浅谈《论语》在小学生品德教育中的重要性

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　　摘 要：在促进学生全面发展之中，德育是教育的重要阵地，帮助学生从小养成良好的思想品德，有助于其之后形成正确的世界观、人生观、价值观。《论语》是专门记录孔子以及其弟子言行的一部著作，里面包含了大量的育人诲人思想，对于小学生的品德教育有着积极的促进作用。
　　关键词：《论语》;小学生;品德教育;重要性
　　引 言
　　当前社会处于快速发展阶段，对于人才的需求极大。但是对人才的要求并不是单方面的，真正的人才应该德智体美劳等方面全面发展，尤其在思想政治层面，要具有较高的政治素养和思想觉悟。只有具备良好的品德素质，人才才能称之为真正的人才，否则就是社会发展的隐患。《论语》是我国一部经典著作，里面讲述了不少做人做事的道理。对于小学生来说，虽然年龄阶段较小，但是还是有必要认真研读《论语》，理解书中的内容，做到理论联系实际。
　　一、孔子和《论语》
　　孔子作为我国伟大的思想家和教育家，是儒家学派的创始人。《论语》是专门记录孔子及其弟子的言行的一部语录，其中包含了重要的民族精神。如今，随着社会的发展，矛盾已经发生了转化，人们不再满足于物质世界，转而追求精神文明世界。我国正处于建设中国特色社会主义事业的过程中，社会主义事业接班人必须懂得中国传统文化，学习、继承和发扬中华民族的优良传统。
　　二、加强小学生品德教育的重要性
　　1.是时代发展的必然要求
　　20世纪末，我国实行改革开放后，国民经济得到迅速发展。经济水平的提高，使得社会受到形形色色思潮的影响。小学生所处的年龄阶段较为容易受到外界环境的影响，而自身缺乏明辨是非的能力。针对一些问题，他们不能及时发现问题，解决问题。尤其在当前的时代背景下，社会上充斥着更为多元化的选择，面对形形色色的现象和观念，加强小学生品德教育显得尤为重要。
　　2.帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观
　　《论语》中包含了丰富的教育资源，但是随着信息技术的发展，人们的学习方式和阅读方式发生了变化。据有关调查数据显示，我国人均阅读量呈现较低的数值。在互联网时代下，人们接触的信息的途径更加多元化，也忽视了对于中华民族传统文化的学习、继承和发扬。小学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强对于小学生的品德教育，借助《论语》教学不失为一项有效的教学手段，有助于小学生形成正确的世界观、人生观、价值观。加强小学生的品德教育，才能塑造小学生的正直、善良等优秀的中华民族品质。引导小学生进行《论语》学习，可以帮助小学生进一步明确君子与小人的区别，进一步感受到中华民族优秀传统文化的魅力。
　　三、当前小学生思想品德教育的现状分析
　　1.家庭对于学生的负面影响
　　在孩子成长的过程中，除了学校教育，家庭教育是孩子教育的重要部分。当前，不少家庭对于孩子的教育缺乏正确的认识，只注重学生的学习成绩，而忽视学生的思想品德教育。随着经济水平的提高，一些稍微富裕的家庭在物质方面极力满足孩子，甚至是一些过分的要求。不少家长对于孩子娇生惯养，一味迁就孩子，不懂得培养孩子勤劳、节俭、友爱等优良品质。对于孩子的娇生惯养，主要源于家长不正确的教育观，不能引导孩子正确认识世界。久而久之，在极度溺爱的环境中，小孩子的意志力就会减弱，做一件事情也不能坚持到底。
　　2.缺乏对于小学生思想品德教育的重视
