探索军事职业教育与军民融合
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[摘 要] 基于党中央所提出的强国、强军相关要求，已经明确提出要把军民融合形式，提升为国家的未来发展战略。为了能够更好地落实执行国家关于军民融合的未来发展战略，作为现代化的军队一定要及时提升军事相关科技人才与军民的融合程度，積极构建军民融合形式的人才培养路径，推动现代军民融合形式的军事职业教育工作实现深度、稳步的发展。基于此，从几个方面对军民融合形式的人才培养路径进行探析与阐释，希望能够为军事职业教育构建军民融合形式的人才培育途径提供一些参考。
[关 键 词] 军事;职业教育;军民融合;人才培养;路径
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）33-0140-02
作为一个军事部队，其是军民实现融合发展，强调人才培养的关键载体，在军事相关科技人才的融合培养发展战略当中，一定要积极提升自身同职业教育关于军事人才教育方面的融合程度，积极探索军民之间实现融合培养军事人才的特征以及规律，积极构建军民融合形式的人才培养教育体系，加快构建军事职业教育军民融合形式的人才培养教育模式，推动军民融合形式的军事职业教育工作实现深度的发展。
一、军民融合形式的人才培养教育现状
国家都非常注重为军事发展培养和输送人才，将依托形式的培养途径当成是军官人才的关键来源。当前，国内对军事教育同国民教育融合的人才培养模式更加重视，同时为其赋予了新的使命以及内涵，军事教育和国民教育的融合发展备受社会各界人士的关注。军事相关的很多学者、专家基于中国特色的军民教育融合发展形势，进行大量、深入的理论知识探究，并且已经获得了较为凸显的效果。当前有关部队进行军民融合形式的人才培养、输送模式，基于军民融合，积极拓展士官选拔、培养和发展的途径，尚未针对军事职业教育实现全方位、深度融合的探索研究，所以，需要及时针对军民融合形式的人才培养途径进行深入探究，希望能够为现代化部队军事职业融合形式的人才培养、发展奠定夯实的基础。
二、实现军事职业教育和军民融合发展的人才培养途径
军民融合形式的人才培养，就是指基于现代的国民教育体系，使用部队军事职业教育的培养方式，为经济社会以及国家的国防建设培养并输送更多高素质人才。军事职业教育是国民教育事业中的一种关键组成形式，其在教学方面不管是理论知识结构的实际构建，还是实践相关内容的具体安排，都具有非常独特的优势。同部队一起实现军事人才的联合培养，就会让军事人才具有非常雄厚的理论知识基础，具有较强的实践操作能力，较为全面的综合素养，以及非常良好的创新精神、创新能力与创新意识。此外，举国上下大力倡导和发展工匠精神，在这个关键的阶段，国家大大增加了军事职业教育活动方面的经费支持。基于职业教育的依托，能够让资源方面实现共享，更能够切实减少培养军事人才需要投入的成本，切实提升了军事教育相关投入的成效。
（一）以部队为依托进行军事人才的培养教育
事实上，很多部队非常重视军事职业教育的实际发展，积极向职业教育靠拢，并且这些职业教育的专业门类非常多，覆盖面也非常广泛，很多部队都有和军事专业相关、相似或者是相通的地方，并且也已经具备一定的规模和数量，具备非常良好的军民融合形式的培养军事人才容纳力以及培训教育能力，可以说，现代的部队是实现军民融合形式培养军事人才的关键阵地。此外，军事职业教育一定要具有非常雄厚的师资力量，军官要具备非常良好的创新意识与创新能力，具备现代化的教学理念以及教学方式，军事职业教育当中的教学设施、实验器具等都非常先进，需要综合现代国家军民融合的发展战略，制定适合部队发展的军民融合型军事人才教育体系以及培养机制，将军事职业教育当中的所有力资源都充分利用起来，并且为军事事业的发展培养和输送更多高技能、高素养的复合型人才。
军事职业教育的人才培养教育过程当中，可以将部队、地方的相关人员当成是要共同培养、教育、发展的对象，基于现实情况设置短期训练、长期授课等不同的班次，基于军事职业教育当中的先进教学设施以及实训设备等，在军事职业教育与部队当中抽选实际参与教学与管理的工作者，基于军队的人才需求情况制订对应的人才培养计划，使用独立或者双方人员共同参与授课的形式，对士兵的日常管理要使用联合管理的方式，考核方面也需要双方实施联合形式的考核，这样才能够实现提高军民融合形式人才培养目标。
（二）积极促建军民融合与部队协同创新的研究平台
