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浅谈职业院校教学督导工作体系构建策略

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  摘 要:在现有的职业院校教学督导工作中,监督评估机制的改革是职业学校总体改革的重要组成部分。职业院校必须在教学过程中全面提高教育水平,实现职业教育质量和专业人才素质的提高,是职业院校基本竞争力和可持续发展能力发展的重要途径。为职业院校的教育教学发展,职业院校应深化教育教学监督评估机制的改革,建立健全教学工作的诊断和改进机制,“双重评估”机制和师生多重评估机制。将多种监督方法的整合,实现教师信息的收集和反馈。通过一系列新的教育和教师监督机制,实现职业院校教学督导工作的顺利开展。
  关键词:职业院校;教学督导;工作体系
  随着我国职业院校教学的不断推进,当前,中国的职业教育改革已进入发展缓慢的阶段,职业院校教学督导工作的改革也越来越困难。在现有的职业院校教学体制改革中,职业院校教学督导工作人员要进行专业性改革,对于职业院校的课程进行研究性改革,改革现有的人才培养模式,实现高职人才的录用与就业改革。当前,我国职业院校教学督导改革方面已经取得了重大进展。但现有的监督和评估机制略有延迟,一定程度上减缓了专业教育和教学质量以及专业人才的素质的提高,这对提高基本竞争力和可持续发展能力产生了非常不利的影响。因此职业院校教学督导工作人员要在现有的工作体系的基礎上,根据职业学校教育教学的实际情况,对职业院校教育教学评价机制进行了深入研究,找到解决问题现象的方法途径[1]。
  一、职业院校教学督导工作体系构建的意义和目标
  教学督导工作体系构建人员要坚持教学服务于教学,教学服务于教学改革,教学服务于监督服务。要在职业学校科学决策的基础之上,切实加强基础教育和督导制度建设,进一步优化职业院校的教育。教学督导组的结构着力于深化教学督导工作机制的改革创新,通过职业院校教学督导工作体系全面提高专业人才的教学和培训质量,为创建技术培训和高水平创新人才领域做出应有的贡献。
  职业院校的监测和评估机制改革的主要目标应是:在现有工作的基础上,经过一段时间的工作努力,初步建立健全职业院校工作管理和评估机构的监督管理体系。在进行学校监督时,推动其他行业共同参与,构建形成结合社会评价多重评价机制;重点建立一支优秀的监督团队,以现代职业教育理论,实现职业院校的政治坚定性,给社会公众提供出色的业务[2]。在进行职业院校督导工作合理的结构的构成过程中,职业院校工作人员要与专家结合,成为职业院校教学督导工作体系的主导,建立健全教学质量标准,教学质量评估和包括监督教学质量的规章制度。职业院校要通过教学监督机制的建立,最终提高职业院校学生毕业后就业高效化。
  二、职业院校教学督导工作体系构建的改革内容
  建立健全职业院校教学督导工作体系需要以完善职业院校教育教学的督导评价体系为改革的核心,建立健全职业院校教学督导工作的体系。职业院校教学督导工作体系构建的改革内容主要包括以下内容:
  (一)建立健全职业院校工作的评估和改革机制
  职业院校要建立职业学校教学诊断和改进体系,引导和支持学校以综合方式进行教学诊断和改进,认真发挥保障作用学校教育质量的不断提高以及内部质量保证体系和运行机制的不断完善,这是一种持续改进的重要制度措施和安排,对技术人才的培养至关重要,对加快人才的发展的速度至关重要,有利于实现职业院校的现代专业教育[3]。职业院校进行教学监督改革时应基于以下方面的经营理念,职业院校的改革着眼于职业院校的教学环境和教学条件,进行教学设备和结构课程体系的改革。职业院校也要确保监督人员的培训工作项目的有效性,进行教师教学工作的诊断,找出培训工作的不足的原因,不断提高专业人才的教学和培训质量。
  (二)建立健全多元的教学评估机制
  职业院校的教育是一个开放的教学系统,教学过程是一个复杂而系统的项目,需要各个行业人员,社区人员和社会人员的广泛参与。职业学校的教育质量也必须得到企业和社会各界的评估,决不能将教学的督导工作脱离于社会外界的监督。评估教学质量的完整系统应包括:行业专家,专业机构的专家,学生的雇佣单位,学生的家长,社区人员[4]。同时,职业院校必须积极为职业院校的督导工作的改革创造条件,积极引进第三方评估机构,推动评估教育和教学质量的发展。
  (三)建立健全教学监督信息的获取和反馈机制
