思维导图在音乐教育运用中的调查与研究

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　　【摘要】思维导图是一种很好的思维工具，广泛应用于很多领域，国内对于思维导图的运用也有很多相关的研究，但是思维导图在音乐教育方面的研究却并不多，相关的论文和参考文献也比较有限，这给我们的学习和研究提供了很好的契机。本文运用文献法就思维导图在音乐教育运用方面的情况展开调查与研究，通过检索、搜集等方法，了解思维导图在音乐教育方面的研究现状，希望能够给相关研究者提供一定的参考和借鉴。
　　【关键词】思维导图;音乐教;育调查;研究
　　【中图分类号】G62                      【文献标识码】A                      【文章编号】1002-767X（2020）08-0194-01
　　【本文著录格式】马松青 .思维导图在音乐教育运用中的调查与研究[J].北方音乐，2020，04（08）：194，196.
　　思维导图作为一种思维学习工具，传入我国至今已有近二十年的历史，国内学者对思维导图有一定的研究，且逐年来呈上升趋势。这是一种可以促进思维整理和激发的有效辅助工具，既可以帮助学生清晰地梳理知识脉络，用形象化的方式复习和整理碎片化的知识，又可以帮助教师整合教学思维、理清教学思路，从而提高教学的有效性。思维导图在音乐教育中的运用有很大潜力，值得大家认真研究和探索。我们就目前相关研究成果做一调查：
　　将“思维导图”作为主题在中国知网期刊论文库中进行搜索总共有6322篇，关于思维导图6046篇，将思维导图作为论文知识点有407篇，作为概念图有221篇，课堂教学196篇，小学生186篇，教学设计166篇，阅读教学158篇，小学英语146篇，思维导图教学146篇，英语教学137篇，教学中的应用134篇，教学方法124篇，初中英语124篇，教学中110篇，核心素养108篇，复习课106篇，语文教学103篇，教学方式103篇，可视化101篇，学习者100篇，思维能力97篇，课程教学95篇，应用研究89篇，思维导图法88篇，发散性88篇，翻转课堂87篇，信息技术82篇，班级授课制82篇，教学模式82篇，思维可视化81篇，小学语文74篇，中学生71篇，高中英语71篇，教学法71篇，教学策略70篇，中小学生68篇，词汇教学67篇，高中地理教学63篇，创新思维61篇，小学数学60篇。
　　从中国知网期刊论文库中搜索的论文来看，思维导图研究的范围主要集中在数学、语文、英语、化学、物理、地理、医学、信息、历史等方面。虽然关于思维导图的研究有很多，但思维导图在音乐方面的研究还相对较少，相关的论文所占比例很小。下面请看一些数据：以思维导图音乐为主题在中国知网搜索论文仅有5篇，分别是：（1）吕英华：“思维导图”在音乐理论教育中的应用（教育现代化，2019.02）;（2）顾云雁：运用思维导图提升中学生音乐学习效率的实践（中国音乐教育2018.05）;（3）钱红：思维导图在钢琴教学中的应用（音乐生活，2018.03）;（4）吴春来：形象教学法在中职公共音乐教学中的应用（新乡学院学报，2017.03）;（5）于璐璐：谈思维导图在音乐教学中的运用（辽宁师专学报，2015.10）。如以思维导图音乐理论为主题在中国知网搜索论文有2篇，分别是：（1）吕英华：“思维导图”在音乐理论教育中的应用（教育现代化，2019.02）;（2）于璐璐：谈思维导图在音乐教学中的运用（辽宁师专学报，2015.10）。以思维导图音乐教育为主题在中国知网搜索论文有1篇是吕英华：“思维导图”在音乐理论教育中的应用（教育现代化，2019.02）。以思维导图钢琴为主题在中国知网搜索论文有1篇：思维导图在钢琴教学中的应用（音乐生活，2018.03）。以思維导图乐理为主题在中国知网搜索论文有 0篇。以思维导图声乐为主题在中国知网搜索论文有0篇。以思维导图曲式分析为主题在中国知网搜索论文有0篇;以思维导图欣赏为主题在中国知网搜索论文有5篇，分别是：（1）田艳华：利用思维导图，提高学生欣赏能力（江西教育，2019.07）;（2）高春杰：创新名著阅读形式 引领学生深度阅读（北京教育（普教版），2019.06）;（3）韩雪：小学国画欣赏教学中思维导图的运用（华夏教师，2019.05）;（4）国光：思维导图在小学国画欣赏课教学中的运用（中国教师，2017.11）;（5）江伟《我爱学习——FreeMind思维导图制作》教学设计（中国信息技术教育，2014.05）。
