浅谈家校合作背景下小学生文明礼仪的养成
来源:用户上传
作者:任佩
摘要：中华民族是礼仪之邦，崇尚礼仪，注重礼仪，是大国风范的一种彰显，也是个人修养的一种高度体现。随着素质教育的不断深入，小学生礼仪教育的重要性不断提高。在小学生当中开展礼仪教育，可以使学生从小养成良好的礼仪规范，引导学生在日常生活中注重待人接物的基本方式，从而提高学生的道德规范标准，使小学生从小养成讲文明、懂礼貌的良好习惯，并以中华礼仪陶冶学生情操，影响学生形成优良的道德品质，因此，笔者探究了家校合作背景下小学生文明礼仪的养成。
关键词：家校合作;小学生;文明礼仪;养成
家庭是学生学习的第二课堂，在对学生的教育问题上，家庭同样担负着重要的教育职责，尤其是对于小学生而言，家长是他们的第一任老师，家长对他们的教育以及影响都在很大程度上决定了小学生的成长方向。当前阶段，全国各地都在倡导学生礼仪教育，尤其是小学阶段，礼仪教育的开展更加具有重要作用，优秀的礼仪教育，可以培养和锻炼小学生的行为处事能力，提高小学生的整体道德素养，对学生的未来发展影响巨大。学校一般是将对小学生的礼仪教育渗透到教学常规之中，引导学生养成注重礼仪的良好习惯。习惯的养成并非一朝一夕，在这方面家长的配合是必不可少的，因此，家校共建，是实现小学生礼仪教育的有效途径，基于以上原因，笔者探究了家校共建背景下小学生文明礼仪的养成，从以下几个方面进行了分析论证：
一、摈弃陈旧观念，提高家长家校合作意识
现阶段，家长对孩子的教育问题大多数都有了充分的认识，因此，在家庭教育环节，很多家长能够有效督促自己孩子的学习，与学校形成合力。但大多数家长只是将教育孩子的重点放在了学习上，对于孩子的道德教育、礼仪教育并不重视。再者，由于现在的小学生有很多都是独生子女，很多家长都对孩子比较溺爱，道德礼仪教育中的很多行为规范在家长看来都是没必要遵守的，有些家长甚至会觉得孩子学习了这些礼仪规范就会变得太乖，在学校会“受欺负”，在这种观念影响下，学校对学生进行的常规礼仪教育往往无法发挥作用，孩子在学校一种表现，在家是另一个种表现，长此以往，往往会造成孩子性格极端，叛逆等不良后果。因此，学校要利用家长学校为家长明确小学生礼仪教育的重要性，督促家长摈弃陈旧错误的教育理念，使其认识到家庭教育不仅仅只是督促孩子的学习，从而提高家长的礼仪教育意识，借此保证学校礼仪教育与家庭教育的步调一致，促进礼仪教育的有效性。
二、创新联系方式，开展切实的礼仪教育宣传
在对小学生进行礼仪教育的过程中，学校要注意加强与家长之间的沟通和联系，过程中加大礼仪教育的宣传力度，使礼仪教育理念渗透到每位家长的思想当中，从而引导家长自觉督促孩子注重礼仪，养成讲究礼仪的良好习惯。随着新媒体的发展，学校有了更多和家长联系沟通的渠道，以此，学校可以结合新媒体平台创新家校合作的途径，提高宣传力度。首先，学校可以加强网站建设，通过网站宣传本校的办学理念以及礼仪教育方针;其次，学校可以利用微信、QQ等软件密切联系家长，在家长群中发布学校礼仪教育的相关内容，比如班主任可以在群里每天发布一个礼仪小故事，要求家长与学生进行亲子共读，并将读故事的视频上传到群里;或者将孩子每天在学校向老师问好、作为礼仪小标兵值班、课下与同学礼貌互动等行动拍下来上传到群里，使每位家长都看到自己孩子在礼仪方面的进步，从而提高家长家校合作对学生进行礼仪教育的信心。学校的宣传方式是多种多样的，宣传过程应当是持续不间断的，长期坚持，礼仪教育就會在学校与家庭中蔚然成风。
三、开展共育活动，增强礼仪教育仪式感
礼仪教育本来就是一种充满仪式感的教育，因此，学校在家校合作的实施过程中可以通过开展各种家校共育活动，使礼仪教育成为彰显学校特色的一种方式，加强礼仪教育的仪式感，从而提高家长对学生进行礼仪教育的重视程度。首先，学校可以利用每学期的家长会设计礼仪展示环节，比如在家长会前请孩子为家长写信，在会上将信读给家长听，在读信之前，每个孩子都要对家长鞠躬行礼，读信之后，亲吻或者拥抱家长表示感谢，过程中孩子与家长有了更深的交流，家庭当中的感恩教育与礼仪教育也得以体现;其次，可以结合各种传统节日开展礼仪活动，比如妇女节组织学生向妈妈道一声“辛苦了”，为妈妈捶背洗脚，彰显孝义;在孔子诞辰纪念日进行纪念活动，邀请家长一同参加，用古典礼仪向传统礼仪文化致敬。
综上所述，家校合作背景下，学校应当通过各种途径密切与家长之间的联系，并通过不同的宣传手段使家长意识到礼仪教育对学生成长的重要性，在此基础上，通过各种学校活动增强家长和学生注重文明礼仪的意识，与家长合作养成小学生重礼仪、懂礼仪、学礼仪的良好习惯，争取培养更多兼具现代化学习能力与传统礼仪修养的优秀小学生。
参考文献：
[1]王丹莉.谈小学生校园文明礼仪教育[J].文理导航：教育研究与实践，2017（3）：134-134.
[2]江裕邦.家校携手，共架德育之桥——论家校合作视角下的小学德育[J].新课程（小学），2018（03）：218-219.
[3]祁婧.刍议小学礼仪教育中如何更好地实现家校合作[J].新课程（中），2018（07）：222.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15212662.htm
