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甘肃省校园足球的SWOT分析及联动路径

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  摘  要:通过对甘肃省开展校园足球进行全面和客观分析,借助管理学SWOT分析方法,从内部因素和外部因素分析我省在校园足球开展过程中的优势、劣势、机遇与挑战,并针对性地提出了4种战略方案。最后,从政府、学校及教师、学生家长3个方面构建了甘肃省开展校园足球的“三级联动”策略,以期为甘肃省校园足球全面开展提供参考。本文试图利用SWOT分析方法,对甘肃省开展的校园足球进行相应的剖析,力图提出针对性的策略。
  关键词:校园足球  甘肃省  SWOT分析  对策
  中图分类号:G81                                    文献标识码:A                        文章编号:2095-2813(2020)06(a)-0125-02
  Abstract: Based on the comprehensive and objective analysis of campus football in Gansu Province, with the help of SWOT analysis method of management, this paper analyzes the advantages, disadvantages, opportunities and challenges in the process of the development of campus football in Gansu Province from the internal and external factors, and puts forward four strategies. Finally, from the three aspects of government, school and teachers, students' parents, this paper constructs the "three-level linkage" strategy of campus football in Gansu Province, in order to provide a reference for the overall development of campus football in Gansu Province.
  Key Words: Campus football; Gansu Province; SWOT analysis; Countermeasures
  全国校园足球计划开展以来,党和国家领导人多次强调发展学校足球的重要性。他们需要从青少年做起,从娃娃做起,巩固足球的基础。2009年,国家体育总局、教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》和《实施方案》[1]。2014年10月,国务院发布《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》,将中国足球和校园足球的发展提升到国家发展战略的高度[2]。2015年由国务院带头,组建了全国青少年校园足球工作小组,将对推进校园足球向国家战略层面上的发展具有重要的意义。甘肃省也积极响应国家号召并认真落实,截至2018年,已建成635所“甘肃省校园足球特色学校”。七里河区、甘州区、靖远县被教育部确定为全国青少年校园足球试点县(区)。兰州市被确定为“国家校园足球改革试验区”,也是西北地区唯一的国家校园足球改革试验区[3]。
  1  甘肃省开展校园足球的SWOT分析
  SWOT分析是一种战略分析方法,主要用于现代管理的规划和实施。SWOT分析是通过分析企业内部的优势和劣势以及外部的机会和威胁,提出相应的战略规划[4]。
  1.1 SO发展型战略
  所谓发展战略,是指充分依托内部优势,利用外部机遇,全面发展校园足球。这种战略模式也是最理想的。这是一种双重优势模式。既能抓住外部机遇,又能发挥自身优势。坚持以政府为引导,各级政府单位、学校积极支持的原则,建立健全管理体制,从政策和财政方面给予大力支持,树立先进典型,并积极向全省推广。
  1.2 WO扭转型战略
  这一策略是指利用外部机会,弥补内部的不足,克服足球场地、设备、课堂教学和课余训练等带来的困难和不足。政府和学校要根据当地的实际情况,因地制宜地建设好足球场地和配置相关器材,严格按照国家场地标准要求进行设计和建设,避免“假大空”,做实做真场地建设。校园足球试点学校要不断创新教学模式,优化教学方法,选择使用方便、学生感兴趣的教学方法和方法,并根据实际情况采取相应措施提高学生对校园足球的兴趣。
  2  甘肃省开展校园足球的“三级联动”路径
  2.1 政府加强顶层设计,完善体制机制
  政府在校园足球开展过程中起到“领头羊”的作用。省政府分管单位(教育厅和体育局)、各地区市(洲)县主管部门对于国家开展校园足球政策的阅读和理解,从宏观上把握政策导向,并根据当地实际情况制定可行性的政策和方针。建立教育主导、部门协调、学校主导、社会参与的学校足球管理运行机制。统筹考虑机构设置、场地设施建设、专项经费的划拨和使用、师资力量的培养、教练员的选拔、校园足球试点学校、考核评价制度的建立及未来发展规划等重点任务。
  2.2 教师、学生、家长主动出击,形成合力
  教师、学生、家长是实施校园足球的直接人力资源,校园足球开展的效果主要从学生身上得以体现,学生的足球技术水平、体质健康状况的提高主要又依靠教师和家长。因此,只有三方共同努力,形成合力才能显著提高校园足球的开展效果。教师或教练除了不断加强业务培训和学习外,还要主动调动学生参与课堂足球学习、课外训练、运动竞赛的积极性,针对不同年龄和不同水平的学生精心设计不同的教学训练目标和计划。
  3  结语
  “十三五”时期是我国体育产业发展的重要战略机遇期,是建设健康中国、体育强国的关键时期。甘肃省应充分利用足球展的环境,促进校园足球的发展,充分发挥校园足球在促进学校体育改革、巩固足球人才基础、实现体育道德和人才培养等方面的重要价值。同时,要根据我省的实际情况,用发展的眼光和科学的眼光来处理和处理校园足球发展过程中的各种问题。
  参考文献
  [1] 国家体育总局,教育部.关于开展全国青少年校园足球活动的通知[EB/OL].http://sports.qq.com/a/20090729/000447.htm.
  [2] 国务院.国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见[EB/OL].http://www.chinalawedu.com/falvfagui/22598/jx2011205974039651.shtml.
  [3] 小足球大梦想甘肃校园足球全面开花[EB/OL].http://gansu.gansudaily.com.cn/system/2018/03/27/016932774.shtml.
  [4] 譚建湘.北京奥运会市场开发的SWOT分析与基本策略[J].广州体育学院学报,2006(1):16-20.
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