体育运动学校语文教学现状及对策分析
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作者:王欣
【摘要】随着教育改革的深入推行，语文中教育对促进学生发展的重要意义渐渐得到了人们的重视，体育运动学校的语文教学也不例外。优质的语文教学水平有助于提高学生素养，对塑造学生具备良好的道德品质具有较为关键的作用。所以体育运动学校的语文老师也应该重视自身的教学工作，引导学生认识语文学习的重要意义，进而更好地促进学生的全方面发展。但是在实际体育运动学校的语文教学中，还存在许多问题。基于此，文中将以体育运动学校为研究方向，对语文教学中存在的问题进行分析，并提出相应对策。
【关键词】体育运动学校;语文教学;现状与对策
【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）10-0039-02
在体育运动学校教学中，语文教学质量始终不能得到有效提升，造成这种情况的原因主要是因为学生没有认识到学习语文知识的重要性，错误地认为在体育运动学校中最主要的任务就是训练，对语文知识的学习总是抱着一种可有可无的态度。但是在实际的体育运动学校中，只有很少的学生能够凭借优异的体育成绩获得被保送的资格，其余的学生还是要面临升学压力，因此体育学校的学生还是应该重视文化课知识的学习。学生一旦夯实语文课的基础知识，对提升其他学科的成绩也有着十分显著的作用。语文老师想要提升语文教学课堂质量，需要认真地分析语文教学中存在的问题，积极探索提升语文教学质量的策略。
一、体育运动学校语文课堂的现状
首先，学校以及学生自身并没有对语文教学给予足够的重视，体育学校认为其最主要任务就是为国家培养优秀的体育人才，因此学校总体的教学重心放在了引导学生进行专业的体育训练上，将学生的主要精力大部分投入在参加体育比赛方面。正因如此，学校将语文知识的学习放在了辅助教学位置上，这种教学模式错误地让学生认为语文是可学可不学的，导致学生不能认识到学习语文知识的重要意义。
其次，体育运动学校的语文老师在教学方面缺乏一定的规范性，这是因为语文老师错误地认为只要学生的专业成绩好，语文成绩不高也没关系。现实中有很多这样的老师，林老师就是抱着这种思想进行教学的，该老师是一位田径体育运动学校的语文教师，其在语文教学过程中，往往喜欢和学生说一些有趣的事情。林老师这样进行教学，是因为林老师认为决定学生升学的并不是语文成绩，自己的任务就是辅助学生学习。正是因为语文教师的这种教学理念，导致教授课程时并没有引导学生深入挖掘语文教材的内容。对语文知识的传授方式只停留于表面，使学生在接受知识时无法感受到学习语文的快乐，无法感受我国文化的底蕴，致使学生产生厌学的情绪，使语文教学质量无法得到有效提升。
最后，大多数学生不喜欢写作文，在体育运动学校更是对语文课堂上的写作敷衍了事。也正是因为这种原因，学生的写作水平大大地下降。而学生的语文成绩下降以后，就渐渐地丧失了学习语文的信心，如此恶性循环导致体育运动学校的语文教学质量大大下降。语文老师在教学过程中，使用的教学模式以及教学方法过于传统，在课堂学习知识过程中，体现不了学习语文的快乐性，课堂氛围及教学氛围也缺乏生机，令学生找不到学习语文的兴趣。
二、提升体育学校语文课堂教学质量的策略
第一，语文老师要给予学生充分的尊重，凸显学生在语文教学课堂的主体位置。进入体育运动学校的学生，文化知识水平存在较大的差距。面对这种情况时，老师想要提升语文教学的质量，就需要认真对待每一个学生。学生感受到语文老师的关爱和尊重，会更主动地参与到语文教学活动中来。面对不同层次的学生，老师也应该调整不同的教学方法。在实际教学课堂中，对语文成绩相对优异的学生，老师在提问时就应该增加问题难度，这对促使学生在语文学习上获得更大的进步有着十分积极的意义。对于语文基础相对薄弱的学生，老师要循循善诱引导学生体验语文知识的魅力，这对提升学生学习语文知识的兴趣，凸显学生语文课堂上的主体位置有着十分积极的意义。和普通学校的学生相比，体育学校的学生更具个性、独立性更强，在课堂上这些学生更希望自己拥有独立的空间。语文老师在教学的过程中可以充分利用学生这一点，将课堂的主导权交给学生，以朋友的身份引导学生学习知识，和学生一起讨论攻克学习障碍的方法。不但如此，老师还应该在课堂上给予学生足够的自主学习的空间，改变学生被动学习的状态。
第二，在体育运动学校的语文老师要重视提升学生的道德修养，提升学生的语文学习能力。语文教材中的教学内容是精心挑选的，这些教材中不但蕴含着作者丰富的思想感情，也蕴含着中华优秀的传统文化知识。语文老师在教学的过程中，要重视带着学生深入挖掘语文教材中蕴含的思想，让学生更好地感受语文知识的魅力。语文中丰富的情感和优良的美德会影响学生，对提升学生的综合素养，树立正确的价值观有着十分积极的意义。学生在语文教学中继承吃苦耐劳、坚韧不拔的传统美德，对学生有质量地进行体能训练也是有着十分重要的意义。在语文课堂上语文的基础知识无非是让学生听说读写，但是体育运动学校中有些学生甚至对这些知识掌握得都不够充分。出现这种情况的主要原因就是因为学生的多数时间要用于训练，经常因为要参加体育比赛而不能上语文课。面对这种情况，语文老师就更要重视引导学生认识掌握语文学习基础能力的重要意义，严格要求学生对听说读写进行反复的练习，这对学生日后更好地融入社会有着十分重要的意义。
第三，语文老师要重视提升学生对语文教学内容的理解能力，也要重视培养学生的创新能力。提升学生的语文理解能力，对学生在进行体育训练时更好地掌握训练的技巧有着十分重要的意义。老师想要提升学生的理解能力，就需要注意寻找理解题型，让学生对这种题型反复地练习。在学生练习的过程中，老师要重视引导学生在练习时多思多想，这对熟练掌握段落之间的连接关系，文章内容的逻辑关系以及词句之间的关系有着十分重要的意义。语文老师也要注意提升学生的创新能力，这对激发学生的潜能，促使学生得到更好的发展有着十分重要的意义。体育学生由于受过正规的训练，所以其和普通的学生相比更具创新意识。语文老师在教学的过程中应该充分抓住这一优势，借助语文教学内容充分发散学生的思维，培养学生的创新意识。
三、结语
总而言之，在体育运动学校中语文教学对学生未来的发展也有着十分重要的意义。老师更应该积极地响应教育改革的要求，不但自身要重视语文教学，要引导学生重视语文知识的学习。在教学方法以及模式上，也要积极地跟随教育发展的步伐，在课堂上给予学生充分尊重，凸显学生在教育课堂上的主体位置。重视培养学生的创新意识，以此培育出更多全方面发展的体育人才。语文老师要认清自身的责任，重视自身的教学任务，使学生能够得到全面的发展，对社会做出更大的贡献。
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作者简介：王欣，女，1984年生，吉林樺甸人，本科，中教一级，研究方向为语文教学。
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