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基于素质教育背景下的技工学校体育教学研究

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  摘  要:技工学校是我国教育事业的重要组成部分,可以培养具有专业技能的学生,可以向社会输送高素质的技术型人才。因此,近年来在我国教育体制改革的情况下,技工学校也必须要重视素质教育。体育教学是技工学校教学当中必不可少的一部分,在实际教学当中也必须要贯彻素质教育的理念。本文针对素质教育背景下,技工学校体育教学进行了分析,提出了技工学校体育素质教学的重要性以及具体的实施策略。
  关键词:素质教学  体育教学  技工学校
  一、引言
  在我国教育事业发展当中,技工学校发挥着非常重要的作用,可以培養专业的技术型人才。技工学校在实施教学过程中,也必须要重视体育教学,提升学生的身体素质,培养学生终身锻炼的理念。因此,在体育教学当中必须要贯彻素质教育的理念以及要求,满足新时期人才培养的要求,并且解决当前体育教学当中所存在的问题。本文针对素质教育背景下,技工学校开展体育教学的策略进行了分析,从而探究在新时期技工学校贯彻素质教育理念,提升体育教学水平的具体策略。
  二、技工学校体育素质教育的内涵及必要性
  (一)技工学校体育素质教育的内涵
  随着我国教育体制的改革,素质教育理念逐步深化。素质教育强调必须要以学生为中心,教师必须要尊重学生、引导学生,从而为社会的发展培养高素质人才。在技工学校的素质教育当中,体育教学是重要的项目,不仅要重视学生基本理论知识的培养,同时也要强调学生理论与实践之间的结合,将体育知识融入体育实践当中,不断地培养学生良好的体育锻炼观念,从而帮助学生形成终身锻炼的意识。因此,体育教学强调实践性、互动性,这就使得体育教学与素质教学之间存在着密切关系。体育素质教学强调身体素质、知识素质以及能力素质的培养。这就要求学生可以通过体育课程来培养良好的身体素质,并且能够掌握体育的知识,激励学生将自身的知识与实践之间进行结合,从而在身体素质教育的基础上培养知识素质,并且提升能力素质。因此,作为体育教师在进行体育教学时,必须要融入素质教育的理念,结合具体课程的设计,来引领学生完成教学整体的任务。
  (二)技工学校体育素质教育的必要性
  一方面,体育素质教学满足新时期人才培养的需求。新学期社会的竞争不断地激烈,作为专业的人才不仅具有丰富的理论知识以及实践经验,同时也必须要具有强健的体魄,从而适应整个社会的发展。但是,在传统的教学要求下,学生掌握了基本的知识以及相关的操作技能,但是自身的身体素质却无法满足社会发展的需求,因此我国十分重视高素质人才的培养,要求技工学校在开展日常教学时,也必须要重视体育教学水平的提升,将体育教学与素质教育融合在一起。另外一方面,体育素质教学满足新时期教育改革的要求。新时期的教育改革对于教学的目标教学的观念提出了新的要求,作为技工学校在执行体育教学时必须要改变传统教学当中所存在的不足,并且将体育教材的内容与学生的实际发展之间结合在一起,从而能够从实际的情况出发,不断地拓展体育课程的设计思路,保证体育课程的顺利改革,促进学生的综合发展。
  三、技工学校体育素质教育的策略
  (一)提升教师的专业素质
  在体育教学以及素质教育理念贯彻时,教师作为重要的执行者,直接影响着最终的教学效果。因此,作为体育教师必须要提升自身的素质,在具备基本体育教学知识的基础上,能够对素质教育的理念进行充分的认知。技工学校在开展体育教学时,必须要加大师资力量的投入,完善教师管理体制,从而使得教师的体育教学知识、体育教学理念得到更新。例如,教师可以开展教学经验分享会以及研讨会,定期对于教学知识以及教学方法进行讨论,从而能够将素质教育的理念深入到体育教学中。
  (二)重视理论与实际的联系
  在体育素质教学中,理论知识具有基本的指导性作用,而锻炼则具有更强的实用性。因此,教师在教学时必须要重视理论与实践的结合,对于新材料进行认真研读之后来进行教学设计,从而将基本的理论知识通过生动有趣的方式展现给学生,同时技工学校也需要根据体育教学的特点来完善教材器械的使用,并且结合课余时间来开展丰富多样的体育活动、体育竞赛,促使学生能够更加积极地参与到体育锻炼之中来。
  (三)完善教学模式
  在素质教育理念普及推广的情况下,传统的教学方式已经无法满足体育教学的需求。因此,教师在教学时必须要优化当前的教学模式,结合时代的发展来逐步进行更新素质教育,要求以学生为基础。因此,技工学校在开展体育教学之前,必须要充分的了解学生的具体情况,结合学生的性格特点来设计更加完善的教学体系,最终实现教学目标。同时在选择教学内容时,也必须要具有针对性、丰富性、多样性,从而保证学校的基础设施可以满足教学的要求。例如:技工学校可以根据自身所在的地形条件来开展相应的体育锻炼。如果技工学校处于平远地区,可以设置竞走、马拉松等多种项目,如果技工学校处于丘陵、山地地区则可以开展登山体育锻炼。除此之外,技工学校在开展体育教学时也可以拓展教学模式。在开展教学时,可以设置多个教学情境,鼓励学生参与其中,使得拓展训练具有丰富性、多样性,并且通过生动有趣的游戏来让学生积极地进行探索,并且完成教学任务,达到最终的教学目的,提升整体的教学水平。
  结语
  在素质教育背景下,技工学校必须要重视体育教学的改革,提升体育教学水平。体育素质教学必须要要求与学生为中心,不断地提升教师的专业素质,通过理论与实践的结合来提升学生学习的积极性,并且优化教学模式,鼓励学生参与到其中,最终达到体育教学的目的。
  参考文献
  [1]崔泽峰.素质教育下的大学体育教学模式改革探析[J].当代体育科技,2018,8(31):7-8.
  [2]兰翔.影响高校体育教学发展的因素及对策分析[J].贵阳学院学报(自然科学版),2018,13(04):81-83.
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