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上一节好的班队活动

来源:用户上传      作者:向宇静

  班队课是班主任老师进行思想教育的最好渠道,要引导学生养成良好的学习习惯、行为习惯、懂得勤奋学习、习得高尚品质等等,都可以充分利用班队课,寓教育于活动,使学生在活动中自我体验、自我反省、自我内化、自我完善。开好班队会除了要求班主任有高度的责任心之外,更要有高超的教育艺术。对于小学班主任来说,我觉得组织好班队课要做到以下几点:
  一、内容选择上突出针对性
  开展班队课一要结合学校每月的德育主题,二要结合学生实际、班级实际,看哪方面学生做得不够好、需要及时引导教育的,就组织开展主题性的班队课,这样往往会有教育实效。像三月份,我校的德育主题是学雷锋、讲文明,我就用了两次班队课让学生了解了雷锋的很多动人事迹,了解了雷锋精神的具体内涵,使学生受到感染,激发起学雷锋做好事的道德意识,从而出现了班上有的小朋友主动关好开着的水龙头、有的小朋友主动打扫班级卫生、有的小朋友主动捡起地上纸屑、有的小朋友拾金不昧等许多好现象。再如发现班上有孩子拖拉作业,我就组织学生讲《精卫填海》《铁杵磨针》《愚公移山》等故事,让学生从中受到启发和教育。
  二、形式选择上突出趣味性,低年级小朋友以“趣”为先导
  班主任老师有时在选择班队课的内容和形式方面要突出趣味性,使学生主动参与。这学期,根据学生的年龄和心理特点,我安排了一次才艺大比拼活动。以小组为单位,比才艺,同时考虑到小朋友活动时容易兴奋、失控影响活动的顺利开展而比纪律,才艺的比赛分四轮,分别为唱歌、画画、讲故事、古诗朗诵,活动中,小朋友自主推荐高手、能手代表小组比赛。他们积极性很高。在唱歌一轮中,好多小朋友觉得自己有实力,都想来一试身手,结果比了两次。在绘画一轮中,我先让他们一笔画一种小动物,结果陈澍小朋友很有智慧,画了一个老虎头,很形象又难度高,获得第一,再让他们画一只兔子,结果李昀达小朋友用很短的时间画了一只很可爱灵动的兔子,充满童趣,获得第一。看着选手的作品,小朋友们都笑得合不拢嘴。有几个小男生看见组内选手获得第一或者成绩落后而特别激动,但组内有小朋友马上提醒:“不要说话,注意纪律、要扣分的。”四轮比赛结束,我评出了最佳小组和最佳选手,并采访了几个最佳选手,让他们说说自己是怎么学会拿手高招的,然后总结性讲话,告诉孩子们要勤奋学习各种本领。小朋友们在活动中获得了心灵的启迪,打开了飞扬的翅膀,活动也就富有了意义。
  三、活动目的上突出教育性
  教育性既是班队活动的出发点,又是班队活动的归宿。没有教育性的活动,如同一个人没有靈魂。班主任老师不管组织什么内容的班队课,都要有教育性。如开展学雷锋主题的活动,要让学生受到助人为乐的教育,开展学故事会活动,要让学生受到持之以恒的教育,开展才艺比赛的活动,要让学生受到集体主义教育和不断学习的教育,等等。在内容与形式丰富多采的班队课中,寓教育于活动,使学生在一种自由、轻松、愉悦的氛围和心境中,润物无声地得到思想的洗礼,提高道德认识,规范道德行为。
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