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对高中生在物理学习中解题能力培养的分析

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  摘 要:物理科目中具有许多复杂的知识点,教师应更新自身的教学思想,促使学生掌握更多的基础知识,逻辑思维能力大幅度提升,同时,学生需认识到物理科目的地位,学习兴趣应提升、学习物理公式、整理集合错题,物理综合素质会明显提高。
  关键词:高中生 物理学习 解题能力
  物理成绩的优良对其他科目具有重要的影响,在学习此门科目时,学生应有较强的逻辑能力,然而在学习电学、运动等知识时,众多学生的逻辑能力不强,学习中面临较大的挑战。长此以往,学生的学习热忱逐渐下降,不能认识物理科目的本质,教师应保证学生的主体地位,对其进行积极引导,促使学生的解题能力大幅度提升。
  一、高中物理教学的特点
  对于高中物理科目来说,其中涉及众多的理论知识,逻辑性强,教师应摒弃传统的教学方法,遵循素质教育中的相关理念,运用新型的方法进行教学。倘若教师一味地讲授各种理论知识,学生缺乏独立思考的空间,思维较为僵化,创新能力逐步下降,不利于学生的长远发展,甚至对物理科目产生厌烦的态度。在物理教学中,教师应注重培养学生的解题能力,促使其认识到物理与实际生活的联系,运用物理知识来解决实际生活中的问题。[1]此外,在学习物理知识时,学生应形成良好的思维能力,当学生的逻辑意识不佳时,学习中的难度会增加,同时,学习成绩的优良与教学方法存在联系,众多教师运用填鸭式的教学模式,学生的注意力不集中,学习积极性不足。另外,初中、高中物理知识并未有机的联系在一起,学习中会面临较大的困难,兴趣是学习的重要驱动力,学生对物理科目的兴趣度应提升,解题能力才能逐渐提高,否则会产生适得其反的效果。
  二、高中生在物理学习中解题能力培养的策略
  1.物理公式的学习
  物理科目中具有许多公式,当学生良好的掌握各种公式后,才能更好地解答物理题目,如在学习“恒定电流”中的“电源与电流”时,学生需首先掌握本节课的相关公式,解题中的困难性才会下降。教师对学生具有优良的引领作用,解题能力的培养是一个循序渐进的过程,教师的责任感需提高,了解每名学生的学习状况,对其运用因材施教的思想,解题能力才能迈上崭新的阶段。物理科目中存在众多的知识,当学生的逻辑思维能力提高时,才能更好地解答各种题目,教师应运用通俗的语言来讲解物理知识,如果讲课话语的理论性较强,学生理解题目的难度会增加。教师是学生成长中的重要引路人,促使学生具备优良的解题能力,形成积极的学习习惯,掌握物理科目的本质内涵,对物理科目充满无限的兴趣,形成自主学习的好习惯。[2]各种物理公式是解题中的重要帮手,学生会知晓每个题目所考察的知识点,现今众多学生未形成优良的物理思维模式,在学习物理知识时,会面临较大的困难。另外,如果学生的解题方法不正确,不能物理科目的重要作用,也不能跟上教师的教学进度。
  2.培养学生的学习兴趣
  物理是一门严谨的学科,教师会运用严肃的风格来讲解,课堂气氛较为沉闷,同时,在学习物理知识时,学生应具有良好的理解能力,全面分析每个题目的前因后果,解答问题的准确率才会提升。严肃的课堂气氛,造成学生的学习热忱逐渐下降,学生应认识到物理科目的地位,教师运用理论与实践相结合的思想,学生能在愉悦的气氛中学习物理知识,学习环境十分优良。如在学习“串联电路与并联电路”的知识点时,主要内容是电路连接的知识点,在课程开始前,教师为学生提前布置任务,了解自家電路连接的状况,在课堂中,学生依据具体的观察结果来进行串联电路、并联电路的实验,从而学生能更好地完成实验,本节课的教学目标顺利实现。解题能力的培养是一个循序渐进的过程,在教师不断引导的过程中,学生的物理综合素质会明显提高,同时,解题能力的提升是一个不断锻炼的过程,教师应了解高中生的身心发展特征,运用恰当的方法进行教学。物理科目与实际生活存在联系,教学过程中可以引用各种生活化的案例,学生认识到此科目与生活的联系,在解决各种物理问题时,能够运用理论与实践相结合的思想,更好的解答物理题目。最终,沉闷的课堂气氛被改变,促使每名学生都良好的融入课堂中,积极的思考各种问题,学生对物理知识形成优良的探索精神,解题能力明显提升。
  3.整理集合错题
  物理科目中存在许多难点,在不断进行考试与测验的过程中,学生的解题能力会逐渐提高,巩固各种物理知识点,同时,针对考试中的错题,学生及时对其进行整理,二次错误的概率会降低。教师还应加强与学生的沟通,知晓学生近阶段的学习状况,着重讲述各种容易出现错误的知识点,解题能力会大幅度提高。如在学习“运动电荷在磁场中受到的力”这篇文章时,学生容易出现错误的地方很多,此部分的知识点应变成重点考察内容,学生们也可充分交流,及时阐述自身学习中所遇到的困难,在整理集合错题的基础上,学生的综合素质会明显提升。[3]高中时期对学生今后的人生发展产生重要的影响,学生不仅应理解各种知识的本质含义,而且能够分析题目,促使思维能力获得显著提高。一道物理题目可能有多种解题手段,学生应具备创新能力,在课堂中,教师可以组织学生分小组进行讨论,学生提出不同的想法,最后,教师对学生的观点进行总结。
  结语
  总而言之,物理科目在高中所有科目中占据重要的地位,教师应认识到培养学生解题能力的地位,促使其掌握各种基础知识点,逻辑思维能力也会提高。最终,学生的解题能力明显提升,获得全面发展。
  参考文献
  [1]贾天东.如何在高中物理教学中培养学生的解题能力[J].学周刊,2019,386(02):66-67.
  [2]王杰.探讨高中物理教学中解题能力的培养[J].青苹果,2017,12(3):110-111.
  [3]陈志坚;杨巨英;孙娜;王念;吕占山;肖正卿;苏晓晴;王建华;邢淑芳;胡逢雪;.高中物理教学中培养学生的解题能力[C]//.2018.
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