浅谈少先队鼓号队教学
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摘 要：鼓号队是少年先锋队工作的基础建设，也是学校课外活动的重要组成部分，它可以表现少先队员充满活力和积极进取的精神风貌。在重大节日的升旗仪式上，在学校的各种大型活动中，鼓号队不可或缺，并经常被邀请参加各种社会活动。按照上级有关部门的指示精神，我们根据本校的实际情况，从二至五年级的少先队员中严格挑选出一批节奏感强、不怕困难、不怕累、能严格遵守纪律的优秀队员，为鼓号队的建设打下坚实的基础。
关键词：鼓号队;少先队;训练
中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2019）28-0003-02
引 言
少先队鼓号队是少先队组织的标志之一。一支优秀的鼓号队能提升少先队活动的层次，增强少先队员的组织归属感，是少先队仪式教育的重要载体[1]。在开展少先队活动的过程中，鼓号队具有重要作用，是不可或缺的一部分。
一、成立鼓号队的意义
第一，培养少先队员的团队意识，为学校增光添彩，将集体荣誉置于首位。第二，鼓号队训练时，引导少先队员自主、自发地向每节课制定的目标奋进，长此以往，便塑造了他们不怕苦、不怕累的顽强毅力，进而影响其他學科的学习，形成良性循环。第三，培养了少先队员良好的音乐素质，增强了节奏感和韵律感。第四，定期参与社交活动，拓宽了学生的视野，发展了学生智力，为学生未来发展带来诸多益处。由此可见，鼓号队训练是课堂教学的必要补充。
二、鼓号队的队员组成
大部分学校成立的是中型鼓号队（44人），由1名指挥，1名旗手，2名护旗手，4名大鼓手，4名大镲手，8名小镲手，8名小号手和16名小鼓手组成。
鼓号队员的挑选必须从节奏感、纪律、吃苦耐劳等方面进行严格筛选，这样才能保证音乐训练正常进行，建设成一支优秀的鼓号队。
一支优秀的鼓号队需要一名优秀的指挥，指挥是团队的核心，指挥的应变能力代表鼓号队的表现水平。一名优秀的指挥能够冷静、灵活、果断地带领团队处理各种复杂的场景。选择指挥时要注意三点：第一，身高必须高于鼓号队其他人，需具有较强的临场反应能力;第二，对音乐敏感，具良好的乐感和节奏感，还要具有一定的团队组织能力;第三，能够快速学会鼓号队乐器的使用方法。
三、少先队鼓号教学对策
学校鼓号队的组织和培训是长期的，必须坚持不懈才能取得理想的效果。在训练中，教师需采取有效措施激发队员的兴趣，向队员传授正确的演奏技巧，这样才能培养出一支优秀的鼓号队[2]。
1.号手的训练
小号的吹奏，嘴型是重要基础。嘴唇的最佳状况是上排和下排牙齿处于均匀且平坦的状态，唇部是平坦的。唇部输出的方向不是向外推，而是集中在中心，嘴唇应厚实和饱满，这样嘴唇就能完全振动，同时上唇和下唇的输出必须一致平均。如果长期上唇压力较大或下唇压力较大，便无法比较出上下唇用力的差别。
正确演奏小号的口型应是微微张口，上下牙齿并齐在一个平面上，通过吹奏肌肉的运动，使嘴唇肌肉向两边拉开的力量和向中间收拢的力量相互抵消，形成上下用力的形状。演奏时保持这个形状，根据不同的用力，在气流的作用下产生高低不同的声音。
演奏时，嘴唇的状态应是潮湿的，否则发出的气流会使嘴唇缝隙过大，导致声音消失[3]。演奏时牢记：放松下颌，打开喉咙;让嘴角不要远离嘴唇;让嘴唇稍微向内卷曲;把号嘴轻放在嘴唇上;一定要给嘴唇很小的压力。要想演奏好乐曲，队员必须解决高音调的音高概念问题。有些队员在演奏高音时过分强调力量，忽略了高音调区域的音高;当有些队员演奏到达高音区时，他们会感到害怕，这种心理将严重影响演奏效果。所以在平时的训练中，我们需要不断克服这些困难，采用正确方式进行反复练习。
2.鼓手的训练
（1）大鼓手的训练
