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多功能机械试验组合套件

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  一、研究背景
  教科版小学《科学》六年级上册“工具和机械”单元中,有“轮轴的秘密”“定滑轮和动滑轮”“滑轮组”“斜面的作用”分组实验内容。在这些实验探究活动中,学生实验轮轴的作用,轮的大小对轮轴拉力的大小不同,实验器材没有大轮无法完成对比实验;定滑轮、动滑轮实验,滑轮组实验,新配置的实验器材底座轻,支架易倒,挂定滑轮的横杆较粗,挂钩小,挂起容易掉下;斜面的作用、不同坡度斜面的作用等相关实验时,实验器材存在不足,操作稳定性较差,实验数据不够精确等问题,影响实验的准确性和高效性。为此我们合作研究出适用于以上全部实验内容的“多功能机械实验组合套件”,用以提高实验器材的使用效率,使实验教具达到简约化、标准化及多功能化,而且方便组合使用。
  二、制作工具
  电工刀、手电钻、螺丝刀、剪刀、钢锯、小台虎钳、小型台钻等。
  三、制作过程
  1.如图1所示,制作黑色大轮轴和蓝色小轮轴。
  2.如图2所示,用小型钻台钻孔制作铜质横杆。
  3.如图3、4所示,将两根立杆一端车丝,其中一根另一端设计套管,使两根立杆可套起来使用;套管设标高数据,配上蝶形螺帽,组装在方形支架底座上。
  4.如图5、6所示,制作两块木板,一块木板一端钉两颗小圆钉,另一块一端设计两颗套钉,两块可套起来延长使用,做斜面组合套件。
  5.如图7所示,在方座支架的立杆上端组装大、小轮轴。
  四、使用方法
  1.轮轴实验
  将绳子的两端各打一个结,留套环用来悬挂钩码;套绳在轮的卡槽内绕2圈,套绳的一端从轮的卡槽口伸出,再在轴上的卡槽里绕一圈。先在轮卡槽内的绳子套环上挂钩码,再在轴上卡槽里的绳子套环上挂钩码,受力达到平衡。通过对比实验得出:轮越大越省力。(如图8、9所示)
  2.定滑轮和动滑轮实验
  从立杆上取下轮轴,卡件上组装横杆,再在横杆的钻孔处挂上定滑轮,进行定滑轮实验。得出实验结论:定滑轮既不省力也不费力,但能改变用力方向。做动滑轮实验时,取下定滑轮,将套绳的一端挂在横杆上,另一端穿过动滑轮的卡槽,套环挂上测力计,再在动滑轮上挂上钩码,测量所用的拉力。得出实验结论:动滑轮能省力,但不能改变用力方向。(如图10、11所示)
  3.滑轮组实验
  将定滑轮挂在横杆的钻孔处,绳子穿过定滑轮和动滑轮上的卡槽,一端挂在定滑轮的挂钩上,另一端挂在测力计的挂钩上,在動滑轮的挂钩上挂上钩码,进行滑轮组实验。再用较长拉绳进行双滑轮组实验。得出实验结论:滑轮组能省力;滑轮组滑轮越多越省力。(如图12、13所示)
  4.斜面实验
  降低横杆的高度,将木板挂在横杆上后,用小车在木板上做斜面拉力实验;升高横杆的高度,再做斜面拉力实验。得出实验结论:斜面能省力,斜面的坡度越大越费力(或者斜面的坡度越小越省力)。(如图14、15所示)
  五、创新点及价值
  用“多功能机械实验组合套件”开展实验,具有功能多样、结构简单、操作便捷,实验效果好等优点。这一单元四个不同的实验都能轻松地完成,真正做到了组合实验套件,有利于构建高效课堂,能很好地帮助同学们完成轮轴、滑轮、滑轮组和斜面的探究实验。
  将“多功能机械实验组合套件”放人木盒里,存放、组合、使用都很方便,能减少实验器材的购置成本,提高实验器材的使用效率。
  这种“多功能机械实验组合套件”,用优质材料制作,突出创新,设计新颖,构思巧妙,有利于同学们进行分组实验,帮助理解科学原理,也有利于学习和掌握科学知识;更重要的是,便于组合,性能稳定,安全环保,造价低廉,外形小巧,适合批量生产和推广使用。
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