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基于信息化视角下的高校日语教学对策分析

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  【摘 要】随着社会经济的快速发展,信息技术得到了突飞猛进的进展,信息技术在教育教学工作中得到了有效地应用。借助于信息技术,能够对传统教学模式进行有效改善,活跃课堂氛围,开拓学习视野,以更好地提升教学效果和教学质量。本文从信息化视角入手,分析了高校日语教学过程中如何對信息技术进行应用,以更好地提升高校日语教学质量。
  【关键词】信息化;日语教学;对策分析
  【中图分类号】D922.16       【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)22-0012-01
  前言
  高校日语课程教学过程中,注重对日语语言的基础知识进行传授,并对学生语言应用能力进行考察,使学生掌握日语应用的技能,将日语应用于对外沟通和交流当中。在日语语言教学过程中,主要涉及到了日语语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等内容,通过对日语的学习,使学生具备基本的沟通交际能力。但传统教学方法应用过程中,无法对学生学习积极性进行调动,影响到了教学的效果。因此,要注重对新形势做好把握,借助于信息技术对教学模式进行创新,实现“信息化+日语教学”的发展模式,从而有效地提升教学效果。
  一、创设环境,提升效果
  在高校日语教学过程中对信息技术的应用,要注重创设良好的学习环境,调动学生学习的积极性和主动性,使学生更好地参与到课堂学习当中,从而对日语知识点进行有效理解和掌握。在日语教学过程中,除了对基本的知识点进行掌握外,更注重培养学生的沟通和交流能力,借助于日语进行沟通、交流,以发挥日语的功能和作用[1]。这一过程中,立足于信息化视角,对信息技术进行应用,可以为学生学习日语提供良好的语言学习环境。信息技术能够将视听合一,并且具有较好的交互功能。通过创设良好的交互环境,使学生在沟通和交流中对日语进行应用,以提升学生的能力。同时,借助于信息技术,为学生创造图文并茂的交流互动环境,可以更好地激发学生的学习动力,使学生积极、主动地参与到日语课堂学习当中。此外,借助于信息技术展开日语教学,能够对学生的学习情况进行及时、有效地反馈,使教师对教学中存在的问题和不足进行把握,对日语教学方法进行改良,从而更好地促进日语教学效果的提升。
  二、丰富资源,开拓视野
  基于信息化视角下的高校日语教学工作开展,要对信息化技术应用于日语教学的优势进行把握,从而对传统的日语教学模式进行革新,以发挥信息技术的优势,更加有效地提升日语教学效果和教学质量。在信息化环境下,人们利用互联网信息技术,可以对日语资源进行检索,获得大量的信息资源,从而为教学工作提供一定的指导,促进教学效果和教学质量的提高[2]。高校在开展日语教学过程中,可以对信息资源进行应用,利用网络技术对教学资源进行查阅,为教师开展日语教学工作提供一定的参考和借鉴,使教师有效开展日语教学工作,提升教学效果。学生可以利用信息技术对日语知识进行检索,对日语的文化内涵、特色进行了解,加深对日语文化的认知,从而使日语学习更加简单。通过利用信息技术获取丰富的教学资源,为教师教学和学生学习提供了一定的指导及借鉴,有助于提升日语的教学效果,开拓学生视野,促进日语教学效果的提升[3]。
  三、理论教学,实践运用
  在高校日语教学过程中,受到中国传统教育模式的影响,日语教学的理论性较强,对实践应用关注度相对较低,从而使日语教学效果受到了不利影响。在开展日语教学过程中,要把握新形势下社会对多元人才的需求情况,注重促进学生的全面发展,使学生能够对理论知识进行实践运用,提升学生的日语运用能力。这一过程中,对信息技术的应用,注重把握互联网的交互性,通过对这种交互性进行应用,更好地促进日语实践教学。在教学过程中,通过利用信息技术,借助于图文并茂的教学方式,吸引学生的注意力,使学生积极、主动地参与到日语学习当中,并利用信息技术实现互动交流,对日语语言的理论知识进行更好地消化,将日语应用于沟通和交流当中,从而提升学生的语用能力[4]。此外,在日语教学过程中,要注重把握教学的直观性,借助于信息技术突破视觉限制,使学生对日语学习概念进行更好地理解,强化学生的理解和认知,以提升学生对日语文化的掌握。信息技术与日语教学结合过程中,还要注重教学的针对性,将理论学习与实践训练进行结合,使学生的日语实践能力得到锻炼,加强语用,以提升日语教学效果。
  结束语
  新形势下,信息技术对于各行各业发展产生了重要的影响。在日语教学过程中,对信息技术的有效应用,能够对传统教学模式存在的问题和不足进行改善,从而调动学生学习的积极性和主动性,以促进日语教学效果的提升。因此,高校日语教学工作开展过程中,教师要对信息技术进行有效地应用,对教学模式进行创新,实现“信息技术+日语教学”的发展模式,让学生更好地参与到日语课堂学习当中,从而有效地提升学生的日语能力。
  参考文献
  [1]刘娟,杨荫.多媒体网络技术应用在大学日语教学中的对策分析[J].佳木斯职业学院学报,2018(12):386.
  [2]张伶俐.日语教学的困境及对策分析[J].文学教育(中),2013(06):95.
  [3]文立影.高职商务日语教学的瓶颈及对策分析[J].中国校外教育,2009(S2):446.
  [4]易阿丹.日语外来语及其教学对策分析[J].湖南财经高等专科学校学报,2009,25(04):148-149.
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