朱和平（全国政协委员、职业教育社专家委员会顾问）这样说：共同探究职业院校深度参与到国防科技技术人才培养的创新途径，促进基于装备设备为代表的现代化国防科技工业技术、技能型人才培养的新型模式，这对拓展国防科技工业领域的军民、产教融合领域而言，提升合作能力，及时完善合作的机制，能够积极促进军民融合形式职业教育事业发展。在军民融合形式的教育事业发展中，军事职业教育具有极为关键的作用，是非常关键的组成部分。军事职业院校在未来发展中一定要主动作为，并且敢于担当，积极探究部队深度参与到军队职业技术相关人才创新培养的路径，积极汇聚多方资源，积极组建并且成立军民融合和部队教育事业协同创新的研究平台，构建二者的合作平台，积极拓展合作的领域、体系、政策等方面的研究，形成极具影响力的现代化军事职业教育产教研究、政策咨询平台，以及合作交流中心和信息服务中心等，变成军民融合研究的中心，成为产教融合实现协调发展的中心，成为信息资源发布、技术成果实现转化的高地，更是军民科技实现转化的教育平台。 将国民教育作为军事职业教育的关键措施，强化同部队之间的教育合作，积极对接国家的课程共享平台，吸引社会现有的教学措施、办学优势以及优质的资源，让资源实现共享以及互补。参照国家教育事业中的云建设，整合军事职业教育与军队中的优势资源，促成高度共享、運转的资源平台，为不同层级、类型的人员提供更为良好的学习机会。积极构建军事相关的教育体系，拓展现代化的远程教育，拓展职业院校的远程学历教育工作，让士兵都能够自主参与到军事职业教育在线课程的实际学习中，并且将其当成是军事职业院校教育中的学分，拓展现代军民融合形式的职业教育事业发展。
（三）积极组织开展军民融合部队发展军事职业教育相关课题的研究
在第四届产教融合发展伙计论坛的圆桌会议当中，参与会议的代表都一致认为，实际上军民融合和产教、科教融合发展是一样的，其都是我国实现经济转型、升级发展的现代化战略。军民融合发展的途径就是技术、产品、产业、资金、供应商体系的之间的有机融合，但是其根本依然还是人才的融合发展。
在快速实现协同发展、现代化军事职业教育等国家战略的影响之下，让部队为国防科技工业发展提供更为良好的服务，并且基部队培训教育事业的发展，来促进区域经济与社会的进步与发展，积极探究部队全面、深度参与到国防相关科技工业技术、技能型人才的实际培养中，对国防科技工业相关技术、技能型人才的培养教育模式的创新发展，已经成为现代部队校实现发展必须要探究的课题内容了。在军事职业教育的未来发展中，需要着手于军民融合性人才培养教育的责任，要围绕军事装备制造行业实现更新升级，基于军转民和民参军的新型技术促进新领域和新行业的发展，对现代化的复合型技能、技术人才进行创新培养，积极探究军民融合形式的人才培养机制以及教育体系等相关课题，以为强军、强国的国家发展战略贡献更多力量。
（四）积极构建部队参与其中的军队职业培育合作联盟
在现代化新型、高素养、高能力军事人才的实际培养过程当中，如果只依靠单一的部队或者学科来实现发展，根本无法满足现代军事人才的实际需求。所以，一定要集中精锐，对资源进行有机整合，积极构建部队参与其中的军队职业培育合作联盟。要求联盟要将为部队培养专业技术士官、文职人员发展作为联合宗旨，多方参与合作共赢作为基础准则，将专业建设与技术性军事人才的培养模式，实现资源层面上的共享，让人才能够实现互动交流，让信息资源能够实现共用，构建入伍与就业实现联动的机制，部队和军事职业教育联合施教，社会公共服务共推等培育目标。
在军民融合形式的军事职业教育工作中，可组建对应的军事职业教育分部，或者是拓展军事职业教育的远程教育，遵照国家军事职业教育的既有体系，积极促进对应的学历教育联盟，积极开展基础理论知识、专业技能等非学历相关内容的培训教育工作，对相关人员实施专业形式的资质培训工作，在军队教育合作联盟相关建设的基础上，全面推动军事职业教育与军民融合的现代化发展。
三、结语
总而言之，现代正是军民融合的发展模式从初步融合逐渐发展成为深度融合的时期，部队一定要将构建优质军事职业教育作为自身的发展契机，强化军民两用的发展技术，且着重提升技术孵化以及成果转化的潜在意识和能力，并且一定要积极拓展社会实践的相关环节，建立其理论、实践能力全面培养的共同体，强化多层面、多领域教育资源的统筹、应用能力，积极探究军事职业教育军民融合共同培育人才的多方途径，为国家、社会培养和输送更多高素质、高能力的军民融合型创新人才，全面促进军民融合的纵深方向发展，为强国、强军事业贡献自己的力量，为国家军事、科技力量的发展奠定夯实的基础。
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编辑 张 慧
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