大学生科技创新知识产权保护的法律对策

作者:未知

  【摘 要】近几年来,我国出现了很多优秀的科技知识爱好者,然而在我国现状下,大学生科技创新知识产权并没有受到良好的保护,这对我国科技的创新发展也是一大潜在阻碍。因此,本文就现状议论,大力提倡懂法用法护法优良风气,不仅让大学生知道保护自己应有的权利,同时鼓励大学生积极创新发展,为我国带来新的一片科技生机。
  【关键词】大学生科技创新;知识产权;法律保护
  当代社会中,经济不单单随传统产业发展而前进,更加有关联的是新科技一类的高新技术产业。而技术的改革和创新更多的是有当代大学生来实现,主要通过高校间的竞争与各种比赛来展现大学生自创的新型科技技术。所以,对于大学生的科技创新的知识产权的保护不可怠慢,如果长期法律体系不够完整,很大程度上会降低大学生科技创新,甚至削弱大学生创新技术的积极性,形成连锁反应,导致我国的科技创新在大学生这一“阳关道”断路,由此我国的经济发展速度很可能降低,对市场打击较大,最后过分依赖进口产品,流失自身优势。由此看来,对于大学生的科技创新,知识产权的法律保护方面必须严谨重视,丝毫轻视不得。
  一、知识产权保护法的基本概述
  (一)知识产权
  知识产权,也称其为“知识所属权”,指“权利人对其智力劳动所创作的成果享有的财产权利”,一般只在有限时间内有效。各种智力创造比如发明、外观设计、文学和艺术作品,以及在商业中使用的标志、名称、图像,都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。
  (二)知识产权保护法
  知识产权法是指因調整与一些智力劳动成果有关的人、事、物等相关代表活动中产生的一些列保护作用的法律条例的总称。由书面条例可以看出,知识产权法的综合性和技术性特征明显。在知识产权法中,私法公法相辅相成,实体法程序法相互结合,保证谨慎完善性。从法律归属层面上说,知识产权保护法依旧归属于民法而非刑法,但是属于民法中的特别法律,特别关注特别执行。在我国,知识产权法律制度主要由著作权法、专利法、商标法、反不正当竞争法等若干法律行政法规或规章、司法解释、相关国际条约等共同构成。随着我国技术革新的高速发展与各行各业的一些科技创新比赛积极开展,知识产权保护法所涉及的领域更加的广泛,内容更加的完整严谨[1]。
  (三)实施知识产权保护法的必要性
  知识产权法将知识所属的公共性与私有性清晰地划分开来,并且是一个将知识形成、利用、传播三个环节串联起来形成相对完整的知识产权莲的工具,在当代法律环境日益完善与高度进步的坏境下,这一保护法也一步步得到完善与改变,直到相对来说比较高度贴合当代社会中的知识产权问题的现状。从20世纪开始,一些国家就已经对知识产权问题进行了一番讨论并制定了相应的法律法规来维护这一方面的合法性,以同时保证经济竞争正当合法。并且与实时的经济贸易相挂钩,该法律的完善性与国家经济发展也有着不可割断的关系,为国家发展提供了战略性帮助,对国家实现目标有着积极作用。
  二、大学生科技创新知识产权保护法律实施现状
  大学生的科技床戏竞赛在当代社会成为了一股不可缺失的力量,在未来科学发展与技术革新方面都有着不可磨灭的贡献。对于大学生知识产权保护法的基本现状,主要体现于大学生与高校或者大学生与竞赛承包企业之间的矛盾问题。作为一项基本权益,在发生侵权行为后,应当做出维权行为与纠纷处理。如上所说,大学生科技创新为社会做出了巨大的帮助,与社会发展关系密切,如果在这样的地位下,我国不注重对知识产权的保护效应,则会起到阻碍大学生科技创新的前进。
  (一)对大学生知识产权的保护机制与体系不够完善
  众所皆知,高校知识产权保护机构体系是一项指导性极强、设计范围极广、方向性极明确的一项工作,当前各高校的知识产权保护意识不够强,机构工作质量不达标,结构不严谨完整,非常不利于在大学生知识产权问题上起到很好的保护作用。同时,高校的知识产权评估机构与知识产权导向的科技创兴评价机制不够完善,融合得不够有效,对大学生申请科技专利后的反馈不够积极有效,最终大学生对科技创新的积极性受到打击,削弱了一大科技进步潜在力量,更加阻碍了我国技术的发展。另外一点体现在当代大学生的学习生活常态上,大部分大学生依旧仅仅被限制于平常学习任务生活中,更加优先选择的是短、平、快的项目来进行,不会将心思放太多在更有深度的项目上,而在大学生综合评价体系中,更多的鼓励政策体现在奖项鼓励中,种种原因叠加起来,大学生在校形成对科技创新的热爱需要很大的努力与毅力,相对来说不现实,这也是大学生知识产权保护法没有更加的完善的一大原因,羊毛出在羊身上,当需要被保护一方被忽视,自然保护机构也无需更加重视。
  (二)大学生知识产权保护法律不够有力度
  大学生在科技创新成果中的个人信息保护力度不够。
  在知识产权中,可以有一部分的智力成果可以转换为一些实体利益,例如机械、发明等,这些都是看得见摸得着的实物,保护起来相对方便简洁。但是有一些完全智力劳动成果,例如分析方法、预见性指导等,都是很难确定其存在性的一些知识成果,它们应当被作为商业机密级别的物质保护起来。而对于我国大学生知识产权作为商业财产这方面的保护措施,完全不够明确有效,预防泄漏、保护措施、维权措施等方面涉及得都不足够,这样就存在很多漏洞,是我国大学生知识产权保护法的一个很大的缺点[2]。
