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新课改下高中篮球选项教学有效策略探析

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  摘  要:篮球运动有其特殊的规则,主要是需要运动员进行跑步及跳跃的一种集体运动。篮球其竞争有一定的趣味性,还有健身性都是极为明显的,因此也广受青少年的热爱。如果能够在篮球运动当中充分地参与进去,那么对于学生的灵敏度及爆發力都是有一定的益处,也可以帮助学生进行心肺功能的调整,使学生锻炼出更加果断拼搏的意志,篮球运动可以分为不同的种类,比如说竞技或者是学校当中的一些活动。教学当中篮球运动一直以来都是一个重点体育项目,对于高中体育来说,和健康课可以进行相互作用,共同实施,帮助学生养成更加优质的心理素质。基于此,本文主要讨论了在新课改的背景下进行篮球教学的有效策略,以供相关人士参考。
  关键词:新课改  高中篮球  策略
  中图分类号:G841                                  文献标识码:A                        文章编号:2095-2813(2020)03(a)-0131-02
  高中选项教学当中的篮球教学一直以来都备受关注,大部分的学生特别是男生对于篮球有着更多的兴趣和积极性,而在选项教学当中,篮球的教学策略和其他体育运动也有一定的差别,篮球是有其自己的特殊性的。需要运动员们可以进行相互配合,同时也有一定的技巧,因此在教学的过程当中教师需要不断地探索,真正地将篮球教学发挥价值。
  1  激发学生兴趣
  如果体育学生能够在体育学习的过程当中通过篮球的教学而激发其对于篮球的兴趣,那么对于篮球学习的过程当中学习效率的提升就是显而易见的。教师在教学的时候,可以先介绍给学生一些关于篮球的比赛的观赏性以及锻炼价值,并且利用一些明星效应来激发学生对于篮球积极性,使学生主动愿意去学习,在篮球学习的过程当中一直能够保持积极的心态。
  2  教学方法多样
  2.1 自主学练
  教师需要引导学生进行自主练习,特别是一些技术条件相差无几的学生,如果能够拥有更加默契的配合,那么将这些学生组合在一起,并且给予其一定的空间及时间,在课堂学习过程当中,对于篮球的学习就可以拥有更加和谐的氛围,教师可以帮助学生练习各种方式的接球或者是运球,并且分成小组来练习,在一些教学比赛的过程当中,可以让学生使用到篮球的技术,并且获得更多的成就感,使其在学习的时候更加积极[1]。
  2.2 合作教学
  合作教学主要是进行分组练习或者是比赛,在教学的时候,教师可以按照不同学生的情况来分成一些小组,在小组当中需要根据不同学生特质来进行更加妥帖的安排,让学生可以在学习的时候进行相互的合作和帮助,共同进行提高。比如在练习低手上篮的过程当中,一些技术比较优秀的学生可以帮助自己组内一些技术不熟练的学生,而有一些学生,如果说在练习的过程当中,或者是比赛的时候出现了失误,小组之间的同学也可以进行相互鼓励和包容。同时在教学的过程当中,教师也可以参与到学生练习的过程当中去,帮助学生能够及时纠正其错误的动作,让学生能够掌握到更加规范的运球技巧。并且教师可以对于一些有进步的学生给予表扬,使学生能够在学习当中获得成就感,从而学习到关于篮球的运动知识。
  2.3 游戏教学
  在教学的过程当中,如果能够善于使用游戏的方法,那么对于提高学生积极性来说是很有帮助的,可以让学生能够积极地投入到学习当中去,并且拥有更加优质的教学氛围,学生的游乐的过程当中能够学习到关于篮球的运球知识。比如教师的教育学生学习运球的过程当中,可以结合游戏来进行运球接力,使学生在游戏的过程当中真正了解到运球的技巧。而教师如果想要练习学生投篮技巧,那么就可以使用一些游戏来帮助学生在练习的过程当中提高投篮的注意力,使学生能够获得更多的篮球运动的技巧。
  3  提高学生身体素质
  3.1 身体素质