大鼓手应注意：双钩形鼓带左肩右挂，背心形鼓带挂两肩，身体与鼓保持平稳，鼓身紧贴腹部;右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂，左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐;右手握槌柄末端，槌柄放于掌心，经食指伸出，四指自然握柄，拇指伸直按柄。
预备击奏姿势为右手持槌经体前上举向右摆与身体成45度。击奏基本动作分上击与下击，上击时，右手持槌从右上方沿45度画弧，向内转腕敲击鼓面中下部;下击时，右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中上部。
（2）小鼓手的训练
小鼓手应注意：鼓带左肩右挂，鼓身紧贴腹部，鼓面斜向右上方（垂直鼓面中点线与身体夹角45度），双手各持棒自然下垂（握鼓槌末端三分之一处）。握棒时掌心向下，掌背向上;用拇指和食指第二关节夹紧鼓棒，其余三指轻触鼓棒。击奏位置为右棒尖击在鼓面后半部，左棒尖击在鼓面前半部。击鼓时，胳膊肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕控制鼓棒击奏。
预备击奏姿势（三声大鼓及休止动作）为右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成一直线（时值一拍）;左手上提成击奏姿势（时值一拍）;右手下收成击奏姿势（时值一拍）;休止动作时，右手持棒上提横放于离鼻尖20cm处。
3.镲手的训练
镲手应注意：用红绸布穿过镲心小孔，在内侧打个结。持镲时，用红绸绕中指一圈，各手指自然捏住镲中间凸出部位。身体保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿两侧，镲心紧贴裤缝。
预备击奏姿势（三声大鼓及休止动作）为右手拿镲斜上举45度，使镲心向左（第一声大鼓）;右手向左下方，左手向右上方镲心相对在胸前交错（第二声大鼓）;双手弯曲，镲心相距10cm，放在第三颗纽扣前20cm处（第三声大鼓）;休止动作时，右手拿镲斜上举45度，使镲心向左。
基本手法分擦、合、挥与煞。擦时，镲心上下相对成45度交错擦击，双手与肩同宽;合时，镲心左右相对，轻轻一合;挥时，两镲擦击后，双手握镲沿45度继续挥出成一直线，左挥手时左手向上，镲心向右上，右手向下，镲心向左下，右挥手时则动作相反;煞是演奏结束时，镲心同时按于髋关节自然下滑。
训练鼓号队时，鼓、镲和号应该经过“分”“合”的训练过程。“分”时，把鼓镲和号分开来练习，避免相互干扰而影响训练，但指导教师要注意有序进行。分别训练号和鼓、镲后，应将鼓、镲和号合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。训练时，指导教师的示范一定要规范。指导教师必须熟练各种乐器的演奏，真正发挥示范作用。作为鼓号队指导教师，我们要在掌握理论知识的同时，更应注重实践，并在示范之前，熟练练习曲谱，做到心中有数。
结 语
少先队鼓号队的组织、指导与训练工作十分繁重，不是一朝一夕就能成功的。一支演奏水平高的鼓号队必须去正确方法的引导下不断苦练，才能取得成功。
本文就小学期间少先队的鼓号教学展开基本分析，阐述了鼓号队成立的意义以及鼓号队的组成，并对鼓号队如何训练展开研究说明，希望可以为小学少先队的训练提供帮助。
[参考文献]
张若钰.谈小学鼓号队——小号部分的入门及教学技巧运用[J].北方音乐，2016，36（02）：75-76.
丁晓俊.谈少先队鼓号队的组成与训练[J].戏剧之家，2014（07）：362.
张平芬.“三化”策略巧训鼓号队[J].音乐天地，2014（05）：27-29.
作者简介：王丽杰（1976.3—），女，山东荣成人，本科学历，一级教师。
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