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高校计算机基础教学模式的探索与思考

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  摘 要 21世纪是一个信息技术时代,现代科技发展离不开计算机,计算机为社会发展提供了诸多服务,同时也推动了社会的进步。本文依据当前计算机技术的发展现状,分析了提高高校计算机基础教学水平的重要意义,并提出了构建计算机基础教学模式的几点建议,以期能为研究者提供参考。
  关键词 高校 计算机基础 教学模式
  中图分类号:G424.1 文献标识码:A
  0引文
  信息技术在当代发展迅速,给人类带来了许多福利,在各个领域都有所突破,社会对人才的要求愈加严格,对计算机领域的人才需求越来越大。教育是面向未来的、科学的、合理的,计算机在实际生活中应用广泛,高校计算机教育必然要面临改革的时代大潮。高校的教育目的之一就是培养对社会有用的人才,为适应这一社会现象,以现代化教育的管理和需求为出发点和落脚点,提高高校的计算机教育水平、构建新型计算机基础教学模式是未来教育发展的必然趋势。
  1构建计算机基础教学模式的重要性
  1.1计算机技术应用广泛
  无论是对于人们的日常生活,还是对于国家的技术研究,计算机都有着不可忽视的功绩。计算机基础是计算机技术的基础知识,是进入计算机领域学习的第一步,高校学生都会开设这一课程,在日常生活中,计算机技术的应用范围十分广泛,小到日常与好友的交流通信,大到制作工作表、视频剪辑等方面,计算机都是不可缺少的。对于国家的技术研究,计算机的功劳更是数不胜数,数据库保存的资料便于研究人员查询,各种社交学习软件、电子阅览室、学习網站、搜索引擎为好学者提供了大量的研究资源,网页编码、代码等都涉及到计算机基础知识的运用。
  1.2计算机在未来发展前景广阔
  计算机应用广泛,已经改变了传统的生活方式,在未来发展前景也是非常广阔的。计算机技术智能化发展对我国各个领域都产生了巨大的影响,无论是电子商务还是网上购物等电子运营平台都已经进入大众视野,计算机技术还推动了我国的服务行业在服务方式上的创新与改良。不仅如此,计算机对企业的发展、对现代信息化建设也起着至关重要的作用。自动化技术,人工智能等在最近发展迅速,自动化、人工智能无一不需要依靠于计算机,由此可见,计算机的发展前景十分广阔,在国内国外的市场都很庞大。
  2高校计算机基础教学模式的内容
  2.1完善计算机基础教学管理体系
  一个完备的计算机教学管理体系,是做好计算机教学的基础,它就如同建造宫殿时所需要的建筑材料一般重要。当然,完善计算机技术管理体系不仅包括基础设施的完备性,也包含管理结构设置的恰当性。首先,计算机的数量和质量是计算机教学的重要保障,只有确保每位同学都有一台没有故障的计算机使用时,教学开展才会更加顺利,教学进度才不会延误。除了硬件设施的完善之外,高校对于计算机基础教学还要安排合理的、专门的教学系统。具体包括计算机维修体系、计算机日常管理体系、计算机教学体系等方面。因此,高校要重视计算机教学管理体系的完善,还要加强对教学管理者的监督工作,以此来保证计算机技术教学有效的推进。
  2.2提高计算机基础教师教学能力
  一个高校计算机教师的教学能力从根本上决定了这个高校的计算机教学水平,因此与时俱进的计算机教学能力是高校教师最重要的一点。时代发展迅速,知识也在不断更新,尤其是身处高校的大学生,更是应该与时代共同进步。计算机教师应改变传统的教学理念,先进的教学管理观念是实现高效率教学的首要条件,因此,高校在这方面还需要一定的努力,比如可以开展相关讲座,创新教学方法。
  2.3复式分层教学法
  复式分层教学法即根据学生的学习能力和对计算机学习的熟练程度来划分学习层次,并制定不同的教学方案。这种教学方法有利于学生的个性化发展,主要目的是将学生培养成专业能力强的人才。其缺点在于分层复杂,实践起来比较困难,但是如果一旦实现了这种教学方法,最后教学效果或会提升很多。由于高校学生对计算机掌握情况的差异性太大,这是由学生的家庭情况等因素决定的,鉴于这种情况,高校计算机基础教学采用复式分层教学法有一定的优势。为了实践起来更加方便,可以将学生只分作三个等级来进行教学,最终达到一样的能力和水平。在学生进入高校之前,先给学生做一个基础测试,然后依据测试结果将学生分成三个等级,分别进行教学,这种教学方法既能节约学生和家长的时间,又能提高课堂教学效果,让学生学到更多的实用性的知识技能。
  2.4翻转课堂在计算机基础教学中的应用
  所谓翻转课堂,指的就是在教学实践中让教师和学生互换角色并以学生的表现作为计算机基础的教学效果。该教学方式在各大高校都进行过试验,也取得了比较理想的成绩。在计算机基础这一学科中,学生要掌握的不仅是有关计算机的理论知识,更需要学生亲自动手才能检验到教学效果,考虑到计算机这一学科实践性强的特点,笔者认为翻转课堂的教学方法在计算机基础的教学中或许能取得突破性进展。让学生扮演教师的角色,有利于提高学习效率,一来,学生需要在上课之前做好充分的预习,二来,在学生演示过程中又能加强学生对知识的进一步理解,在实践时遇到难题也可以当场解决,极大地促进了学生学习的积极性。
  3结语
  综上可知,计算机基础教学不仅关乎着各个高校的计算机教学水平,更是决定大学生能否适应社会对于计算机人才需求的关键,高校计算机基础教学模式的构建是势在必行的。通过完善计算机基础教学体系、提高高校教师教学水平、复式教学法和翻转课堂教学法在教学中的应用可以有效提高学生学习效果,丰富教学内容,加强学生对计算机技术的认识和应用,使教学变得更加方便快捷,实现真正的现代化教学。
  参考文献
  [1] 顾通达.现代教学技术与更新教师教育关心关系初探[J].现代教育技术,2018(32).
  [2] 王华阁,乔光辉.借助信息技术平台开展翻转课堂教学的构想[J].福建电脑,2019,12(08):124-125.
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