  学生的身体素质主要包括有很多种不同的方面,随着目前篮球的不断发展,篮球当中的很多运动员运球速度变得更快,而对抗也显得更加激烈,因此如果想要进行篮球运动的话,优质的身体素质是不可缺少的。而篮球在选项教学的过程当中,也可以帮助学生获得更加全面的优质的身体素质,而篮球在选项教学的过程当中,也可以帮助学生获得更加全面的优质的身体素质,比如说速度素质,在进行篮球教学的时候,可以帮助学生进行各种跑步的练习,或者是力量素质,教师可以在进行篮球教学的过程当中,帮助学生发展其手指及手腕的力量和上肢的力量,也有耐力素质,在进行篮球教学过程当中,教练需要要求学生进行800m的跑步比赛。需要注意的是,如果想要进行篮球的练习,那么学生必须要在一个体力相对而言比较充沛饱满的情况下来进行相应的练习,同时在练习之前准备放松活动是必不可少的。尽量防止学生会出现运动损伤的情况[2]。
  3.2 心理素质
  一般来说,学生的心理素质具体情况和整个比赛的是否输赢是有直接关系的,在教学的过程当中有些学生并不善于表达自己,比如说在进行篮球教学比赛的过程当中,很多学生虽然使用了学到的一些技术,但是并不熟练,这时候教师必须要给予其更多的肯定及表扬的语言,让学生能够更加放松表现出来自己的技术,同时树立更多的学习自信心。其次很多学生经常会过分的表现自己,比如说在进行教学比赛的过程当中,很多本来需要配合的地方,有一些学生在球场上为了突出自己而单干,使得篮球比赛当中的一些默契无法实施,这时候教师需要引导其正确的体现合作精神,同时要保持更加积极的情绪投入到练习当中去[3]。   4  实行教学考评
  4.1 教学考核
  教学考核在课堂的学習当中对于学生来说是检验技术的一个较为标准的部分,在进行篮球自选教学的过程当中,对于学生可以进行一些测试考核,要确定不同学生的个人特质,如果能够帮助学生更加自由的对于测试进行选择,不但可以帮助学生发挥其正常的技术,同时可以让一些技术并不优秀的学生能够顺利通过考核,从而使其在学习当中获得更多的成就感,激发自信心。还有一种方式就是“以赛代测”,也就是把比赛来代替测试,比如说篮球的选项班中可以根据一些不同的个人学习篮球的效果来进行分组,对于不同的组实施不一样的考核,这样可以让学生对于篮球有更加深入了解[4]。
  4.2 教学评价
  进行课堂教学的过程当中,或者是课堂教学结束之后,教师需要对于学生的整体学习状况进行更加合理公正的评价。通过这些不同的评价方法,教师可以有效地发掘学生在学习当中有可能会存在的问题,并且对于这些问题能够实施更加精确的分析。也可以使用相应的解决办法来处理这些问题,学生对于自己以及同伴在课堂参与方面的具体程度,以及掌握的具体运动技能和一些合作方面的能力可以进行更加公正的评价。同时对于自己的学习效果以及教师的具体教学方法是否有效,也可以进行个人评价。通过这样的反馈,可以及时的帮助教师总结教学经验,教师对于学生的一些技能的掌握的具体程度和学习的态度,还有具体的一些健康行为等可以进行更加深入的了解,一旦发现了任何的问题,都可以及时地使用相关策略解决,如果说学生在进行篮球运动过程当中一些技术不正确,那么教师也可以及时对其进行修正。
  5  结语
  综上所述,为了能够让篮球的选项教学课真正的能够帮助学生获得提升,教师需要在进行教学的时候全方位地激发学生的学习态度兴趣,让学生在学习的过程当中更加具备积极性,同时也要使用更加多元的方式进行教学,让课堂氛围更加轻松愉悦,在教学过程当中一旦发现任何问题要及时的修正,只有这样才能够真正让学生获得更多的篮球方面的体育提高。
  参考文献
  [1] 宋烨,余敏,毛华燕.面向学科核心素养的高中篮球选项课教学建议[J].当代体育科技,2018,8(30):92-93.
  [2] 张宁.任务驱动教学法在高中篮球选项课教学中的实践研究[J].青少年体育,2018(8):70,118.
  [3] 黄宁波.运用信息技术 优化高中女生篮球选项教学[J].体育教学,2017,37(3):31-32.
  [4] 邱伯聪.高中篮球选项教学补偿性体能课课练的研究[J].新课程研究,2017(2):94-97.
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