我国新型职业农民培育问题研究

作者:未知

  摘 要 现阶段,国家的现代化发展进程越来越快。农业是国民经济的支柱,但现实的问题是,农民收入少,城镇化的进程越来越缩小了农村的土地,越来越多的农民工开始选择进入城市,成为这个大都市的一员,同样,农民工也为这个城市做出了巨大的贡献。但是一个很严峻的事实:谁来种地,家里不能留下老人和孩子来种地吧,为了能够真正的解决这一难题,国家招集了具体问题的专家学者,对怎样解决年轻农民进城务工,农民种地收入问题做了深入的调查研究,加强培养培育新型农民。
  关键词 城镇化进程;培养新型农民; 农民工
  1 引言
  城市速度的快速发展,带来了更多的机遇,各行各业的发展都需要劳动力,农民种地收入低微,直接导致很多农民来到城市打工,农民都进城了,那地谁来种呢,还是传统方式,一个萝卜一个坑吗?实践证明,传统的耕种方式农民劳动量大,收入低,已经无法满足现如今的消费水平了,这就要求政府部门做出合理的引导,使农民不再流失到城市中工作,如何有效合理的增加农民的收入,从根本上解决农民的温饱问题,所以,根本的问题在于农民的收入低,越来越多的农民不喜欢种地的原因是种地没有打工赚钱快,而且投入的劳动量巨大,如何培养新型职业农民迫在眉睫,更好的解决农民工进城,无人在家种地的窘境。
  2 农村所面临的现状
  国家曾经做过调查,我国原有的农业户口有9亿多人,占总人口的近三分之二到现在的46%都是城市人口,很多人都选择了城镇户口,农村的劳动力越来越少,再去除已有的农民工,在农村发展的职业农民越来越少。据不完全统计,现在的农民数量仅有1亿多人,其中还包括很多家庭妇女,在家专职带孩子,这样所剩下的农民中,最大的比得就是老人和妇女,这对中国农村的发展是非常用不利的。真正在家守着一为三分地的越来越少,已经有近三千多万亩土地无人耕种,变成了荒地。这其中主要的原因就是越来越多的农民选择进城务工和从事其它别的行业,这种现象已经形成很长一段时间,从认识上讲,很多农民觉得农民辛苦还没有多少收入,地位远远不及工人和其它行业的从业者,大学生毕业后真正返乡回家创业的只有百分之一至百分之二。这使得人才大量流失,解决不了根本的问题。那么,怎样才能让农民真正的转变观念,有回家发展的意愿呢?
  3 国家扶持力度不够
  农民大量外流,国家对培育新型职业农民还没足够重视,投入的资金太少。本来农民就是因为不满足个人收入才会进城务工,农民更不会自己掏钱用上培育新型职上农民上,另外我国现有的农民文化水平整体偏低,这些都决定了国家要培育新型职业农民就要加大资金的扶持力度,要培养专业的新型农民,需要更加专业的教师作为后盾,但从现实的实际角度看,目前的实际状况却不容乐观,很多教师的整体素质都比较低,知识的更新度也不够,教学方法也比较保守,不能满足现代教学需求。而现在世界农业经济发展迅速,新科学在实际方面的应用往往超过了中国现状的发展,这就需要国家加大师资的力度,寻找更专业,在本行业有丰富经验的老师来给学习授课,这样才会达到一个培养专业新型农民的目的。
  4 新型职业农民培育解决办法
  根据以往问题的分析,以及新型农民培育的心得,特对新型农民培育教育提出自己的想法。
  4.1 以市场导向为主,确定市场需要什么样的人才,就培育什么样的人才,实现定点培养。每个地区的地理特征不同,温度和适应种植的作物也不同,这就要求教师因材施教,这个地区适合什么作物生存,什么作物可以高产,根据地理优势来决定农产品的走向。这样针对实际情况制定实际的培训策略是非常有必要的。
  4.2 現阶段人们对于健康的要求越来越高,这就导致人们对农产品的质量要求也越来越高,对有机农产品,绿色无公害的农产品大量需求,占领市场的大部分分额,同时对于旅游产品人们的兴趣也越来越高,这些要求都对现阶段培养新型农民提出了更高的要求。
  4.3 根据农民的时间来制定学习计划,在农民闲时加以指导,这样既不耽误生产生活,又大大提高了学习效率。另外,要充分尊重农民的意愿,多沟通,了解农民的切时所需,学习时应该尽量避免在农忙时分,以农民自身的实际情况进行授课,合理的安排培训内容
  5 利用现代多媒体为现代农业服务。
  计算机的快速发展和流媒体在现实教学中的应用,大大的提高教学的质量也速度。很多交通并不发达的地区,通过远程授课和农业广播都可以有新效的对农村偏远地区进行服务,国家大力发展网络化城镇建设,很多不发达的地区都进行了网络覆盖,这为利用流媒体教学创造了便利的条件。
  6 结束语
  综上所述,培养新型的农民的根本还在于农民自身的认知程度有所提升,另外,国家应加大对农业的扶持力度,根据当地实际情况,让农业向着产业化的方向进行发展,只有形成产业化,农民得到可观的收入,才能从根本上解决农民工外出进城的事实。
  参考文献:
  [1]袁涛,周晋.农业现代化进程中新型职业农民培育问题研究[J].农家参谋,2019(12):29.
  [2]王楠,张伟远,苟江凤.“互联网+”背景下新型职业农民群体终身学习现状及发展建议研究[J/OL].中国电化教育
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