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论在建设一流专业背景下综合型高校音乐学学科的发展途径

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   摘 要:当下,众多高校出台了建立一流专业的政策,极大冲击了综合型高校中音乐学科的发展。作为综合型高校的重要组成部分,在建设一流专业的背景下,音乐教学还采取传统的方式,不注重与实际社会相接轨,势必影响到教学质量和学生的音乐素质。本文讨论了在建设一流专业背景下综合性高校音乐学科的发展现状和其未来的发展途径。
  关键词:综合高校;音乐;专业学科;发展
  中图分类号:G64          文献标识码:A
   文章编号:1673-9132(2020)06-0010-02
  DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.006
   一、现今时代背景下综合型高校音乐学学科发展情况
   目前,我国音乐教育主要分为三大培养途径,分别为师范院校中的音乐教学、专业的音乐学院,以及综合型高校中设置的音乐学院。相比起指导性较强的师范院校中的音乐教学,后两种音乐学院的教学更强调技术的训练和专业知识的教学。但是综合型高校中的音乐学院不受重视,学习音乐的氛围也不如专业型高校浓厚,同时在教学资源的分配中也相对比本校其他一流专业分配的资源少,从而造成综合性大学音乐人才稀少的现象。
   综合型高校的音乐学多注重的是专业书面知识的讲解,教学方式单一,例如学会了乐器却不会现场表演的形式等,又加上综合型高校中的音乐学生对外学习机会较少,导致许多音乐学学生步入社会适应性差,学习生活积极性双重受挫,因此综合型高校音乐学科应采取教学与实际相结合的方式,提升自己的教学质量。
   二、综合性高校音乐学科在一流专业建设背景下所面临的问题
   过于注重科研成果,评判标准过于死板,这是现在音乐学科的通病,无论是在哪一所高校,把艺术类学科的评判标准指定在科研上,都不能完整体现它的教学成果。而且综合型高校学科之间的竞争十分激烈,尤其是一流专业建设的背景下,各个学科都要求教师研究出各种各样的科研成果,从而进行有力的竞争,但是对属于艺术的音乐学科不只有理论还有实践的结合。纵观历史,科学与艺术就是两个层面,一个注重理性和逻辑,一个注重情感和表达,可以说是完全不相关的两个方面,因此从历史的角度分析,艺术与科学早就不能用同一种方式评价。所以在一流专业建设的背景下,同样不能单单用科研成果单一评判音乐学科,关于它的评判标准应该更具有艺术的色彩。从现在各大高校的发展现状来看,我国大部分大学都采用科研评判音乐学科发展成果的统一标准,使得音乐学科发展迫于理论化,從而放弃了关于实践发展的重视,造成了相较于一流专业,综合型高校音乐学科处于相对弱势的地位。
   三、新型教学方式对综合型高校音乐学学科发展的影响
   在建设一流专业的背景冲击下,综合型高校音乐学学科只有对传统的教学方式加以改革,才能获得更多的社会关注,让学生有更多的学习机会。新型教学方式可以帮助音乐学科提高自己的教学质量,在整体上促进学校本身的发展,不至于使自己在一流专业的冲击下失去应有的学习资源。实际与教学相结合,易于促进学生学习的兴趣,营造出社会大环境的氛围,让学生可以提前了解到社会和市场对他们的要求,以便于提高对自己的学习动力,为未来发展打下良好基础。
   四、解决综合型高校音乐学科发展问题的方法
   (一)拓宽学科的发展途径
   在学术上达到相辅相成的效果,在不同学科之间的边缘和交叉点上寻找学术的生长点,实现创新学科。在一流专业建设的背景下,瞄准国内外目前发展的最前沿,学习其精华,为学科的建设找到更多有利的资源和帮助,建立起学校乐团,并与国内外发展良好的音乐学校建立起良好的联系,重点重视理论教学、音乐创作、社会实践、产业成果化等与音乐学科本身发展相关领域的建设。
   (二)结合古今中外的经验促进自身发展
   要实现理论与历史的相互融合和渗透。音乐学作为一种人文学科,本身就是一门既从理论又从历史层面对音乐文化整体进行多方位、多侧面研究的学科。这门学科要求我们将理论与历史二者有机结合,使音乐学研究既有理论深度,又具有其历史意识。尤其是在各大高校纷纷建立起一流专业的基础上,为了不使音乐学科落后,更要参考历史上音乐发展的轨迹。当然,音乐学科的发展不应只参考历史,还应注重与现实和国际的潮流相符,建立培养起领先于世界的认知水平,拓宽自己的视野,进一步加强综合型高校音乐学科与国内外相关音乐院系的合作,使自己内在的基础理论得以扎实,并快速促进学习内容的深度发展,让整个音乐学科呈现良好向上的进步趋势;加强与国际上知名音乐导师的交流,邀请他们来学校讲学,培养不输于一流专业的教学资源,并积极鼓励教师走出国门学习,了解更多的音乐风格,拓宽自己的教学方式和教学内容,参考国外成功经验,制定出专属于本校的发展策略,并在建设之初,引入国外的著名教材进行中文编译,以加深学习知识的广度。一些资金充足的学校应组成自己的教师培训班,进一步促进教师本身素质和教学能力的提高,让教师的专业能力得以进一步加强,从而使综合型高校音乐学科的整体发展水平进一步提升。
   (三)完善自身,开阔视野,面向社会音乐学的教学
   如何面向社会主义市场,如何更好地服务于社会,这是现在音乐学科发展要考虑的十分必要的一个问题。就现在而言,各大高校建立起一流专业,在一定程度上影响了综合型高校音乐学科发展的部分教学资源,这不得不让音乐学科本身思考更加符合现在社会发展的方式。为了满足需求,我们应积极寻求音乐与其他学科的交叉点,利用综合性大学多学科的优势,帮扶新兴学科,促进多学科共同发展,创建学科高地,申报重大的比赛,各级重点学科、优势学科等,夯实基础知识的教学和实际的训练。师资队伍的不断完善,也能带动艺术学院科研发展。根据综合优势优化布局,设计学科方向,搭建人才梯队,合理配置资源,使得学生完善本专业知识的同时,拓展自己的视野,了解更多其他方面的内容,形成原创思想,培养创新型的音乐人才,并在教学中积极与社会接轨,把学生的作品上传网络,提升学科的社会关注度,在一定程度上把高校建立一流专业的注意力分到自己学科身上,从而促进教学水平的提升。
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