识到新媒体的地位和作用,使其具备现代化的理念,有效应对新媒体带来的机遇与挑战[3]。其次,教育工作者要掌握新媒体基本技术,在认真学习马列主义理论的同时,能够运用微信、微博等新兴软件与大学生互动交流,不断提高新媒体的运用能力。
  (二)发挥新媒体的优势
  首先要组织创建富有特色的党团网站,通过爱国主义信息的输出,使大学生积极地参与到爱国主义内容的讨论和互动中来,提升爱国主义思想热情。其次,对于数据库资源和理论体系,高校思想政治教育工作者也要不断丰富和创新,紧紧跟随新媒体环境下爱国主义教育的步伐。此外,还要努力营造良好的虚拟文化氛围。通过相关活动的开展,让学生在参与中强化爱国意识。
  (三)健全媒体信息监管机制
  为了让大学生免受网络中不良思想的侵蚀,引导大学生理性爱国,信息行业主管部门要定期检查过滤危害国家安全的信息,减少有害信息的传播。同时推进信息产业的相关立法工作和不断提升执法水平,对于损害人们利益和危害社会稳定的行为要严厉打击,高校要通过相关机制的建立健全,建立起有效的保护屏障,使有害信息无法流入校園,维护良好的纯洁的校园环境,促进大学生的健康全面发展。
  四、结语
  在新媒体环境下,大学生爱国主义教育的开展要充分利用新媒体传播的优越性,积极面对机遇与挑战并存的形势,不断拓展大学生爱国主义教育的新平台和新阵地。高校和思想教育工作者要高度重视基于新媒体的大学生爱国主义教育工作,不断提高教育者的综合素质,有效发挥新媒体的优势,不断健全媒体信息监管机制,从而确保新媒体环境下大学生的爱国主义教育取得实效。
  参考文献:
  [1]刘熠.新媒体环境下大学生爱国主义教育创新研究[J].湖北成人教育学院学报,2017,23(5):55-58.
  [2]杨立星,周景辉,郭少卿,等.新媒体环境下传统文化与大学生爱国主义教育[J].明日风尚,2017(23):124-124.
  [3]李娜.新媒体时代大学生爱国行为教育探析[J].高教学刊,2017(5):165-166.
  作者简介:
  林静(1988年—),女,云南昆明人,昆明冶金高等专科学校商学院,助教,辅导员。
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