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奥尔夫音乐教学法在小学音乐课程中的实践探索

来源:用户上传      作者:宋林风

  【摘要】音乐课在小学阶段是非常重要的课程,在音乐教学中对奥尔夫音乐教学法进行利用,可以有效提升课堂教学的质量效果。对于小学的音乐教师来讲,就需要认识到奥尔夫音乐教学法的内涵与优势,然后将其有效融入到小学音乐课堂当中,这样就能够有效提升小学音乐的教学效果。本文对此展开分析探讨,提出了具体的策略措施,希望可以给有关人士一些参考。
  【关键词】小学音乐  奥尔夫教学法  策略
  【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)05-0224-02
  音乐课程的主要作用就是对学生的音乐素养进行培养,并让学生形成一定的音乐技巧。在小学阶段,学生的音乐基础还比较薄弱,传统的教学方法会造成学习上的局限,需要通过有效的手段来活化小学音乐教学。奥尔夫教学法,就是一个有效的方法,其是德国著名音乐家卡尔·奥尔夫所提出的一种教学观念,这符合当前教育改革的趋势特点,将其融入小学音乐教学,具有积极的意义。
  一、奥尔夫音乐教学的内涵及其在小学音乐教学中的特点
  奥尔夫音乐理念的本质就是诉诸感性、回归人本,也就是摆脱音乐形式上的局限,回归到唱、奏、跳等人的天性本能之中。也就是在音乐教学中,要回归学生开口演唱、动手演奏以及身体律动,让音乐可以从不同的形式展现出来。奥尔夫理念具有多方面的特点,尤其是对于小学音乐教学来讲,其特点更是鲜明。第一,学生是根本。奧尔夫理念强调了回归人本,这个人本就是学生这个本体。在当前教育形势下,以生为本的理念已经成为核心,奥尔夫理念中的回归人本,正好就和当前的教育理念符合。第二,亲身实践。奥尔夫教学理念强调了学生的实践,也就是要在音乐的学习中实际进行演唱、舞蹈等等。第三,培养学生创造力。奥尔夫音乐理念下,还需要关注学生创造力的培养,这是当前教育小学音乐教学也需要关注的一个问题。
  二、奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的教学实践
  奥尔夫音乐教学法对于小学音乐教学具有多方面的积极作用,在小学音乐教学中,就要对这种方式方法进行合理的运用,由此推动小学音乐教学的快速发展。
  (一)引导学生观察理解音乐内涵
  对于小学音乐教学来讲,要实现奥尔夫教学法的融入,那么首要关键就是引导学生观察,来理解音乐的内容。小学生正好处在一个好奇心很高的程度,对于各种新事物,都具有强烈的兴趣。在音乐课堂教学中,教师就要通过合理的方式,创设教学活动,引导学生融入活动中有效观察,对音乐内涵形成认知。通过观察的过程,学生实际上也就实现了一定程度的体验。比如,可以引入课外的一首卡通动画片的歌曲《别看我只是一只羊》,这是动画片喜羊羊与灰太狼的主题曲,很多小学生都喜欢这部动画片,而且也都熟悉这首歌曲。在课堂上,教师可以播放相应的音乐视频,让学生观察,不同的歌词是哪个动画角色唱的,将歌词和动画角色对应起来,然后让学生分角色来合唱歌曲。这样的一个过程,学生就能够对这首歌曲实现深入的理解掌握,对歌曲中所包含的不同元素形成有效认识。
  (二)融入表演让学生在音乐中游戏
  奥尔夫音乐教学法强调了学生的亲身实践,在课堂教学中,教师就可以融入表演活动,在课堂上创设音乐游戏,让学生在音乐中进行游戏,达到实践的目的。具体来讲,在课堂教学中,教师可以设计具体趣味性的音乐表演游戏,让学生在课堂上展开表演。具体来讲,可以设计一个模仿小青蛙的表演游戏,教师可以先通过多媒体播放青蛙的相关视频,清楚展示青蛙跳跃的过程,然后播放适当的音乐,让学生扮演青蛙,模仿青蛙进行跳跃,并且模仿青蛙的叫声。不仅如此,教师还可以进一步丰富表演情境:现在教室就是一个池塘,大家都住在这个池塘里,在音乐的陪伴下,各自找到回家的路吧。然后教师就可以播放有关池塘蛙鸣的音乐作为背景音效,让学生在音乐的烘托下,完成表演游戏。基于这样的一个流程,学生在音乐中进行模仿表演,既能体会到模仿对象的内涵特点,也能领悟到音乐中所包含的一些丰富内容,这样就大大提高了教学活动的有效性。
  (三)结合舞蹈让学生在音乐中动起来
   奥尔夫教学理念注重学生在音乐中的体会实践,让音乐能够在多种不同的形式中得到体现渗透。而舞蹈,和音乐具有紧密的关联,在小学音乐课堂上,教师就可以结合舞蹈来开展音乐教学,让学生在音乐中动起来。具体来讲,教师可以先在教室里清理出一片场地,然后播放音乐,让学生跟着音乐自由扭动身体,自由舞动。然后,教师可以展示对应的音乐舞蹈画面,带领学生在音乐中一起舞蹈。将音乐和舞蹈结合,学生可以通过身体的律动来感受音乐,这样可以大大提高音乐教学的有效性。
  结束语
  对于小学音乐教学而言,奥尔夫音乐教学法意义重大,具有显著的教学价值。音乐教师要深入认识这种方法的内涵,将其有效融入小学音乐课堂教学中,让学生融入音乐,亲身体验。
  参考文献:
  [1]王钰.奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂中的实践与运用研究[J].课程教育研究, 2017(9).
  [2]楼燕.奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的应用必要性及方法[J].中华少年, 2017(18):196.
  [3]曹煜.浅谈奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂的运用 ——以《摇船调》一课为例[J].学园, 2018(7).
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