　　以思维导图音乐为主题在中国知网搜索到的5篇论文，综述如下：（1）吕英华：“思维导图”在音乐理论教育中的应用（教育现代化，2019.02）一文通过传统音乐理论教育与“思维导图”音乐理论教育的对比，阐述了将“思维导图”引入学校音乐理论教育中的应用方式及运用“思维导图”音乐理论教育模式对音乐理论教育发展产生的影响;（2）顾云雁：运用思维导图提升中学生音乐学习效率的实践（中国音乐教育，2018.05）通过思维导图的功能与特点，应用于实践及应用思维导图需要注意的问题几个方面进行阐述。其中思维导图的应用与实践部分提出了具体的方法步骤，这为思维导图在音乐教育中的后续研究提供了参考价值;（3）钱红：思维导图在钢琴教学中的应用（音乐生活，2018.03）一文提出思维导图不仅可以用在语文、英语等文化课方面，还可以运用到对音乐的分析教学中，通过思维导图对乐曲的分析，可以培养学生的线性思维，激发创造力，更加细致地去理解音乐作品的创作价值，从而使得学生提高练琴的效率、加强对乐曲风格和情感脉络的把握;（4）吴春来：形象教学法在中职公共音乐教学中的应用（新乡学院学报，2017.03）一文主要讲的是形象教学法的内容，在公共音乐课上应用想象教学法可以从6各方面入手，运用思维导图是形象教学法的一个方面，里面只是简单的提到思维导图，并未做太多的讲解;（5）于璐璐：谈思维导图在音乐教学中的运用（辽宁师专学报，2015.10）一文从思维导图的定义、特点、制作方法、音乐教学中的运用以及思维导图在音乐教学课堂中实践的意义几个方面进行阐述。于璐璐指出在音乐教学中运用思维导图是一种全新的尝试，对于提高课堂的教学方法及课堂效率等有着重要的作用，文章从思维导图入手，讲述了音乐课堂教学中的运用及思维导图对学生音乐发展的意义。 　　以思维导图欣赏为主题在中国知网搜索到的5篇论文，综述如下：（1）江伟的《我爱学习——FreeMind思维导图制作》教学设计（中国信息技术教育，2014.05）这篇文章主要向大家介绍了思维导图软件FreeMind的使用方法和技巧，包括教学活动背景、教学目标、教学过程和教学反思;（2）田艳华：利用思维导图提高学生欣赏能力（江西教育，2019.07）是用思维导图在美术欣赏课中的尝试，非音乐方面的内容;（3）韩雪：小学国画欣赏教学中思维导图的运用（华夏教师，2019.05）;（4）国光：思维导图在小学国画欣赏课教学中的运用（中国教师，2017.11）;韩雪和国光的这两篇文章是思维导图在美术教学中的运用，也非音乐方面的内容;（5）高春杰的创新名著阅读形式 引领学生深度阅读（北京教育（普教版），2019.06）是关于思维导图在阅读方面的运用。这样看来，以思维导图欣赏为主题在中国知网搜索到的5篇论文中并无关于思维导图在音乐欣赏方面的运用。
　　总之，国内关于思维导图的研究有很多，也广泛应用在各个领域，但在音乐教育方面的运用确实比较少。从在中国知网上检索到的论文来看，国内对思维导图在音乐教育方面的文章数量的确特别少，仅有几篇。从研究的角度来看，国内对思维导图有一定的认知和研究，已具备使用思维导图教学的条件，音乐教育方面也很需要思维导图发散性的思维引入和不断延展的创新性思维。因此，将思维导图运用在音乐教育的教学具有一定的可行性与迫切性。相信随着国内学者们研究的不断深入，思维导图在音乐教育方面的研究肯定會越来越受到重视，这当然离不开我们不断地努力学习、研究和探索。
　　参考文献
　　[1]顾云燕.运用思维导图提升中学生音乐学习效率的实践[J].中国音乐教育，2018.05.
　　[2]吴春来.形象教学法在中职公共音乐教学中的应用[J].新乡学院学报，2017.03.
　　[3]吕英华.“思维导图”在音乐理论教育中的应用[J].教育现代化，2019.02.
　　[4]钱红.思维导图在钢琴教学中的应用[J].音乐生活，2018.03.
　　[5]于璐璐.谈思维导图在音乐教学中的运用[J].辽宁师专学报，2015.10.
　　作者简介：马松青，女，讲师，硕士，广西教育学院艺术学院，研究方向：作曲理论方向。
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