　　当前虽然推行素质教育，要求学生德智体美劳等方面全面发展，但是应试教育的观念还是存在。不少学校对于学生综合素质的考查常常依靠课程的考试成绩，按照分数的高低来评价学生。另外，虽然学校设置了相关的思想品德教育课，但是课时相对较少。一旦遇到考试等，就会挤压思想品德课的时间，甚至在一段时间内为了应付考试而取消思想品德课。除此之外，思想品德课的授课教师水平参差不齐，有的学校甚至不加挑选，就让班主任或者其他任课教师来一并负责思想品德课的讲解，这又进一步加剧了思想品德课被占用。思想品德课作为一门重要的课程，需要学校领导以及教师加以重视，一方面要保证思想品德课正常合理的课时;另一方面也要保证思想品德课任课教师的专业能力。
　　3.社会发展带来的负面影响
　　近年来，小学生的玩乐越来越成人化。在一些学校附近的大街小巷中，我们有时会发现小学生抽烟、打架等问题，甚至不少学生拿着自己的零花钱去网吧打游戏。这些问题的出现有多方面的原因，也包含社会发展带来的负面影响。学生追求个性化的意识越来越强烈，想要在人群中凸显自己，但是却错误模仿了一些社会人士的不良行为甚至违法行为。社会发展带来的负面影响，也是造成当前小学生思想品德教育出现问题的一个不容忽视的重要原因。
　　四、关于促进《论语》在小学生品德教育中起作用的策略探讨
　　1.提高小学生对于《论语》学习的兴趣
　　小学生所处的年龄阶段对于枯燥乏味的事情缺乏学习的兴趣，也难以坚持长时间的学习。因此，在促进小学生学习《论语》的过程中，要讲究方式方法，其中之一就是要提高小学生对于《论语》学习的兴趣。第一，教师可以在教学过程中注意故事化，将一些学生感兴趣的小故事穿插在教学中。例如，帮助学生分析某一句《论语》背后的故事。第二，要积极借助当前的互联网资源和信息技术等。大部分学校已经配备了多媒体设备，教师可以充分利用多媒體设备，将一些文字、视频、音频、图片或者动态图片等不同介质的内容向学生呈现。例如，教师可以向学生播放关于孔子学习、教书的影视视频，提高学生对于《论语》学习的兴趣。第三，要做好理论学习与实践的结合。在学习的过程中，教师要尽量创造机会让学生联系自己的生活实际，帮助学生真正理解《论语》。例如，可以采取话剧表演的形式，让学生进行情景对话。
　　2.提高对于小学生学习《论语》的重视度
　　学校是学生接受教育的直接途径，也承担着重要的教书育人的功能。随着教育改革的不断推进，学校要认真贯彻落实有关教育主管部门的政策，真正落实素质教育，打破传统的应试教育思想。提高对于小学生《论语》学习的重视程序，其实就是重视德育的一种体现。德育是人成长成才所必须接受的教育内容，当前形形色色思潮的消极影响，更加凸显德育的必要性。第一，学校领导要认真贯彻落实德育的方针政策，合理设置课时和安排授课教师。第二，思想品德课程的授课教师要努力提高自身的专业能力，重视德育。 　　3.树立正确的教育价值观
　　在对小学生进行思想品德教育的过程中，不能违背社会主流价值观，要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生认可当前的社会主流价值观。在《论语》中，不少内容在当前的社会主流价值观中都有所体现，包括爱国、诚信、友善等。我们尊重学生的个性发展，但是个性发展只有服务于社会才真正具有意义。提高个人素质要以服务社会为目标，这样方向才不会跑偏。自古以来，中华民族就注重人的道德素质，强调君子的品性，《论语》中的君子之风必然会对小学生产生积极的影响。
　　结 语
　　在教育改革的背景下，品德教育的地位越来越突出。尤其是当前素质教育理念下，应试教育思想被打破，促进学生全面发展成为教育的重要目标。《论语》在促进素质教育的过程中也发挥了积极的作用，其中包含的中华传统美德和风范值得当前的小学生好好学习。
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　　作者简介：郑芳霞（1977—），女，甘肃陇西人，一级教师，本科，研究方向：小学语文教学。
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