新时代青少年价值取向的特点及影响因素

作者:未知

  摘 要:我国正处于社会和经济的双重转型期,随着社会的发展以及市场经济体制的完善,人们的价值体系以及思想观念也发生了巨大的改变。特别是青少年,他们正处于思想观念和价值理念发展的关键期,如果有效地引导青少年形成正确的价值观将对其发展产生极大的影响。所以当前还需要加强对青少年价值取向特点的分析,探究影响青少年价值取向的因素,并以此为基础加强对青少年正确价值观的培养。
  关键词:青少年;价值取向;特点;影响因素
  一、当代青少年价值取向的特点分析
  (1)具有包容性特点。随着市场经济体制的完善,社会的政策也开始向个人利益化的方向发展,越来越多的青少年开始注重价值的务实性,并不断地拼搏进取。所以大部分的青少年都能够包容双面的选择,比如个人和集体、奉献和回报等,而且青少年在具体的选择上也不会出现偏向哪一方的情况,而是努力寻求二者的结合,从而实现二者兼得。
  (2)具有多元化特点。思想的解放以及社会的发展,使得中西方的文化不断地交流、碰撞和融合,这也使得我国传统的价值观念受到冲击,当前青少年的价值观也从原来的单一化逐渐向多元化的方向转变。同时,在价值取向的目标选择中,也逐渐呈现出多元化的趋势。当前青少年价值取向的主流是向上的、进取的,大多数青少年有理想、有追求,对人生态度和职业选择都有自己的看法。但同时也呈现出复杂性、多元化的特点,一些消极、落后的价值取向与一些积极、向上的价值取向交织呈现,此消彼长。他们不仅有立志报国、造福社会的人生理想,也有追求享乐、追求自由的狭隘思想;不仅有对英雄的热切赞美和崇敬,也有对明星的狂热追求和崇拜。他们积极关注国家大事,关心国家的前途和命运,关心集体的荣辱,但狭隘的个人主义现象也很严重。他们比较看重自己的利益,关注个人的得失成败,事事只为自己着想,很少顾及他人的感受。他们一方面接受着勤俭节约的传统美德教育,另一方面又挥霍着父母的血汗钱,盲目地赶时髦、讲攀比。课题组曾有针对性地调查部分痴迷于网络的青少年,问及他们的感受时,他们坦言道:“上网的钱都是从父母处讨来的。”而他们的父母大都是面朝黄土背朝天的农民或是街头摆摊设点的小商小贩。他们也认识到拿着父母的血汗钱去上网、追星或赶时髦是不对的,对不起父母的辛苦劳作,但这种现象又很普遍,不这样做,害怕被同学嘲笑为落伍的乡巴佬。所以说现在的青少年是有梦想、有追求的一代,但这种梦想和追求,呈现出极强的多元性和不稳定性。
  (3)具有功利性特点。社会经济的飞速发展、科学技术的日新月异、物质生活的极大丰富,为青少年了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加便利的条件。与此同时,现代文明所附生的各种不良文化思潮也在严重侵蚀青少年的思想、精神,影响青少年的道德观念和价值取向,使青少年学生的人生观向“自我”倾斜,被“金钱”扭曲,使他们把“挣大钱”“当大官”作为人生幸福的标准,把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标。调查表明,86%的学生把金钱作为第一价值取向,78%的学生把权力作为第二价值取向。
  (4)具有现实性特点。中国古代,至善至美的圣人境界就是人生最高的价值追求;新中国成立后,为实现共产主义、解放全人类而努力奋斗就是最高的价值追求;今天,实现中华民族伟大复兴的中国梦本该是包括青少年在内的每一个中国人的价值追求。然而,调查表明,这些价值观念对青少年的影响正在逐渐减弱。不少青少年认为,上述理想太遥远,太空洞,不切实际,而自身的状态和现实的利益更为重要。在学校组织的“中国梦·我的梦”征文比赛中,相当一部分学生流露出拜金主义、享乐主义,体现出个人价值和个人利益的现实主义、实用主义价值观,而过去的理想主义、英雄主义的价值观念明显弱化。加之,一些网络文化极力传播当下主义,宣扬及时行乐主义,也影响到青少年的价值取向,使他们只看到眼前利益,没有远大的理想追求,没有长远的人生规划。
  二、影响青少年价值取向的因素
  (1)社会因素的影响。社会的价值导向是青少年价值形成的主要依据,比如集体主义价值,其基本原则为强调集体利益高于个人利益,同时也肯定个人利益,以期能够有效地结合个人和集体利益,进而促进社会的和谐发展。市场经济体系下,必须坚持集体主义价值取向,着眼于青少年的实际情况,对青少年提出不同层次的要求,进而促进集体主义价值导向的发展。同时,大众传媒也影响着青少年的价值观形成。当前社会的大众传媒形式更加多样化,而且已经广泛地深入青少年的社会生活中,成为影响青少年价值观形成的重要因素。当前的大众传媒具有传播速度快、形象具体以及信息含量大等特点,对青少年价值观的培养有重要的影响。青少年正处于自我意识发展的时期,他们的可塑性强但是意志不坚定,所以青少年的价值观极容易被大众传媒所影响。
  (2)家庭因素的影响。家庭是孩子接受教育的第一个场所,父母是孩子的第一任老师,所以家庭对孩子的教育影响也是非常重要的。人的性格、品质、气质和情操的培养都是从童年开始的,因此这与父母的熏陶有着直接的关系。当前的家庭教育中,很多家长只注重对孩子的智力培育,注重孩子的学习和分数,而忽视了对孩子性格的培养,由于家庭中对道德培养的漠不关心也使得家庭培养的目标偏离。
  (3)学校因素的影响。学校是青少年学习和成长的重要场所,青少年在学校不仅需要学习和掌握相应的知识和技术,还需要形成良好的道德品质和思想观念,进而实现全面发展。从当前学校的人才培育目标定位来看,目标的内容全面,符合学生的成长规律,对学生智育、德育等多方面都很重视。但是在学生的身心和谐发展方面还存在欠缺,进而造成学生的价值观念淡薄,所以,当前学校还需要加强对学生价值观念体系的构建。
  三、结语
  社会和经济的双重转型,使得社会各个行业的发展形势以及社会的发展趋势都发生了巨大的变化,这也使得青少年的价值观体系呈现出多样化的特点,而青少年的价值观受社会、家庭以及学校多方面的影响,所以还需要从这三方面入手加强研究,进而促进青少年身心的健康发展。
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  作者简介:颜云(1971—),男,甘肃定西人,高级教师,本科,甘肃省定西市安定区公园路中学教师,主要从事初中语文教学工作。
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