论构建和谐校园的有效途径
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摘 要：社会的进步和经济的发展离不开和谐的社会和人际关系，学校是培养国家未来栋梁的场所，是整个社会体系的重要组成部分之一，在人才培养中具有十分重要的作用，因此，学校应当在构建和谐社会中发挥骨干作用和带头作用。在这一背景下，本文就如何构建和谐校园进行分析。
关键词：和谐校园;校园文化;师生关系;生生关系
中图分类号：G47 中图分类号：A 文章编号：095-624X（2020）02-0022-02
引 言
人类拥有的品格与成长环境密切相关，特别是人在年龄很小的时候，很容易受到周围环境的影响。和谐的校风及学风是学校培养优秀学生的前提和重要保障。构建和谐的校园环境是学校永恒不变的主题，无论我们处于怎样的时代，培养和谐的学生群体，培养和谐的人际关系，营造和谐的校园文化都是十分必要的。
一、构建和谐校园需要营造和谐的校园文化
1.确保学生在学校的安全
安全是和谐校园文化建设的前提，学生安全得不到保障，一切都是无稽之谈，因此，我们首先要确保学生在学校的安全，每天都要有门卫看守，对出入学校的外来人员进行登记和询问，遇到可疑人员在校园附近逗留要多注意观察，并及时报告。
对于可能对学生人身安全造成危害的校园设施，我们要定期检查，并做好安全防范。
近年来，校园欺凌事件受到社会的广泛关注，学校可以通过召开校园大会、班主任会议、主题班会，让学生意识到遇到这种事情不应一味地忍让，而是要及时上报教师，让教师来妥善处理，同时让施暴者意识到这样的行为是错误的，避免类似事件再次发生。想要让学生敞开心扉对教师诉说他们的遭遇，教师就应该在平时多关心他们，拉近与他们的距离，做学生的知心朋友，以便及时发现问题。
2.营造书香校园的氛围
文化的力量是十分强大的，对人的影响是深刻且持久的。营造书香校园氛围不仅要让学生多读书，还应该让学生在书籍中感受世界的美好，感受文化的强大，增强学生的文化底蕴，进而培养其高尚的情操。想要创建书香校园，学校要引进种类丰富的图书、报刊，建立圖书馆，满足师生的阅读需求。教师要起到带头作用，在班级内营造浓厚的阅读氛围，通过开展各种各样的活动和比赛鼓励学生多阅读，以此提升学生的文化素养。
二、构建和谐校园需要建立和谐的班级
校园是由一个个班集体组建而成的，建立和谐的班级可以有效促进良好班风和学风的形成，而良好的班风、学风可以促进学生学习效率的提高，还有助于学生健康快乐地成长[1]。
1.班级文化氛围的创建
教室是学生进行学习的主要场所，想要营造浓厚的文化氛围，教师可以在教室张贴一些名人名言，也可以张贴一些英雄人物的个人简介以及他们的事迹，还可以定期举办传承英雄精神的活动，让学生学习这些英雄人物的优秀品格。此外，教师还可以在教室的墙壁上张贴一些鼓励学生刻苦学习、阅读书籍的名言警句。
2.班干部的任用
班干部具有带头作用，是其他学生的榜样，但班干部不能一直由某几名学生担任，应当定期重新选举。教师可以多设置几个班干部职位，尽可能让每位学生都有机会当班干部。当班级中的每个成员都有自己的职责时，他们才会感觉到自己是这个团体的一分子，并积极维护班集体的荣誉，这样可以增强学生的责任感。为了让每位学生都能参与班级管理，班主任要注重培养学生的主人翁意识和管理能力，使其在学习和管理的过程中健康和谐地成长。
3.班级规章制度的健全
没有规矩不成方圆。每个班级都应该有自己的班规，而对于班规的制订，教师要多听取学生的意见和建议。小学生的思想还不是很成熟，但他们提出的意见和建议多是从实际情况出发的，更符合自身的需求，因此，教师应该重视学生的想法，鼓励其多提出建议。教师在收集和了解了学生的真实想法后，再结合自己的设想，制订合理的班级规章制度，这样学生就能自觉遵守和严格执行班规。
三、构建和谐校园需要建立和谐的师生关系
教师与学生交往要放下“架子”，在教学过程中做到以人为本，为学生营造轻松和谐的学习氛围，这样不仅有利于给予学生文化知识的启迪，还有助于师生之间建立和谐的关系。
首先，教师要热爱学生。教育不可以没有爱，世界万物都有灵魂，而爱就是教育的灵魂。教师要热爱学生，对于学生所犯的错误，要宽容和理解，要正确地引导和教育他们，使学生及时改正错误。人际交往都是相互的，师生之间的交往也不例外，当学生感受到教师对自己的用心付出后，自然会对教师敞开心扉，把教师当成真正的朋友。因此，教师应把学生当成自己的孩子，像爱自己的孩子一样爱护学生，这样才能拉近师生之间的距离。
其次，教师要给予学生足够的尊重。尊重比热爱更加重要，因为教师应给予学生充分的尊重，这样学生才能感觉到师生之间的平等，才会感觉自己是被尊重的。同时，学生在感觉到自己获得尊重后，还会产生积极向上的动力。例如，笔者表扬了一位性格内向、学习成绩不太好的学生后，他发生了很大的转变，他变得积极了，学习进步很快，而且性格也逐渐变得开朗起来。后来笔者才知道，这位学生之前因为某些原因被同学嘲笑，很自卑，在得到笔者的表扬后，他开始变得自信起来，学习更加积极了，也更愿意与其他同学交流了。
最后，教师要学会改变自己。第一，教师要改变“严师出高徒”“师徒如父子”的传统思想，认识到师生之间的关系应该是平等的，教师要把自己和学生摆在平等的位置，同时要不断提高自身修养，始终坚持“学高为师，身正为范”的理念，严格要求自己。第二，教师应该做好角色的转换。在当前的教育中，教师不应该是“独奏者”，而应该是“伴奏者”，教育的主角应该是学生，教师的任务应该是激发学生的学习兴趣，而不是监督学生的学习。
四、构建和谐校园需要建立和谐的生生关系
生生关系指的是学生之间的人际关系。很多农村的学生是由祖辈带大的，而祖辈都格外疼爱孩子，再加上小学生的年龄还很小，还不懂得如何迁就别人，常常以自我为中心，稍有不如意就会发脾气，这些负面情绪会对他们的人际关系造成不良的影响。因此，教师应当引导学生学会关心别人、理解别人、帮助别人，让他们感受到班级和学校都是温暖的大家庭，还要教会他们在与别人相处时要多些宽容、少些计较。此外，学校要多开展一些校园活动，并鼓励学生参加团体活动，使其在这些活动中学会团结、互相帮助，进而构建和谐的生生关系。
结 语
构建和谐校园并不是一蹴而就的，在这个过程中势必会出现许多突发状况，教师要在这条道路上坚持不懈地走下去，为学生营造和谐的成长环境，使其从小树立正确的人生观，并最终成长为对社会有用的人才。
[参考文献]
周怡.构建和谐校园的实践研究[J].俪人：教师，2014（23）：263.
作者简介：周展（1977.2—），男，广西北海人，现任合浦县山口镇西屯小学校长，中小学一级教师，曾获山口镇优秀教师、县德育先进工作者、县优秀教师等称号。
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