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微信支付在校友会信息系统的应用

来源:用户上传      作者:李娜 仇静 叶雯

  【摘要】    为了更好完善优化校友会信息系统的功能,本文在基于微信小程序建设的校友会信息系统中引入微信支付,通过微信支付實现校友捐赠中的移动捐赠部分,简化了学校现金捐赠的支付流程,为校友会信息系统提供了安全可靠的移动支付平台。
  【关键字】    小程序    微信支付    校友捐赠  校友会信息系统
  引言:高校校友会的一个重要工作就是校友捐赠,校友捐赠对高校教育发展工作具有积极的支撑意义。校友捐赠事宜操作链长,专业化要求高,学校要进行项目策划、组织落实、后续跟进等[1]。捐赠周期长、环节多、繁杂的手续,影响了校友捐赠的便捷性和高效性,也影响了校友捐赠的积极性和捐赠率。然而随着智能手机的普及、移动支付的发展,人们在工作和生活中越来越多的采用移动支付,移动支付本身具有极强的便利性,极大的方便了人们的生活,移动支付的使用率不断增长。本文将移动支付引入校友信息系统,采用微信支付来实现校友信息系统的在线捐赠功能,极大的提升校友捐赠的操作性和时效性,简单快速的完成捐赠操作,顺应当今互联网+的潮流趋势。
  一、校友会捐赠现状
  目前高校捐赠财富参与方式有大额单笔捐赠、校友众筹捐赠、捐赠资金、设备、收藏品、股权、知识产权、房产等形式支持母校办学。在完成捐赠行为后,与基金会、院系、相关部门等密切配合,积极跟踪善款和物资的使用流向,确保校友的善举得到回馈、心意圆满落地[2]。
  财富捐赠方式中,高额现金的支付方式可以通过邮政汇款和银行转账等方式,也出现了网上筹款(微信众筹、信用卡小额自助捐赠等)模式[3]。本文主要介绍微信移动支付手段进行支付,移动支付资金规模不断扩大,使用频率不断增长,发展种类不断增加,极大代替了现金支付功能,所有费用通过移动支付都是直接转到校友会指定账户,没有收到零钱、假币的烦恼,不用担心金钱丢失[4]。
  二、校友会捐赠微信支付方案
  本支付方案将微信支付与校友会捐赠相结合,实现校友会的线上现金捐赠。捐赠包括特色捐赠和普通捐赠,在设计时,将特色捐赠以一个栏目专门展示,内容包括捐赠项目详情、捐赠方式、捐赠总次数、捐款总金额、最新捐赠情况、好友捐赠详情、我的捐赠详情列表。
  在捐赠栏目中校友可以了解校友捐赠在学校捐赠项目中的基本概况,可以有针对性的选择捐赠项目,并实现快速捐赠。本文通过最新捐赠情况、好友捐赠情况和我的捐赠列表的展示,有助于后来校友产生捐赠意识[5]。成功进行微信支付的捐赠后,系统将自动生成电子捐赠证书,节省了校友会工作人员的整理、填写、邮寄证书的工作量,减少纸制品的消耗节约成本,提升了工作效率。移动支付后台数据库设计,支付主要涉及捐赠项目表、捐赠记录表、捐赠证书表。
  捐赠项目表的主要字段包含:项目ID、项目名称、项目类型、项目类别、项目排序顺序、最低捐款数目、项目捐款目标、捐款截至时间、项目图标、项目简要、项目描述。
  捐增记录表的主要字段包含:捐赠编号、捐赠发起时间、捐赠留言、用户编号、捐赠人员姓名、捐赠手机号、微信昵称、微信OPENID、捐赠状态、微信捐赠申请时间、付款时间、微信付款结果确认时间。
  捐赠证书表的主要字段包含:证书编号、捐赠编号、姓名、项目名称、捐赠金额、捐赠时间、证书生成时间、证书地址。
  微信支付流程设计:1、客户端:用户查看捐赠项目列表,选择捐赠项目进行捐赠。2、客户端:用户输入捐赠金额及捐赠留言后发起微信支付。3、服务端:收到微信请求后,调用微信支付API进行支付申请,携带APPID、时间戳、支付编号、随机数、数字签名进行支付请求;微信进行校验返回成功消息后,服务端通知客户端进行支付。4、客户端:收到支付请求成功消息后跳转到微信支付页面,输入支付密码进行实际支付。5、服务端:收到微信通知的支付消息后,记录捐赠状态。如果捐赠成功,则调用生成捐赠证书流程。6、服务端:捐赠成功后,根据用户的捐赠项目、捐赠金额、捐赠时间、捐赠用户姓名自动生成电子捐赠证书。
  三、结语
  通过上述设计,实现了微信支付在校友信息系统的捐赠功能,为高校捐赠提供了移动支付的新思路,极大的方便了用户随时随地的捐赠操作。同时系统自动展示捐赠费用,捐赠次数,增强了高校捐赠的透明度,提高校友捐赠的热情。
  参  考  文  献
  [1]赵蕾.浅析高校校友资源的开发与运用[J].才智,2019(26):203.
  [2]刘志坚. 高校校友会与基金会的伙伴关系模式探析[J]. 重庆交通大学学报( 社会科学版) ,2012,( 5) .
  [3]侯东军.我国高校校友捐赠现状及促进对策[J].当代教育论坛,2016(04):87-91
  [4]王聪语.我国移动支付发展问题研究[J].现代商业,2019(23):24-25.
  [5]敖咏超,莫蕾钰.我国高校校友捐赠的发展现状及未来改善建议[J].北京教育(高教),2019(04):30-32.
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