  (三)大学生一些科技创新的权益归属保护法律不够彻底。
  如上所说,大学生的科技创新大多数是依靠于高效或企业举办的竞赛中,这其中就不免有一些地方涉及到学校或企业提供的技术,所以智力成果权益归属问题很难处理,这一方面的定义很模糊,要确切分清楚是不容易的。而实际上对于大学生而言,无论是高效还是企业,都是出于劣势状态,自然而然的自己的相关权益会有损害。
  三、知识产权保护法实施对大学生科技创新所起到的积极作用   (一)知识产权对大学生科技创新的鼓励作用
  知识产权法保护法保证了每一项智力劳动成果都是私人所拥有的财产并且加以保护作用,知识产权保护法的存在延长了竞争进入相关市场的时限,确定大学生在科技竞争市场中占有一定的科技份额,并且对其有着绝对的拥有权,未经个人允许,不会出现其他个体对这项成果进行复制、使用或者研发。这样的保护结构,一方面保证了在一段时间内这一项科技成功不会随便流入任何市场随后被宣传发展,有着一定的保密性与私有性;另一方面,研发大学生在这一成果上享受到了一个研发者应有的权益,无论是实际财富还是一些地位,都是对其的巨大鼓励,平衡了社会收益与个人收益,长期作用下,大学生的研发激情也会延续较长时间[3]。
  (二)知识产权保护法对大学生科技创新的保障作用
  知识产权侵犯行为相对于普通的民事侵权行为更加的容易实现操作,因为其实施成本低,行为较为隐秘,侵权人一般都存在侥幸心理,这就造成了大量的知识产权行为被发现,但是找出侵权源头却很困难。所以对于大学生这样更加值得重视的群体,国家政府应该更加注重完善知识产权保护法,尽量保证各项科技智力劳动成果不被不法机构或者个人进行非法抄袭、假冒或者仿造行为,积极鼓励大学生大胆创造,为他们创造一个安全放心呢发展自己兴趣的环境。同时也要对大学生进行相应的科普,让他们学会用法律保护自己,积极学法用法护法,用相关法规维护自己的知识产权权益。
  (三)知识产权保护法为科技创新营造公平的竞争环境
  营造有序公平的市场竞争环境是知识产权保护法力求目标之一。知识产权的特定性决定了智力劳动成果并不能与知识产权或者竞争优势画上等号,也正是如此,知识产权拥有独一无二的核心竞争价值。知识产权保护法为所有的参与人士创造了一个相对公平公正的竞争平台,无论是参与研发的劳动成果拥有者,还是参加收购、研讨的企业公司,都必须在知识产权保护法的控制下进行这一系列活动,所有人都需要经过固定且相对完善的步骤来一步步达到自己的目标,例如注册、验证、程序审核等如此的规定步骤。在这样的环境下,所有的人才会有意识地尊重他人的劳动成果,尽量避免不必要的知识产权侵权行为[4]。
  四、完善大学生知识产权保护法的有效对策
  (一)各高校应该注重法制教育
  高校应该对当代大学生进行适量的法制科普,营造良好的尊法守法氛围。在我国学生一般都只被进行经济与政治但一方面的法制教育情况下,大多数学生都不太能够意识到对自己合法权益进行维护的重要性,普法普及面应当适当扩大。当然有一些学生会自主进行法律方面的扩大了解,但是可操作性不强,没有成型的教学环境是非常艰难的学习过程。
  (二)提高知识产权法律法规的科普
  我国各方面的法律教育都较为单一,师资力量也很缺乏薄弱,各高校之间的教育性交流也甚是缺少,课程多数都是以说明为主,并没有令人深刻的教育意义。所以针对当代大学生,应当对一些相关法律的了解并且学会用法维护自己的合法權益。
  (三)提高维权意识坚决打击侵权行为
  对于高校方面,他们没有安排合理的课程,没有对在校大学生进行有效的保护,重视力度不够;对于社会方面,应该鼓励高校间进行相关法律科普交流活动,营造良好的尊法社会氛围,加大对侵权行为的打击,制定完善严肃的维权处理系统机制。对于相关大学生而言,自己应该尊重自己的智力劳动成果,积极参与科技创新活动,在侵权行为面前要坚强自己的立场,坚决打击违法侵权行为。
  五、结束语
  经济全球化已经是大势所趋,现在的经济市场早已进化成知识经济市场了,技术创新才是推动生产力与经济的占比较大动力,与之相应的是一些企业通过技术领先与改革来进行市场垄断,变成核心竞争方。所以政府法律方面也要跟上这一节奏,对技术创新的知识产权进行得当合适的保护,包括对大学生的科技创新知识产权的保护,为我国创新发展提供良好的社会氛围和法律依据。
  【参考文献】
  [1]黄栩.大学生科技创新知识产权保护法律问题研究[J].哈尔滨工程大学,2011.
  [2]张录发.大学生科技创新知识产权保护的法律对策[J].中国高校科技, 2015 (6) :52-54.
  [3]马旭.大学生科技创新知识产权法律意识教育[J].长春教育学院学报, 2015 (1) :1-3.
  [4]叶柳呈.大学生科技创新与知识产权保护[J].云南社会主义学院学报, 2013 (3) :270-271.
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