校园足球融入大课间的组织与实施的实践研究
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摘 要：随着教育在近几年全面发展，人们认为学生在学校除了进行必要的学习，还需要进行课外活动来保证身体的健康。所以认为可以开展校园足球活动来丰富学生的校园生活，但这一项目在实施的过程中遇到了一些困难和阻碍，例如如何正确地组织这样的活动及实验的结果如何。所以本文将会就足球进校园的组织与实践进行研究，希望可以优化高职校园活动，让学生更好地进行锻炼，并且培养一定的锻炼意识。
关键词：高职院校 校园足球 实践研究
中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）03（a）-0186-02
足球进校园，不仅可以推动我国体育事业的发展，让学校成为体育健将的摇篮，同时还可以让学生在学习之余通，通过足球来锻炼自己的身体，恢复自己的精力，以便于未来更好地在学习中投入，还可以锻炼学生的健康意识，让学生知道健康的生活方式是十分必要的，同时还可以通过课外活动来培养学生的兴趣以及能力，让学生全面发展，增强学生的综合素质。本文最主要的目的就是讨论在足球进校园的过程中应该如何去组织，并且在实验的过程中会遇到怎样的问题，怎样去应对，实践结果如何，以下是本文的具体内容。
1 研究方法
（1）本次活动在本校进行，具体内容为让足球进入高职院校，通过2个月的活动来观察学生们的情况以及该活动的效果，在活动结束之后，将会对参与本次活动的所有师生进行试卷调查的发放以匿名评价的方式对本次活动进行评价，通过学生的评价来调查，是否对这次活动感到满意。
（2）本次活动的内容为在大专的课外活动中融入校园足球，其中涉及到了场地的布置，人员的安排以及活动项目的管理等，场地与学校操场为活动场地，保证活动时场地，足够学生活动，同时没有塑胶跑道的学校应该对活动中的学生进行密切的关注保证学生的安全。在活动中将学生进行分组进行，如果学校的学生过多，可以将学生分时间段进行足球活动，例如大专类院校有3个年级，但操场又不够大的情况下，可以每天让一个年级的学生进行足球活动以此轮换，让每个学生都可以参与到活动中来。同时可以将校园足球分为不同的活动，例如分组对抗，基础训练等，对于有一定基础的同学，可以将这些同学进行分组，举办小型比赛，而对于从未接触过足球的学生，可以安排专门的老师对这些学生进行基础训练。经过统计发现，在每100名学生中拥有相关基础的学生仅为9人，但有超过60%的学生都对此抱有兴趣。
（3）安排专门的老师对于活动进行管控，对于对足球有着特别大兴趣的学生，可以专门开设相关的课程，例如颠球、滚球、体能训练等。在活动的过程中安排专门的老师对学生们的安全进行保护，出现危险性行为是及时叫停。
2 研究结果
（1）在将校园足球融入课外活动中，将实验过程中出现分体的学校进行分析可以发现，有30%的学校不具有相关的体育设施，所以在进行活动的过程中有很多学生不能融入到活动的过程，20%学校不具有相关方面的人才，导致学生并没有老师进行教授，都是处在自娱自乐的过程之中，41%些学校擅自将活动时间缩减，学生并没有进行认真的活动，达不到良好的效果。10%的学校的安排不具有科学性，许多活动冲突在一起，所以学生在进行活动的过程中，不知自己应该进行哪项。10%的学校固守成规，不具有创新意识，所以在训练的过程中都是按照传统的训练方式，不能引起学生的兴趣，达不到活动的效果。并且由于在活动的过程中，出现不良天气的情况后，有些学校就擅自取消了之后的一切活动导致学生没有得到良好的锻炼。
（2）而因为学生的原因而导致活动达不到效果的情况也是有发生。例如许多学生因为觉得学习压力过大，而足球活动耗费體力较多，不愿意进行相关活动。还有的学生因为没有相关的规章制度对其进行约束，所以导致其在活动的过程中偷懒不去参加。还有些同学，由于对足球没有兴趣，所以在活动的时候，只在一旁进行观看而没有切实的参与进去，很少有学生愿意将课余精力放在足球活动上。同时在实验的过程中每100人就有6人曾在活动中跌倒扭脚等情况出现，安全管理严重存在不足。
（3）笔者随机对在已有足球进校园的学校学生发放了相关调查试卷来调查学生是否喜欢足球进校园。向外发放了500张调查问卷，回收上了467张，发现有321名学生很喜欢足球进校园活动，39名学生喜欢，24名不喜欢，剩下的83位同学觉得有没有课外活动都可以。通过调查结果我们可以发现，68%的学生都非常喜欢足球进校园，8%的学生喜欢，5%的学生不喜欢，17%的学生觉得无所谓。但通过调查问卷的结果显示许多学校，由于不能正确地对活动进行安排，浪费了学生们的活动积极性。
3 研究讨论
（1）许多学校由于经费和场地的不足，对于活动而言都会，造成很大的影响，所以学校最主要的任务是要完善相关的物资，让学生在进行活动时都可以有器材使用。同时学校，还可以引进相关的教育型人才，通过人才的引进来提升自身对于相关训练的专业性及科学性，更加合理地安排时间活动，以及活动内容的合理性。同时安排相应的活动，让学生在进行剧烈活动之前先做好基础训练的准备。制定相关的规章制度来对学生进行制约的作用，保证学生可以正常出席活动，并在活动中完成学校指定的活动内容。
（2）同时老师还可以加强对学生们的教育，教授学生运动，对于生活的作用性以及对于身体健康的作用性，在体育课中，老师还可以带领学生进行其他项目的学习，让学生拥有一定的体育基础后可以对足球运动更加感兴趣。在进行活动的过程中，可以让进行对抗训练的学生占在操场的中心，而操场的4周由各个老师带领不同的学生进行不同的内容训练，从而让学生可以找到更加适合自己的活动方式，积极地参与到活动当中。同时学校应该制定合理的计划，让学校的课外活动与学校的学习活动互不干扰，还可以进行互相辅助，让学生在学习感到困乏之余，可以通过活动来活动自己的身心，让学生在活动之后可以更好地投入到学习生活中。同时老师应该在授课的过程中采用创新的方法来提升学生的积极性，让学生更好地参与到活动中去。
4 结语
通过本文详细的讨论，可以发现在实际的实践过程中，还是有许多的不足之处，例如，在活动的项目上安排的不够全面，以及没有相应的规章管理制度对学生进行约束作用，导致学生在活动的过程中存在偷懒的情况，在未来我们会积极对此进行改进，完善活动内容，并一直坚持下去，让学生体会到运动的快乐。同时学校还会尽力补充与该项目有关的设施，是活动可以变得更加全面，让学生除了在学习之余，还能拥有一项兴趣爱好在综合素质上全面发展，同时还可以活动来改善师生关系让学生和老师的关系更加融洽，从而促使在课堂上，课堂气氛变得更加活跃。
参考文献
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