  职业院校确保顺利获得教育监督信息。通过职业院校日常监督和检查,对学生家长的来信和信息报告表来完整收集教育和教学信息。对于职业院校而言,获取信息而只是加强教育教学监督管理的手段。职业院校有必要对收集到的信息及时进行初步处理和判断,并及时向有关方面提出意见。对于教学中的一些影响不大的问题现象,监督信息处理人员可以直接向老师或系报告。对于重大问题,必须及时通知学校有关负责人[5]。
  三、职业院校教学督导工作体系构建的改革措施
  (一)加强职业院校的领导组织作用
  职业院校的监督评估机制的改革将对学校的整个教育和教育改革产生重要影响,因此组织和领导在职业院校教学督导工作体系的改革中至关重要。职业院校管理部门要实现监督改革实施工作的落实。职业院校的领导组织要负责问题现象研究和改革方法的论证,制定与问题现象对应的改革计划,组织改革措施实施和绩效评估体系的落实。
  (二)建立健全督导工作制度的建设
  改革职业院校的监督评估机制是一项艰巨的任务。在督导工作的改革实践中,必须加强学校教育体制和教学督导的建立。职业院校在进行教学督导工作的改革时,必须形成一个完整的监管制度体系。职业院校要通过制定相对应的督导工作规章制度,将教学督导工作建立在规章基础上,切实保证督导工作的顺利进行[6]。
  (三)建立健全督导工作队伍的建设
  职业院校教学监督工作必须全面贯彻以人为本的科学发展观。为此,职业院校有必要建立一支政治上坚定,能力上专业,结构上合理,具备团结协作,奉献精神的监督团队。在进行教学督导工作队伍的建设时,首先,职业院校有必要进一步加强学校领导的监督力量,让优秀的教师坚持原则,公正行事,履行职责,愿意奉献,实现教师较强的沟通协调能力和丰富的经验。教学督导团队的教学管理经验。学校领导和下级部门管理体制的改革将很快在部门和部门一级建立教学督导组织和队伍,真正形成二级监督管理体系。   (四)加强对于督导工作改革成果的评估
  职业学校教育教学监督评估机制的改革创新是一项新的工作,改革工作不仅是所有教育教学改革的有机组成,而且相对独立改革的实施对教育和教学管理,教育和教学质量以及职业院校就爱呕血督导工作的改革质量都有重要影响。按照科学发展观的要求,职业院校教学督导改革人员必须积极大胆地向前迈进,在改革过程中必须谨慎行事[7]。特别是督导工作改革人员必须分阶段进行总结,并在评估改革绩效方面做好工作。及时进行成功经验的交流,对于改革中的偏差必须迅速纠正。只有这样,才能保证职业教育教学监督评估机制改革取得良好进展。
  (五)加强职业院校改革文化的建设
  推进监督改革文化对于强调监督文化的重要性很重要。要做好监督工作,职业院校改革必须坚持直率和公正,要敢于和用于面对困难,保持持之以恒和一丝不苟的精神。因此,监督评估机制的改革和创新不仅需要加强团队合作和制度建设,而且需要文化建设。通过监督文化的建设,为监督评估机制的改革和创新提供了不竭的动力,促进了改革的全面成功。
  四、结语
  总而言之,职业院校的教师监督是对职业教育的教学、学习和工作的进行监督的过程。职业院校应重视教学监督体系的构成,建立健全合理的职业院校教师监督体系,重视对职业院校教师指导者的培训和学习工作,提高教师指导者的综合素质,通过提高教师的综合素质来提神职业院校学生的综合能力素质。职业院校教学见图工作要进行灵活的管理,将监督者与被监督者的关系进行妥善的解决。实现师生反映的问题提高教育和教学质量中发挥积极的促进作用,实现我国职业院校教育的教学高效化。
  参考文献:
  [1]王殿安.职业院校教育教学督导评价机制的改革与创新[J].机械职业教育,2017(7):6-8.
  [2]孙国柱.浅谈职业院校教学督导工作中存在的问题与思考[J].石家庄铁路职业技术学院学报,2019(2):113-116.
  [3]王伟,赵利民.教师业务能力考评体系实施的策略研究——基于教学工作诊断[J].科技创新与生产力,2017(6):28-29.
  [4]聂振传.基于“五个对接”职业院校教学督导实践与探索[J].现代职业教育,2019(15):20-21.
  [5]陈惠娜,吕海燕.职业院校督导工作思考[J].合作经济与科技,2017(7):112-113.
  [6]楊雪,常荆燕.职业院校五大教学要素的宏观督导体制创新探索[J].当代经济,2017(7):104-105.
  [7]曹顺,丁志卫.职业院校思想政治理论课实践教学探析[J].教育与职业,2019(11):104-108.
  作者简介:连华娟,讲师,主要从事概率论与数理统计方向的研究。
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